人教版-四年级上册-Unit-5-Dinner’s-readyLets-talk-教案

1Unit5Dinner’sready(A)Let’stalk教案一、教材内容:本节教材主要是学习表达如何征求并表达用餐意愿Whatwouldyoulike?I’dlike…并能在情景中恰当运用，以此来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。二、目标1、教学目标知识目标：理解对话大意，运用句型Whatwouldyoulike(for…)?I’dlike(Iwouldlike…)some…,please。2、能力目标：学会在情景中运用句型征求并表达用餐意愿情感目标：通过对比自己和Mike的晚餐食物初步了解中西方饮食文化的差异3、情感目标：让学生养成珍惜、节约粮食的好习惯。三、教学重、难点本课的教学重点：在情境中运用句型Whatwouldyoulike?I’dlike…本课的教学难点：能够正确读单词vegetable四、教学过程2㈠热身活动：播放三年级上Unit5PartAlet’sdo。学生听音说唱，复习所学过的食物单词。㈡导入设计：呈现一些食物图片，T：I’dlikesomemilk.Whatwouldyoulike?㈢、新课呈现1.Newwords：动作结合图片、句子教学hungry、dinner、soup、vegetable四会单词。学生跟读、反复操练。2.Let’ssay:课件展示问学生“Whatwouldyoulike?”引导学生用“I’dlikesome…，please。”回答。学生熟练掌握后小组做开火车游戏，问答交流。S1：I’mhungry.I’dlikesome…Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesome…Whatwouldyoulike?S3:I’dlikesome…3.Let’stalk:课件呈现P48课文，播放录音，学生熟悉课文。再次播放录音，学生跟读。预留问题，学生带问题再次读课文，师生共同检查答案。4.Practise:分组朗读、男女朗读、角色朗读，操练课文。㈣练习拓展巩固1.RolePlay:小组之间分角色表演talk,评比。2.Game:句子传真。T：Look!It’s7:00intheevening.3.Doasurvey:学生根据表格内容，小组内问答交流、汇3报。4.Let’sact:根据教师创设的真实情景，学生合作创编对话，表演展示。5.Practise:①句子排序。②连连看。㈤情感教育㈥总结：生生互总，所学到的知识。㈦课后作业：1.编写对话。2.反复朗读课文。板书设计Unit5Dinner’sready(A)Let’stalk——Whatwouldyoulike?——I’dlikesome…please