农村社会学资料

农村社会学(RuralSociology)第一讲农村社会学的产生与发展农村社会学社会学体系中的一个重要的分支，它是运用社会学的基本原则、理论和方法研究农村社会这一特定对象的科学。一、农村社会学的研究对象什么是农村社会学？农村社会学是研究什么的？（一）关于社会学的定义“社会学是对社会现象的全部基本法则作实证研究，也就是社会学是研究社会整体的”-----孔德“社会学是力图理解和解释社会行动的一门科学，其目的是对社会行动的过程和后果作出说明原因的解释”----韦伯社会学发展史上关于研究对象的两大分歧：整体倾向和个体倾向。总地来看，社会学理论大致围绕着现代人的社会行动和现代社会的结构之间关系及其变迁这一中心展开，所不同的是有的更注重于宏观的结构，有的更注重于微观的行动。我国社会学界定义：社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能，发生发展规律的综合性社会科学。什么是农村社会学?中外学者的不同认识：1综合论2特殊论（农村居民农村社会心理论农村人与人的关系农村社会体制农村社会组织农村社会问题论）综合论观点：……研究农村整体的科学。代表人物—索罗金（P．Sorokin）；齐默尔曼（C．Zimmerman）在与城市相比较中描述乡村社会普遍而持久的特点和各种社会关系，包括农村社会各部分之间、农村与城市之间、农村社会与自然环境之间的关系——《乡村-城市社会学》吉勒特（G．M．Gillette）农村社会学是“探讨农村社会的起源与发展，组织并解释农村社会的事实以及陈述改进农村生活的标准与方法。”美国特殊论的代表观点1、主张以人为研究中心，把农村居民的社会化作为研究对象。如霍桑（H．B．Hawthorn）2、主张以农村社会群体和人际关系为研究对象。代表人物L.纳尔逊、E.M.罗杰斯分别在《乡村社会》和《乡村社会的社会变迁》强调了农村社会学要研究群体关系中的人。3、主张以农村社会组织为研究对象，代表人物是桑德森（Sanderson）。认为农村社会学是为了增进农村社会福利和社会进步，研究对象只能是社会组织。4、主张以农村社会心理为研究对象。代表人物是美国早期农村社会学家威廉斯（Williams）。在其著作《我们的乡村生活》一书中，他曾试图从社会心理的角度来说明乡村社会生活。5、主张以农村社会问题为农村社会学的研究对象。代表人物泰勒（C．Taylor）和卡弗尔（T．Carver）等人。他们认为，农村社会学就是对农村的社会问题的研究，主张农村社会学应该去研究农村中那些无专门学科探讨的政治、宗教、伦理、教育等问题，并寻求解决途径。中国学者的观点：乔启明：“综观各家见解，可知农村社会学是研究农村社会问题的一种应用科学，以社会目光观察及解释农村人口的经济、文化、组织等复杂现象，就其所得结果，以供指示农村社会活动之正当方向。”杨开道农村社会学不是研究农村社会问题的，农村社会的问题只是农村社会的变态，农村社会的局部，而“我们所研究的是农村社会生活的全体，农村社会生活的基础……去谋农村社会整体的发达，农村人民全体的幸福。”主张研究农村社会的性质、特征、种类、起源、进化、人口、环境、生活、组织等基本问题。冯和法认为农村社会学是研究农民的相互关系的，而农村社会关系的重点是经济关系，经济关系是社会现象的动因。我们认为农村社会学的研究对象应该是农村社会整体及其各要素之间的关系。它通过对农村社会整体及其各部分之间的关系的研究，揭示农村社会的本质及其发展变迁规律，促进农村社会系统的协调、健康发展。（二）农村社会学与相关学科的关系1．与普通社会学的关系区别：农村社会学是社会学的一个分支学科，前者欧洲，后者产生于美国。普通社会学以整个社会为对象，而农村社会学主要研究整个社会的一个组成部分——农村社会。2．与农业、农村经济学的关系学科性质不同。研究对象上的不同。联系：表现为二者互为补充。农村社会学要从根本上认识农村社会的本质，离不开农业经济学、农村经济学对农村经济关系和经济规律的揭示；而农业经济学、农村经济学要全面阐明经济问题，也有赖于农村社会学对农村社会整体与其各部分的正确理解。3、与社会心理学的关系有共同的理论共同的研究对象研究方法的相互渗透对学科发展的相互促进4、与文化人类学的关系人的行为中文化性的行为多于生物性的行为，在特定的文化环境中形成特定的价值观念、规范、风俗、习惯和民族性。对农村社会的构、农村群体的相互关系、农村居民的生活方式和文化特点的研究，离不开文化人类学的基础。农村各类社会问题的出现也有深厚的文化根源，对这些问题的揭示需要文化人类学的研究方法，也需要文化人类学的研究结果。5．与农村管理学的关系农村社会管理学从管理者和被管理者的角度来研究问题农村社会学是从人与人、人与社会、人与环境的关系等方面探讨农村社会发展的规律。农村社会学的研究成果为农村社会管理提供了基础和依据基层政权组织的建设与管理农民群众组织的管理经济组织的管理农村人口的管理农村教育的管理农村社会秩序的管农村精神文明建设……既是农村社会管理的重要方面，也是农村社会学研究的重要内容。其他重要学科农学与农业社会学家庭社会学组织社会学人口社会学政治学论理学二、农村社会学的基本领域和基本内容基本领域：农村社会群体和组织及其互动关系农村社会生活农村社会问题城乡关系学科基本研究内容：第一，农村的基本社会结构。构成农村社会诸要素主要包括：农村人口与劳动力农村社会群体农村社会组织农村社区与环境农村社会阶层和文化等。社会过程包括：冲突的过程适应的过程变迁过程控制过程。转型时期，农村社会为整个社会发展提供了动力。三、农村社会学研究的意义农村社会学以农村整体社会及城乡关系为研究对象。它从综合角度研究农村社会的社会结构、社会关系及社会生活的各个方面，揭示其相互关系和变迁规律，以期为农村社会的建设、发展和管理，提供可作为科学指南的一般原理。因此，研究农村社会学在理论与实践上都具有十分重要的意义。（一）农村社会学研究的理论意义1、丰富人类理论认识的内容。（经验与理论）农村社会学在人们认识农村社会本质的方面开创了新的理论研究空间。2、检验和开拓社会学研究的空间。将社会学理论成果运用于农村实践，本身就是对原有社会学理论进行检验和再建设的过程。3、有利于社会学的本土化（农村问题的极端重要性）（二）农村社会学研究的实践意义1、深刻认识中国的特殊国情（农民大国）由于长期历史积淀，中国的农村还保留着许多传统的成分，这些都是我们在研究中国的现代化道路和进行现代化建设的过程中所必须认真研究的独特国情。“十二亿人口九亿在农村，是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定，就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。稳住了农村这个大头，就有了把握全局的主动权。”————《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》2、为新农村建设科学决策做出贡献。农村现代化建设中的偏差与失误，究其原因，就在于我们忽视的农民的需要，不了解农村和农民。3、避免在农村发展指导思想上的片面性。4、为我国农村改革、现代化建设和农村社会管理实践提供理论指导。“对农民缺乏了解造成了很多发展规划的失败，规划者把失败的原因归于农民的不合作，他们对农民很失望……”“尽管从概念上我们很容易区分出农民，但我们缺乏对农民整体的、科学的、可靠的理解。一个国家要发展，必须研究农民”“现代人只能说服而不能强迫，要想说服就必须知道他们原来的价值观，他们是如何看待世界和他们周围的社会。”——罗吉斯《乡村社会的变迁》农村社会学在以下领域可以做出独特的贡献1．家庭作为农业生产单位适应条件和范围以及今后的发展趋势。2．农村劳动力的转移和流动问题。3．我国农村城市化的战略、道路和方式。4．农村居民当前和今后出现的社会分化、及由此而产生的社会后果。5．农村社会制度和社会组织的改革与创新。6．对农村家庭、亲属群体、宗族、邻里关系的现状、作用和进一步变化趋势的研究。7．对农村生活方式、文化传统、习俗的变革及发展趋势的研究。8．对农村社区规划及对经济建设、教育和社会发展相互关系的研究。9．对农村社会发展指标的研究。10．对当前农村社会秩序、社会控制的研究。11．农村土地问题研究12．对农村社会保障、医疗、保险和社会工作的研究。13、农村文化的研究(乡风文明)14、农业社会学特性的研究15、新农村特点研究16、农村发展动力研究17、乡村组织与乡村管理研究18、对农村各种社会问题(如贫困、青少年犯罪、人口增长过快等)的专门研究。四、农村社会学的产生社会学产生于19世纪三四十年代的法国。创始人孔德（1789~1857）《实证哲学教程》涂尔干（迪尔凯姆）（1858~1917），《分工论》《自杀论》《方法论》韦伯（1864~1920）《新教伦理与资本主义精神》（一）农村社会学的产生农村社会学的产生，最初可追溯到19世纪末20世纪初的美国。农村社会学正是当时美国社会发展的产物，也是社会学发展的结果。社会原因到19世纪末，美国已经发展为一个工农业高度发展的资本主义国家。农民的两极分化和大多数农民的无产阶级化。破产农民大批流入城市。城市富裕与繁荣乡村贫困与凋敝自1867年起开展了一场持续20多年、遍及全国农村的农民运动。建立秘密组织格兰其。1880年，成立全美农民协会，提出了“联合起来打倒垄断组织”等口号。美国农民斗争和农村困境促使政府做出反应。1908年，罗斯福任命成立了农村生活委员会，任命农村问题专家贝利教授为主任，主持美国农村调查研究。标志着20世纪农村社会学的开端。知识准备20世纪初，世界社会学的中心由欧洲转移到了美国。美国的社会学自其产生时起就十分注重实际和应用而不是偏重于理论。芝加哥学派就是这一风格的代表。美国的社会学家将社会学与当时美国社会的实际问题结合起来，创建和发展出新的社会学分支学科。在这一背景下，美国一些学者开始运用社会学的观点和方法从事农村调查和农村研究，其中较为著名的有：纽约农业大学的贝利（LibortyHydeBailey）芝加哥大学的亨德森（CharlesR.henderson）农业科学家与农业经济学家的作用（二）农村社会学的发展美国开课的学校：1910年以前，12所1921年，114所高校，90所师范学校，30所神学学校。1912年美国社会学会举行年会，即以农村社会学作为讨论主题。1917年，美国社会学会成立了农村社会学部，1936年出版了《农村社会学》季刊。到1956年农村社会学范围内的研究至少有千余种。在美国的发展和变化1、思想认识上的突破和理论上的成熟关注乡村问题的思潮与乡村社会学理论；吉勒特第二部《乡村社会学》（1923）：乡村社会学要成为一门科学，必须从乡村客观事实出发，而不能从改善乡村的良好愿望出发；科学阿的目的是发现客观存在的事实及其原理，而不管这种发现对社会工作的完成是否有用。乡村社会学的任务在于发现并解释有关乡村社会的事实与原理。农村社会学在世界的传播西欧：二战前，西欧诸国致力于农业技术及农业经济研究。二战后，需要农村社会学研究，指导乡村重建。美国学者、联合国粮农组织的帮助1951年，法国社会学界开展了农村问题的大讨论英国对农村社区进行了一系列的实地调查威廉斯《英国戈斯福村的社会学》《一个西方国家的村庄：阿斯沃斯》1957年成立了“欧洲农村社会学工作者协会”，不久成立了“欧洲农村社会学会”。苏联1923年成立了农村经济和社会问题调查委员会，领导、组织了大规模农村调查。出版著作：亚科弗列夫的《俄国的农村》(1924年)、《沃尤涅什农村》(1926年)；罗兹尼斯基的《农村面貌》(1926年)等。50年代重建社会学以来，苏联主要研究课题：农村的社会结构；农村生活方式问题；农村居民外流问题；农村人口老化及农村青年教育；改善农村文化的途径等。东欧国家农村社会学研究也得到了发展。日本20