教师基本技能训练--书法(序)

教师基本技能训练教师基本技能训练硬笔书法常识硬笔书法教师基本技能训练什么是硬笔硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练什么是书法硬笔书法从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。硬笔书法常识教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝汉字书法源远流长，从形式上看，主要有篆书、隶书、草书、行书、楷书。硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝从书写风格上，有颜体、欧体、柳体、赵体等。硬笔书法颜真卿《颜勤礼碑》《颜勤礼碑》九成宫醴泉铭硬笔书法常识欧阳询（557-641）教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝从书写风格上，有欧体、颜体、柳体、赵体等。硬笔书法颜真卿颜勤礼碑硬笔书法常识（709-784）教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝从书写风格上，有欧体、颜体、柳体、赵体等。硬笔书法柳公权玄秘塔碑硬笔书法常识（778－865）教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝从书写风格上，有欧体、颜体、柳体、赵体等。硬笔书法洛神赋赵孟頫硬笔书法常识（1254-1322）教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝硬笔书法王羲之兰亭序硬笔书法常识(321-379)教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝硬笔书法庞中华(1945-)硬笔书法常识舒同(1905～1998)教师基本技能训练一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝汉字是中华民族凝聚力的载体，写好汉字是爱国主义的体现硬笔书法中国梦硬笔书法常识教师基本技能训练2.写好汉字可以终身受益一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝提升审美能力和人格魅力，培养耐心和毅力陶冶情操，调节身心，延年益寿硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练3.写好汉字是教师职业的基本要求2.写好汉字可以终身受益一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练3.写好汉字是教师职业的基本要求2.写好汉字可以终身受益一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝率先垂范，潜移默化硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练3.写好汉字是教师职业的基本要求2.写好汉字可以终身受益一、学习书法的意义1.书法是中华民族的艺术瑰宝书写规范的汉字4.写好汉字是公民的基本素质二简字氿彐弍咀×硬笔书法现代汉语常用字表(3500字)硬笔书法常识教师基本技能训练二、汉字书写的基本要求1.书写姿势正确的写字姿势上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练二、汉字书写的基本要求1.书写姿势正确的执笔方法采用三指执笔法。右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度角左右。执笔要做到“指实掌虚”。硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练错误的执笔姿势硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练粉笔书写姿势头平、身正、臂曲、足稳粉笔执笔法将粉笔握在手心中，用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。无名指与小指自然卷曲与中指并列，手掌空虚。捏近笔头，避免折断。笔身与板面成30°夹角为宜。硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练二、汉字书写的基本要求1.书写姿势2.精神状态平心静气，全神贯注，持之以恒，循序渐进。观察！硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练二、汉字书写的基本要求1.书写姿势2.精神状态3.突破难点辶硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练二、汉字书写的基本要求1.书写姿势2.精神状态3.突破难点4.选帖与临帖5.书写工具硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练三、常见问题1.认识不到位2.基本笔画不到位3.间架结构不准确硬笔书法硬笔书法常识教师基本技能训练希望每个同学都能写一手漂亮的汉字!硬笔书法