第二单元-第二次工业革命和近代科学文化-复习【教案】

第2单元第二次工业革命和近代科学文化【教学任务】教学目标知识与能力了解第二次工业革命的特点及第二次工业革命的重大成就；了解工业革命后，西方国家在工业化进程中的变化；了解近代科学文化成就。过程与方法让学生观察图片、图表、阅读材料，培养学生观察图表、提取有效历史信息的能力。初步理解工业化时代来临的历史意义。情感态度与价值观通过学习，初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。重点第二次工业革命、工业化国家的社会变化、近代科学与文化难点工业化对社会的影响【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入明确复习范围，点明复习重难点，指出本课复习主题：第二次工业革命和近代科学文化。师：复习导入。生：整体把握本节课的复习范围。自主温故【课标解读】一、第二次工业革命时间：特点：第二次工业革命时代特征：主要成就影响：工业化对工业革命对人口增长资本主义工业革命对劳动力结构师：提复习要求，指导学生根据导学提纲，自主温故。生：根据记忆回顾知识，遇到疑难问题，自己查阅教材解决。师：进行巡视，检查学生学习进度。国家的积工业革命对大众教育极影响工业革命对城市化环境污染工业化对资本主义国家的消极影响社会矛盾3、近代科学与文化领域代表人物地位成就（作品）科学文学艺术生：互相提问，根据提纲自主梳理知识点。师：抽查学生记忆情况。师：采用抢答的方式，指导学生巩固知识。生：积极回答问题，加深对内容的理解。笔记重点。合作交流展示提高【问题1】两次工业革命的比较项目第一次工业革命第二次工业革命开始时间标志能源重要发明科学与技术结合程度基本特征共同影响生：分组讨论答案，归纳知识，加深对问题的整体认识。师：进行巡视，解决学生遇到的疑难问题，对学生进行点拨、指导。生：填注表格并展示合作成果，查漏补缺，强化对知识的巩固。师：出示参考答案，便于学【问题2】生核对：项目第一次工业革命第二次工业革命开始时间18世纪60年代19世纪六七十年代标志蒸汽机的发明与广泛应用电力和内燃机的广泛泛应用能源煤炭电力、石油重要发明珍妮纺纱机、蒸汽机、蒸汽机车电灯泡、内燃机、汽车、飞机、炸药赛璐珞、人造纤维等科学与技术结合程度许多技术发明源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新。基本特征蒸汽时代电气时代共同影响创造了巨大生产力，改变了人们的生产、生活方式，改变了社会面貌。阅读材料，回答问题：材料一：长期以来，工厂均乐于建立在河流或运河两岸，这是由于他们普遍需要水力资源，蒸汽机供水或廉价的水上交通的需求。泰晤士河两岸有不少的造纸厂、制革厂等工业废水流入其中，而沿途城镇居民排放的生活污水和垃圾也流入其间。材料二：自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之——马克思材料三：科学开始对工业没什么影响，我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的科技发明，极少是由科学家们做出的，相反，它们多半是由非凡才能的技工完成的。不过1870年以后，科学开始了更加重要作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。引自《全球通史·1500年以后的世界》1）依据材料一回答，工业化对人类社会造成了什么消极影响？举两个工业化对人类社会造成积极影响的事例？2）材料二中，“新的革命”指什么？近代自然科学家中，英国自然科学的奠基人是谁？他的三大成就是什么？3）根据材料三回答，第二次工业革命有什么特点？师：出示材料，指导学生做题方法。解决学习疑难。生：讨论问题答案，书写做题。互相交流学习成果。师：明确答案，查漏补缺。1）环境污染；人口迅速增长、大众教育的出现、城市化等。2）“第二次工业革命”；牛顿；万有引力定律、光学分析、微积分学。3）科学研究同工业生产紧密结合。反思完善本节课复习了第2单元第二次工业革命和近代科学文化。19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次エ业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。教后反思