五年级下册综合实践活动教案--家务劳动我能行-全国通用

家务劳动我能行主题活动教学设计活动主题：家务劳动我能行活动对象：小学五年级学生活动背景：现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养，几乎过着衣来伸手，饭来张口的生活。随着他们年龄的增长，已经有了一定的劳动意识，在学校基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，在五年级召开“家务劳动我能行”的主题活动，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。活动目的：1、了解家庭中繁杂的家务劳动，学会整理房间、打扫卫生等简单家务劳动。2、通过亲自实践体验，明确一个家务劳动小岗位，学做力所能及的家务活。3、通过活动懂得感恩父母、尊敬父母、体贴父母，锻炼一定的劳动技能，养成爱劳动的好习惯。活动重难点：了解家庭中繁杂的家务劳动，学会整理房间、打扫卫生等简单家务劳动。活动准备：1、调查家里有哪些家务活？自己会做哪些家务活？喜欢做哪些家务活？完成“家务活”调查表2、拍摄做家务照片或录制做家务视频3、活动过程：一、深入调查课上交流家里有哪些家务活，并说说自己会做哪些家务活。（附调查表一张）1、学生交流自己家里有哪些家务活。2、交流自己会做或者喜欢做哪些家务活。二、展示风采通过微视频或微博展示学生自己在家做家务劳动的情景，请学生交流自己劳动的心得。1、展示学生自己在家做家务劳动的情景。2、分享交流自己做家务劳动的心得。学生关于做家务的交流，谈谈在做家务劳动过程中的感受。三、记录足迹（一）用微视频拍摄“今天我当家”家庭活动：①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。③和妈妈一起上街买菜。④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。⑤午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。⑥晚饭后，整理书包。⑦小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在统一下发的“今天我当家”反馈表上。（附反馈表一张）（二）开展“我是小厨神”比赛，通过微视频或微博展示学生在家做菜的过程。（1）在本次队活动前，把学生在家学做菜的过程进行录像或拍照并上传到微信。（2）举手评选出2名“劳动小能手”。（3）采访获奖学生，谈谈做菜的的经验和感受。（展示在微信上发表的本系列活动的感受，感受父母的辛劳，调动学生主动帮助父母做家务的积极性，学会珍惜劳动成果。）四|、学习名人通过阅读名人的故事，让学生学习他们热爱劳动的品质，从而树立正确的人生观。五、交流感悟1、以小练笔的形式展示本次活动的感受，学会体谅、孝顺父母。2、调动学生主动帮助父母做家务的积极性，学会珍惜劳动成果。3、同学间进行交流并给自己制定力所能及的家务劳动安排表。4、教师总结本次主题活动，鼓励学生更多的参与到家务劳动当中，帮助父母分担力所能及的家务活，回报父母对家庭和对自己的爱。六、拓展延伸1、展示关于孝敬父母的名言2、出示《弟子规·入则孝》3、齐读儿歌《孝敬父母》4、倾听歌曲《孝敬父母》板书家务劳动我能行深入调查展示风采热爱劳动记录足迹学习名人孝敬父母交流感悟