第三章--英汉语音对比

根据你的学习经验，指出汉语与英语发音有哪些差异？Canada加拿大I’manAmerican.我是美国人。1.汉字一字一音，界限分明，互不干扰；‘字’概念太顽固，学英语时不会连读和爆破。2.一字一音，多以韵母结尾，音短长轻重并无差别。3.汉语四声，英语并无。1.英语长短分明，长音要长，短音要短。2.英语轻重分明，重读音节要重读，非重读音节要弱读。单词内部有轻重之分，句子内部有些单词需要重读，句子的高低起伏其实最后都需要落实到单词的重读上。汉英语音对比从语音学和音系学角度考察汉英语语音系统中的共性和特性:第一节，汉英语音系统的基本特征；第二节，汉英语音位系统的对比；第三节，汉英语超音段音位系统的对比；第四节，汉英语的节奏韵律对比。一汉英语语音系统的基本特征什么是语音学和音系学？语音学：phonetics语音的物理属性、人类的发音方法以及语音感知的生理过程等，注重的是全人类语音的共性音系学：phonology一种语言有多少个不同的音，这些音彼此之间有什么区别和关系，注重的是语音的个性语音要素在汉英语中的不同价值音高、音长、音强、音质四要素汉语对音高敏感，声调语言英语对音强敏感，重音语言“从动力因素的角度去考察语言的语音系统“（萨丕尔，1921：46-47）汉英音节的结构的对比音节的结构类型和结构特征4种最基本的音节结构形式：（1）V（2）CV（3）VC（4）CVC音节结构的扩展：汉语全部的音节结构类型：V（阿、姨、饿、五、鱼）、VV（爱、熬、欧、叶、月）、VVV（卫、油、咬）CV（八、坡、的、塔）、CVV（宝、牌、某、烈、学）、CVVV（腿、六、角）VC（安、昂）、VVC（婉、元、网）、CVC（班、疼）、CVVC（边、团）汉语音节的结构类型和结构特征从音节中元辅音的线性序列观察：1.音节中最少须有1个元音，最多可以有4个音素。2.音节中元音占优势，可以有两个或三个元音连排，而且以开音节居多。3.音节中可以无辅音，不存在辅音连缀。从传统音韵学观察：声、韵、调音节声调音段（音素的组合）声母韵母韵头(介音)韵脚韵腹韵尾（徐通锵，2001：57）普通话的音节结构十分简单，数量有限：除儿化音和轻声外，不分声调的普通话音节有432个，如果分声调的话，由于并非每个音节都存在4个声调，因此带调音节也只有1376个。（刘泽先：1957，459）汉语音节结构的封闭性一字、一音节，一概念，音节与意义的对应性是汉语的基本特点*汉语拼音拼写时，辅音韵尾音节和零声母音节的组合时，需要加一个隔音符号‘，把两个音节隔开。如：在齐、合、撮三呼的零声母音节之首，也都有一个轻微的摩擦成分，记做[j]、[w]或[v]、[ɥ]：yin（音），yun（云）中的y表现的是[j]和[ɥ]，wen（闻）中的w表现的正是[w]或[v]*说话的时候，声母由辅音充任，是分隔音节界限的自然屏障。即使是汉语的“零”声母也带有一点辅音性的成分。汉语的声调：保证汉语音节封闭性和独立性“它驾驭由声、韵母组合的音段，使各个组成成分浓缩为一个难以分割的‘音块’、‘块’内各音素具有强烈的凝聚性，以至于在凝聚中磨损了各音素相互拼读连接的痕迹，而对‘块’外则有强烈的排它性和离散性，防止外音节的音素的渗入。”（徐通锵，2001：58）“外松内紧”：*汉语音节之首的辅音声母或带辅音性质的零声母起到了保证了汉语音节之间的离散；*声调又以音高变化的方式保证了音节内部的凝聚。*汉语的音节成为一个个独立、封闭的个体，与不同的字形和概念一一对应，形成了一个个音形义三位一体的结构。英语音节的结构特征和结构类型英语音节的三个部分：音首（onset），音核（nucleus）和音尾（coda）S（音节）（音首）OR（韵脚）（音核）NC（音尾）复辅音英语的音节的几个特点：1、音节中最少也须有1个元音，但最多可以有8个音。如：CCVCCCC：glimpsed/glImpst/CCCVCCCC：scrambles/skræmblz/2、音节中音位结合较自由，音节类型比汉语普通话音节多得多与汉语共有的结构类型：V（ah/ɑ:/）、VV（I/ai/）、CV（tea/ti:/）、CVV（my/mai/）、VC（an/æn/）、VVC（oil/ɔil/）、CVC（man/mæn/）还有十余种含有辅音连缀的结构类型英语含辅音连缀的音节结构主要类型表音节类型例词VCCeast/i:st/VVCCold/əuld/VCCCasks/ɑ:sks/CVCCdesk/desk/CVCCCnext/nekst/CCVfree/fri:/CCVVplay/pleI/CCVCplease/pli:z/CCVCCthreads/θredz/CCVCCCprompt/prɔmpt/CCVCCCCglimpsed/glImpst/CCCVstraw/strɔ:/CCCVVspray/spreI/CCCVCscreen/skri:n/CCCVCCstrict/strIkt/CCCVCCCstrenghths/streŋθs/CCCVCCCCscrambles/skræmblz/英语的音节不是与词和概念一一对应英语音节结构的开放性antidisestablishmentarianism(28letters)反对主张政教分离主义floccinaucinihilipilification(29letters)(对荣华富贵等的)轻蔑ThelongestwordcurrentlylistedinOxforddictionariesisratherofthiskind:pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis(45letters).硅酸盐沉着病,矽肺病1）英语的音节结构是开放的：*音节间的界限模糊：如：aptap-ti-tude；specialspe-ci-al-i-ty（汉语的音节受到声调和意义的制约，音节间的界限不可能移动）*词间的音节界限也容易被打破：“连读”2）英语音节内音素的“个性”凸显“每个音素在音流中都占有一定的时间和空间汉语音节是封闭的，甚至孤立的，它在声调和意义的制约下，界限分明；而英语音节比较开放，音节内部的音素组合“透明度”比较高，音素的“个性”明显。“单眼皮”“汤圆”和“匹萨饼”内松外紧汉英语超音段音位对比语音结构包括音段结构（segmentalstructure）和超音段结构（suprasegmentalstructure）。音段结构的最小单位是音段音位（segmentalphonemes），即元音和辅音；超音段结构，即语调系统，生成语言的超音段音位（suprasegmentalphonemes），主要包括重音、声调、语调和语音的联接方式等。汉语的声调与英语的语调音高变化、旋律（melody）、“声调”（tone）和“语调”（intonation）汉语是典型的声调语言，即在词汇层面有四声，称之为声调，而一般认为汉语没有高低起伏的语调，除非是因为人为关系故意强调或是在某些场合中因需要而特意将其读重；英语属于语调语言（重音语言），单词内部有重音，在句子层面也有需要重读的单词，整句需要有高低起伏，这些成为语调，都表现在单词的重读上。你爱玩，他爱唱。Youlikeplaying,helikessinging.你爱唱，他爱玩。Youlikesinging,helikesplaying.外国学生说汉语综合起来看，汉语语句中单音节的音高变化固定而频繁，语调一般只是在每个句末字调的基础上稍作调值和调域的调整，因此很多人认为汉语句子是平调的；而英语的单词在句中的升降起伏则比较自由，只受语句整体音高模式的制约。汉语声调的语言功能汉语的声调：辨义功能：通过不同声调的调值和调型来实现买mǎi-卖mài；摊子tānzi/坛子tánzi/毯子tǎnzi构形功能：声调在语言结构中具有区别语法意义的功能“中古汉语的形态表现在声调的变化上面。同一个词，由于声调的不同，就具有不同的词汇意义和语法意义。主要是靠去声来和其他声调对立……就动词来看，声调的变化引起词性的变化特别明显，凡名词和形容词转化为动词，则动词念去声；凡动词转化为名词，则名词念去声。总之，转化出来的一般都变为去声。”王力《汉语史稿》“夫忠臣事君，有死无二，韩信所谓‘汉王载我以车，衣我以衣，食我以食，食人之禄，死人之忧’。我每思韩信此言，真忠烈丈夫耳！”旧五代史-列传十三现代汉语：1）名词或形容词变动词：和hé形和谐、和气、和善和hè动应和、附和、和歌分界功能：每个音节几乎从起点到终点全部被声调包络，声调和音节相互依存2）动词变名词或量词：担dān动担水、担柴、担重任担dàn量一担米、一担柴修辞功能：加强语言音乐性听筝李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。（平平平仄仄，仄仄仄平平）欲得周郎顾，时时误拂弦。（仄仄平平仄，平平仄仄平）平起式五言律诗的平仄基本句式如下：a)仄仄---平平---仄b)平平---仄仄---平c)平平---平---仄仄d)仄仄---仄---平平白日依山尽，黄河入海流。（仄起式）（仄仄平平仄平平仄仄平）欲穷千里目，更上一层楼。（平平平仄仄仄仄仄平平）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平）李商隐《夜雨寄北》四字格（平起仄收律）翻江倒海、流光溢彩、山青水秀、风和日丽、安家落户、高谈阔论……----先升后降、先轻后重英语语调的功能强调功能“调核”（nucleus）是语调组最重要的部分---聚焦功能标记调核（markednucleus）I’ve‘justcomebackfromWuhan.Themurdererwas‘finallyarrested.他’明天去上海。这条’领’带很漂亮。焦点在尾（常规调核normalnucleus）I’vecomebackfromWu’han.Themurdererwasfinallyar’rested.他明天去‘上’海。这条领带很‘漂’亮。对比焦点（contrastivefocus）Shewasn’twearinga‘greendress.Shewaswearinga‘reddress.我只懂’欣赏京戏，不会’唱京戏。语调聚焦手段、词汇聚焦手段、语法聚焦手段语法功能：利用调核位置确定语调组的划分，以区别语法结构区别限制性定语从句和非限制性定语从句：Theboyswhoare‘illcan’t,come.The’boys,whoare‘ill,can’t,come.区分句末的呼语和同位语：Thisismy‘sister,Jane.Thisismy‘sister,‘Jane.区分宾语从句和状语从句Please‘wire/ifsheisto,come.Please‘wireifsheisto‘come.生病的男孩子不能来。男孩子都生病了，不能来。珍妮，这是我的妹妹。这是我的妹妹珍妮。如果她要来，请拍电报告诉我。请拍电报告诉我是否她要来。表态功能：反映感情状态I‘can’tsayIa’gree.I‘can’tsayIa,gree.--What’youropinionofthisarticle?--it’s‘quiteo,riginal.it’s,quiteo,riginal口气严峻语气委婉认真热情态度冷漠，兴趣不大英语语调音域宽广、调型复杂、变化细腻汉英语的节奏与韵律对比节奏形式：重音节拍语言与音节节拍语言汉语的节奏特点汉语属于音节节拍语，汉语中音节（字）的数目是节奏的基础。离离|原上草，一岁|一枯荣。野火|烧不尽，春风|吹又生。敬亭|山下|橹声柔，雨洒|江天|似梦游。李谢|诗魂|今在否？湖光|照破|万年愁。英语的节奏英语属于重音节拍语言，取决于句子中重读音节的多少重读音节与非重读音节组成重音组，重音组就是重音节拍语言的节奏单位。1）The'boyis'interestedinen'larginghisvo'cabulary.2）'Great'progressis'made'daily.英语的诗歌'Break,'brea