大学生性与恋爱团体心理辅导

大学生性与恋爱团体心理辅导青年大学生性生理已发育成熟，性意识增强，他们渴望友谊，向往异性交往，渴望爱情，因此当代大学生中恋爱已成为普遍现象。他们在性心理发展与谈恋爱的过程中也有不少烦恼与困惑，需要高质量的心理指导。大学生性与恋爱团体心理辅导就是帮助大学生正确了解性科学知识，做好爱的心理准备，学会爱的艺术，以促进他们健康成长的发展型团体心理辅导。要组织好这类团体辅导，必须了解性与恋爱的心理学理论与知识，掌握组织这类辅导必须注意的问题以及常用的心理测试与结构性练习。一性心理与恋爱心理概述组织大学生与恋爱团体心理辅导，首先应对性与恋爱心理有个总体的、科学的了解，了解性的概念和特征及爱情的心理实质，了解性与恋爱的有关心理学理论，清楚人类性心理的形成和发展以及恋爱心理的发展阶段。1、性的概念与特征性是一个含义极多、涉及学科极广的概念，它在不同学科中都有自己各具专业特点的解释。从性心理卫生学的角度来看，性的定义有广义和狭义之分。①广义的性从广义上说，性指性别，指男女两性在生物学、心理学和社会学上的特征之和。前苏联性心理学家约瑟夫和卡刚(1986)曾指出：“从广义上说，性——这是决定个体是男孩还是女孩，是男性还是女性的一般躯体、心理和社会的特征。”(前苏联约瑟夫等《儿童性心理卫生学》列宁格勒医学出版社，1986年版第11页)性在生物学上的特征可从男女两性差异形成的生物学过程来探讨。男女两性差异形成一般可分为以下四个步骤，即：受孕时性染色体的决定作用——胚胎发育过程中性腺的主导作用——内外生殖系统和大脑发育过程中性激素的分化作用——性征的表现作用。首先是性染色体的决定作用。人体细胞核中有23对染色体，其中22对为常染色体。1对为性染色体。性染色体携有决定两性性别差异的遗传基因。正常男性生殖细胞精子中的性染色体是一条X染色体和一条Y染色体，正常女性生殖细胞卵细胞中的性染色体是两条一样的X染色体。在受精时，如果精子的X染色体和卵子的X染色体相结合形成XX型受精卵，日后就发育成女性；如果精子的Y染色体和卵子的X染色体相结合形成X丫型受精卵，则日后就发育为男性。现代生物科学的研究结果表明：在碱性环境中，精子的Y染色体和卵子的X染色体易于结合，而在酸性环境中，精子的X染色体和卵子的X染色体易于结合。从女性正常的月经周期来看，在排卵前半期，阴道PH值偏高(即呈碱性环境)，后半期，阴道PH值偏低(即呈酸性环境)。有时出于预防某些显性遗传性疾病的需要，在一定范围内控制性别是必要的。此外，现代生物科学的研究结果还表明．X染色体较大，携带的遗传物质较多；反之，Y染色体较小，携带的遗传物质较少。如控制免疫球蛋白(lgM)的基因，因位于X染色体的短臂上，故就免疫球蛋白而言，女性多于男性。这就是女性比男性更具生物学优势，女性先天免疫性强，遗传性疾病及导致死亡的一些疾病的发病率较低，性偏离也较男性为少的原因。总之，男女两性的差别在妊娠期就已形成．其中性染色体起着决定性作用。如果性染色体的数量和形态发生改变，将会导致发育的异常和性身分的识别困难。其次是性腺的主导作用。人类胎儿发育初期，两性在解剖和生理结构上是相同的。如果有Y染色体存在，则在第八周后，胚胎的原始性腺组织迅速发育为睾丸，这是男性的主性器官；如果无Y染色体存在，则在第十二周后，胚胎的原始性腺才出现卵巢的分化，这是女性的主性器官。性腺一旦形成，它就开始分泌性激素，其余的两性分化过程就由性激素主动控制了。男性的性腺睾丸分泌出睾丸酮。在睾丸酮的作用下，胚胎的某些结构就发育为附睾、输精管、阴茎、前列腺等男性副性器官。女性性腺卵巢主要分泌雌激素和孕激素。研究资料表明，性器官分化的方向取决于胎儿在发育过程中有无一定数量的睾丸酮，如果没有适量睾丸酮，则胎儿性器官就自然地朝女性方向分化发展，逐步形成输卵管、子宫、阴道等女性副性器官。再次是性激素的分化作用。狭义的性激素是指雄激素、雌激素及孕激素，广义的性激素还包括由下丘脑、垂体和性腺分泌的所有与性活动有关的激素，如黄体生成素等。性激素除可决定生殖器官分化方向外，还具有调节性发育、促进脑分化、影响性行为等作用。性激素对性发育的调节作用表现在，雄激素可刺激阴茎、精囊、前列腺等副性器官发育井使其维持在成熟状态，刺激青春朗男性副性征出现并使其维持在正常状态；雌激素可刺激女性副性器官发育和副性征出现．促进乳腺导管增生，促进宫颈粘液分泌等；孕激素为孕卵着床和维持妊娠所必需，它还可刺激乳腺腺泡发育。性激素对脑分化的促进作用表现在，胎儿体内的性激素水平对胎儿的和性有关脑中枢的正常发育有重要影响。性激素对性行为的影响作用表现在，雄激素对男性性欲起正性增强作用，由于疾病及其他原因引起的睾丸酮减少，会逐渐降低性的要求、性兴奋及勃起能力。雄激素对女性性欲也有重要作用。有人曾报告在排卵期前后，女性表现出较高程度的性反应和强烈的性欲。这证明睾丸酮对女性来说也是一种高效催欲剂。雌激素对性行为的影响还不十分清楚。还有不少学者认为，性激素与性行为之间的关系仍不很清楚，这主要是因为性行为更多地受到心理——社会因素的影响以及存有个体差异之故。最后是性征的表现作用。表现男女性别差异的特征称性征。性征可分为第一性征和第二性征。男女两性在染色体细胞、性腺和副性器官等方面表现出的差异性特征称第一性征。在习惯上，人们把性腺和副性器官称为第一性征。男性性腺睾丸又称男性主性器官，具有产生精子和分泌雄激素双重功能。副性器官有附睾、输禁管、前列腺、精囊、阴茎等，它们对精子的贮存、精液的产生、排出等各起着不同作用。女性性腺卵巢为女性主性器官，具有产生卵子和分泌性激素功能。副性器官包括输卵管、子宫、阴道等，它们在卵子的运输、受精、胚胎发育等过程中各起着不同作用。男女两性在青春期开始出现一系列与性有关的特征，称为第二性征，又称副性征。第二性征主要表现为身体形态特征。男性主要表现为喉节突出，声音低沉浑厚，肌肉发达粗壮。胡须、阴毛、腋毛生长，外生殖器发育等。女性主要表现为嗓音尖细，皮肤细腻，胸部和臀部及肩部皮下脂肪增多、骨盆宽大、乳房发育，出现腋毛、阴毛等。当然，由于遗传、种族、营养、环境、健康状况、体育锻炼等因素的影响，第二性征开始出现的时间及表现的个体差异可有较大不同。性在心理学上的特征表现为性别同一性与性度。性在心理学上的特征首先反映在性别同一性，或者称为“性身分认同”、“性别自认”上。一般说来，人们的性别同一性与其生物学上的性是一致的，人们总是悦纳自己的性别生物学特点。但有一些人也不尽一致，最典型的不一致是易性癖，具有这种“性别同一性障碍”的人，在遗传学、性腺和其他性征上．是完全正常的男性或女性，但却强烈地认为自己是异性(即男人认为自己是女人井按女人方式生活，女人认为自己是男人井按男人方式生活)，直到一定要作性别改换手术(男性切去阴茎、阴囊并作人工阴道，女性作人造阴茎才行，否则宁愿自杀。性在心理学上的特征还反映在性度上。性度是指抛开男女生理上的天赋差别，而依据其体质、心理(性格、能力、意志等)、行为表现等来区别“男性”和“女性”的概念。从这个意义上来说，性度是一种颇谱变化，即每个个体都同时具有一定程度的男性特征和女性特征。具有男性特征多的人其男性度就高，当然同时表现为其女性度低，反之亦然。一般说来，生物学上的男性其男性度高些，女性度则低些，反之亦然。但是由于性别同一性程度和性度的不同，个体的性爱心埋和性行为才有千差万别的变化。性在社会学上的特征表现为性角色与性成见和性歧视。性在社会学上的特征首先表现为性角色。性角色是两性在社会结构中的让自身钉以及与该身分相适宜的行为规范，性角色表明男女两性在社会学上的差别。社会在男女两性的生物差异的基础上，塑造着两性的心理行为摸式，因此，性角色也是社会在男女两性社会活动中制定的种种约束的总和。这种约柬不仅取决于个体在生物学和心理学上的差异，更多地受风俗、习惯、道德、宗教等的限制，常不以个人的意志为转移。个体的性角色化是其社会化的一个部分，因为个体从具有生物差异的男女婴儿到承担社会责任的、由社会认可的男性角色或女性角色，必然要经历一个社会化过程，以习得或内化与男女性角色相适应的行为规范、价值准则、生活方式等。性角色一方面反映了个体对自己性别的意识和体验，反映了个体对自己性别的归类，另一方面，性角色也反映了社会对个体的某种限制。由于这种限制，人们才产生了不同于其他动物的性活动方式和性欲，才产生了不同民族和群体的性意识、性态度、性行为。性在社会学上的特征还表现性成见和性歧视上。性成见又称性别刻板印象，它是指传统的、被广泛接受的对两性生物属性、心理特质和角色行为的较为固定的看法、期望和要求。性成见可以分为两类，一类是性特质成见，主要指人们认定男女在生物属性和心理特质上的某些差异。如通常认为男孩高大、强壮、结实，女孩纤弱、苗条、小巧；男性刚强、自主、自信、果断，女性温柔、依赖、细心、敏感等。另一类是性角色成见，主要指男女在从事角色活动方面的差异，如通常认为男性多工作成就取向，善于处理与外部世界的关系；女性多感情社会取向，善于维持社会成员关系等。人们常常用性特质成见如女性是温柔、细心的，来解释性角色成见，如认为女性适宜于作护土；又用性角色成见来解释性角，如护土几乎都是女人担当，等。自母系社会崩溃以后，性成见多带有明显的扬男抑女的色彩。性成见一旦发展成男优女劣、男尊女卑、重男轻女、男女同工不同酬等贬低、排斥和压迫女性现象后，便属于性歧视了。自母系社会崩溃后，性歧视通常多是对女性的歧视。②狭义的性从狭义上说，性即指人的性行为。原始的有性生殖生物最初的性行为，即两性在繁殖期里表观出的特殊活动的行为。进化到人类之后，性行为已不仅与生殖相联系。而是扩大到性感满足的更广泛领域之中，这与人类生理和心理的高度进化有关。一股说来，人企图实现性欲、获得性快感的行为都是性行为。性行为对于人类是一种自然的本能行为。一般说来，性行为可从不同角度进行分类。从性行为的对象来分，在性行为中指向异性，是一种普遍的性行为——异性恋；指向同性，则是同性恋；指向自己，则是自恋。从性行为的方式来分，性交是性行为，手淫也是性行为。身体密切接触，如恋人间拥抱、接吻、爱抚等是性行为，非触觉的接触，如露阴、窥淫等也是性行为。通过语言的交往，如淡情说爱．淫秽语癖等是性行为，非语言的交往，如脉脉含情地注视也是性行为。从性行为的性质来看，可分为：(1)目的性性行为。这是指性交。性交是性行为的直接目的和最高体现，它能使个体获得性快感和性欲满足，在性行为中居核心地位，故又称核心性性行为。(2)过程性性行为。这是指不以性交为目的，使性欲得到一定程度补足和获得某种性快感的性行为，如抚摸、拥抱、接吻等。故又称温存性性行为。(3)边缘性性行为。这主要是指为了交流爱的情感而进行的行为，边缘性性行为有时很隐晦、含蓄，仅仅当事的两个人感觉到，他人则茫然无知，如眉目传情即一例。但双方从此种眉目传情中可获得足以引起脸热心跳的性欲满足和快感。有些学者把边缘性性行为又称为模糊性性行为。(4)类似性性行为。这是指类似性交以获得性快感、实现性满足的行为。最常见的是手淫，某些性偏离如摩擦淫亦属此类。另外一些行为虽不直接类似性交，但内容中含有性交成分，如性梦、性幻想等，亦可归于此类性行为，因为这些行为常伴有手淫或意淫。就性行为的结构而言．一些研究者(刘燕明，1990)指出，人类性行为原则上可分为性行为者、性行为对象和性行为方式．手段三个方面，一是性行为者。是性行为的主体，即追求性快感的男人或女人。这些个体的性激素水平、生理状态或节律、社会文化背景、性经历、外部条件和刺激等都会影响个体的性动机水平。二是性行为对象。一股而言，人的性行为对象是成熟的异性，且两性关系是建立在爱恋、健康和适应社会道德规范的基础上的。但由于多种原因，可能成为人类性行为对象的事物很多，情况也十分复杂。如以人体某一部位作为性对象等。即使以人作为性对象，种类也颇繁多，除成熟异性个体外，同性个体、他人、自身等均可以作为性对象。个体对某一性对象的依恋可以是暂时的、阶段性的，也可能是长朗的、固执性的。三是性行为方式、手段。