小数乘分数

1数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人授课年级六年级学科数学课题小数乘分数任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间2015年月日教材分析本节课是在学生学习了小数乘法、分数和小数的互化、分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数基础之上的拓展内容，例5教学分数与小数相乘的计算问题。分数、小数混合运算是在日常生活中以及未来的数学与其它学科的学习中经常遇到的情形，因此，根据分数、小数的数据特点灵活选择计算策略，也是学生应该具备的一项技能，学习了这节内容能够很好地帮助学生灵活地解决相关的一些实际问题。并且，教材内容突出了解决问题方法的多样性与优化，鼓励学生能够根据实际问题灵活选择解题方法。学生分析学生已经学习了小数乘法、分数和小数的互化、分数乘分数、整数乘分数、分数乘分数，对于相关的计算法则、方法等有了初步的认识与掌握，对于学习新知具备了前提铺垫。本节课难点在于学生要对所学知识能够综合应用，并理解小数乘分数约分过程与旧知之间的异同点。教学目标1.创设问题情境，引导学生在自主探究的基础上学会小数乘分数的计算方法，并能正确的进行计算。2.通过合作交流，总结小数乘分数的计算方法，并能够正确的进行计算。能利用所学知识解决实际生活中的问题。3.培养学生合作意识和辨析优选计算方法的能力，使学生体验成功的快乐。重点难点重点：理解并掌握小数乘分数的各种计算方法。难点：灵活应用各种计算方法解决实际问题。教学准备导学单教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为2复习旧知创设情境呈现目标3分1.引导学生复习小数乘法的计算方法、小数和分数的互化方法以及分数乘法的相关知识。2.创设问题情境：松鼠的尾巴长度约占身体长度的3/4。（1）松鼠欢欢的身体长2.1分米，它的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的身体长2.4分米，它的尾巴有多长？3.引出课题：小数乘分数1.通过复习，使学生能够更好地接受新知。2.使学生感受到数学与生活息息相关，并初步感知本节课的学习目标。自主探究小组讨论寻求方法10分1.引导学生理解题意，尝试列式。2.指导学生先独立思考，再在组内讨论，然后尝试解决问题。3.收集学习成果，引导学生学习理解各种解法，并感知方法的最优化。1.独立学习，列出算式，然后同伴交流，统一认识。2.独立思考，组内讨论，尝试解决问题。3.汇报展示，交流讨论，互相学习，提升自我。基本训练提升能力15分1、指导学生自学课本第8页例5及“做一做”。2.教师巡视，个别指导。尤其是对学困生要给与引导。3．根据学生出现的大部分问题全班进行点拨。4．教会学生思考从一般问题到特殊问题的分析方法。通过独立思考，提出自己疑惑的地方，并和同伴交流，学会灵活解决实际问题。拓展延伸巩固应用10分1．补充习题，强化训练。2．师巡视指导，对学习后进的学生进行个别指导。3.学生在练习过程中普遍存在的问题，全班进行讨论交流，教师指正。独立思考完成练习题目，掌握解题方法，提高计算准确性。归纳概括提升意义2分钟通过这节课的学习，你有什么收获？还存在什么问题？踊跃小结，畅谈收获。教学反思