说明文知识课件

什么是说明文?说明文是以说明为主要表达方式的文章,是对事物客观说明的一种文体.说明文阅读的主要内容有:说明文的说明对象、方法、顺序、结构和语言等.说明方法说明方法举例子列数据作比较打比方画图表下定义作诠释分类别摹状貌常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义)，分(类别)、作(比较)、打(比方)，摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。说明方法及其作用下定义分类别列数字举例子打比方作比较作引用准确、简明地说明事物的本质有条理、更清楚地说明事物更准确、更具体地说明事物的特征生动、有力地说明事物形象、生动地说明事物的特征突出某一事物的特征更充实、更有说服力地某一事物的特征判断下列句子的说明方法,并说明其作用.(1)我国的建筑,……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.作比较突出苏州园林不讲究对称的艺术特色.打比方生动、形象地说明了桥的形状和结构.分类别有条理、更清楚地说明了导弹的种类.举例子生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地.学以致用(5)森林涵养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞搬吐雨器”。列数字作引用打比方作用:关键词+森林涵养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，生动、有力地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。这里用了作比较的说明方法作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象生动地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。这里用了打比方的说明方法作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”运用了作引用的说明方法引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这里运用了下定义的说明方法作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征。运用下定义的说明方法用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。这里用了列数字的说明方法作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。说明顺序说明顺序:时间顺序:要求:懂得判断,懂得分析年代：古→今;季节：春→冬一天:早→晚……空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）逻辑顺序:由主要到次要由现象到本质由表及里由抽象到具体由果溯因或由因溯果……举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）（时间顺序）（一般→个别）（结果→原因；主要—次要）（概括→具体）（空间顺序）例:《苏州园林》逻辑顺序从全文看,是按整体到局部的顺序说明;从部分看按由主到次,按由大到小的顺序来说明.(注意对课文的综合分析)判断并分析以下课文的说明顺序:A逻辑顺序从全文看,先说荔枝的形态和果实,再介绍荔枝生产的有关情况,这是由主到次;介绍荔枝的形态和果实时,按由外到内、由表及里的顺序说明.B逻辑顺序文章开头描述花朵的红色、春天的红紫烂漫，这是介绍现象，主体部分详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。按由现象到本质的顺序说明.A:《南州六月荔枝丹》B:《花儿为什么这样红》说明语言说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……说明文语言的准确性和严密性说明文的表述,要符合客观实际,无论时间、空间、数量、范围、程度等方面都要准确无误.如《苏州园林》中“大多引用活水”、“往往安排桥梁”、“决不雷同”、“尽量工细”等语言,都极为准确.《雨林的毁灭----世界性灾难》中“至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中.”《世纪之交的科学随想》中“有生物学家认为,到2050年,人类的平均寿命可能增长到150岁.”《南州六月荔枝丹》中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克.”限制性词语如：更、大约、常常、估计、也许、比较、几乎、相当、当时、可能、左右、可算……体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。常见题型A“一个句子中,某一词语能否删掉,为什么?”或者“A词语换成B词语好不好,为什么?”B“说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”答题:判断结合实际解释说明文的语言要求准确性和严密性**(加点字)表示……,去掉后就变成了……,不符合实际情况(1)“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么?(2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？按要求完成下列题目:不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性.不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，说明文语言的要求准确性、严密性。(3)“说明事物要求准确性和科学性,文中第五自然段的内容如何体现这一要求?”(05年市质检)文段:荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。关键点:“通常”、“左右”等词“通常”、“左右”，准确地说明了荔枝的大小和重量，体现了说明文语言的准确性和严密性。（4）“我国的石拱桥几乎到处都有”文中的“几乎”能否删掉？不能，“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。（5）“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性和严密性。答题步骤表程度、范围、语气等，对动词、形容词起修饰、限制作用。副词表示估计。概数表示准确说明。确数数词对中心语起修饰和限制作用。形容词、名词从词性入手从词义入手分析从语气入手分析4.分析表达效果（准确性）表达的目的、突出的特点3.分析语境义2.语法功能1.解词答题步骤2005年市中考《海洋是未来的粮仓》看看别人怎么考:(05年市中考《海洋是未来的粮仓》)1、本文说明的主要内容(2分):2、④--⑥自然段分别向我们介绍了”粮仓”中的哪三类食物?(3分)3、指出划线句子运用的一种说明方法,并说明其作用.(方法1分,作用2分)答：说明海洋是人类未来粮仓的原因(未写“原因”只得1分)答：藻类浮游生物鱼虾答:举例子（“列数字”或“作比较”）生动有力地说明磷虾产量高、资源丰富(远洋、深海渔业有巨大挖掘潜力)4、结合本文内容,请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识.(4分)要点:点明海洋资源丰富(1分),说明海洋对人类未来生存的意义(1分),强调保护海洋的重要性(1分).(语意简明连贯1分)5、第①段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?（6分）要点:不能去掉。（2分）因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，（2分）所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。（2分）