您好,欢迎访问三七文档
创新思维与管理创新言论凡存在的就是合理的。——黑格尔凡存在的就是不合理的。——???创造是人类特有的属性。人类的历史就是一部创造史。文明进化的催化剂在文明进化的关键时期,总是创造在起着催化剂的作用。创造成果是人类文明进化的标志。真理永远掌握在少数人手里?熊彼特《经济发展理论》创新就是新的组合,例如新技术与新产品的组合,新技术与新生产过程的组合,新技术与新生产原料的组合,新技术与新市场的组合,新技术与新产业组织的组合等。总之,创新在经济管理学上的意义就是新的组合。彼得·德鲁克:创新的含意有系统地抛弃昨天;有系统地寻求创新机会,在市场的薄弱之处寻找机会,在新知识的萌芽期寻找机会,在市场的需求和短缺中寻找机会。以企业家精神来组织企业的创新活动,以开创一个新的工业为目标,而不是以发明一个新产品或是修改一个旧产品为目标。创造性思维创造性思维是产生前所未有的思维新结果、达到新的认识水平的思维。突破思维障碍思维障碍:对创新思维形成干扰的各种因素,主要包括思维定势,判断失误,问题情境干扰和个性心理特征.思维定势循规蹈矩的思维定势舍本求末的细节思维不得要领的笼统思维表现:经验框框,固定概念,主导观念判断失误过分依赖“证据”凡事只有一个正确答案做事要守规则犯错误是坏事评判者更高明事情应该是清楚、明确、可靠而有秩序的过分拘泥现实问题情境干扰接受暗示难以使问题明确化夸大或缩小问题人为附加限制条件片面看待问题个性心理特征拘谨从众自我中心麻木自卑扩展思维视角最欣赏的格言:怀疑一切。——马克思共产党员对任何事情都要问一个为什么。——毛泽东不惟上,不惟书,(不惟众)只惟实。——陈云创造的唯一规则是:没有规则!创新能力的构成1、创新思维能力是创新能力的核心2、创新技能3、智力与非智力因素创新能力的构成智力因素:观察力想象力记忆力注意力思维力非智力因素:一般地说,除智力因素外的心理过程都可以称为非智力因素,包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。观察力与记忆力练习(1)1、双手对比:在放大镜下仔细观察自己的双手,寻找两者之间的差异,并从以下几个方面列举左手和右手的各种不同之处(4分钟或5分钟)。(1)形态、大小与对称性(2)手指(长短、粗细、关节等)(3)指纹(4)掌心纹(形态、对称性等)(5)指甲(形态、凹凸、檫痕)(6)手背皮肤(颜色、斑点、汗毛等)(7)手背血管(颜色、粗细、分布形态)观察力与记忆力练习(2)3、数字记忆:用1分钟的时间识记下列20个数字及其序号,到时间后默写自己的记忆结果。可根据后面的公式计算记忆效率(序号错了得分减半):1.182.53.674.245.306.457.388.289.5610.4111.7212.6913.1414.1515.8316.9817.2218.719.5520.36观察力与记忆力练习(3)4、概念记忆:用1分钟(或1分20秒)的时间识记下列20个概念及其序号,到时间后默写自己的记忆结果。可根据后面的公式计算记忆效率(序号错了得分减半):1、闪电2、西瓜3、柳树4、宝塔5、骄傲6、圆珠笔7、飞艇8、香港9、皮鞋10、乒乓球11、图板12、社会学13、移动电话14、草帽15、MTV16、校徽17、矿泉水18、诗19、存储器20、牙刷观察力与记忆力练习(4)5、逻辑记忆:用1分钟(或1分20秒)的时间阅读并记忆下面提供的一段文字,到时间后默写全文,然后对照原文检验自己的记忆效果。在生产斗争和科学实验的范围内,人类总是不断发展,自然界也是不断发展的,永远不会停止在一个水平上。因此,人类总得不断地总结经验,有所发现,有所创造,有所前进。停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论点,都是错误的。——毛泽东想象力练习(1)1、完成比喻:在规定时间内为下列比喻词和喻体选配合适的本体,尽可能多地完成各种比喻(每题3—4分钟)。(1)像清泉(2)像朝霞(3)像旋涡(4)像风卷残云(5)像狼嚎(6)像苹果(7)像苹果皮(8)像苹果皮上的疤想象力练习(2)2、强制联想:将下列联想元素依次两两组合开展联想,诱发有关新发明的创造性设想,逐一记录联想结果并进行设想处理(8—10分钟,可展开集体练习)。(1)眼镜(2)纸(3)彩色(4)充气(5)羽毛球(6)陶瓷(7)太阳能(8)服装(9)变形(10)一次性想象力练习(3)3、自由联想:从下列各组词汇的第一个词开始,开展接近、相似、对比或因果联想,经过若干中介联想对象,最终到达第二个词(每题1—2分钟,要写出中介步骤和联想种类)。(1)风——马、牛(2)面包——瀑布(3)高射炮——吉他(4)松树——磁带(5)铅笔——人造卫星(6)罗盘——香蕉想象力练习(4)4、图形想象:(3)图3所示的物体包含多少正方形?思维的基本形式抽象思维形象思维灵感思维抽象思维定义:运用概念,判断,推理等反映现实的思维过程。特点:(一)抽象性撇开事物的具体形象,提取本质。(二)逻辑性合理展开、科学抽取本质、推理过程。抽象思维是一维的“线性”思维(钱学森)形象思维定义:借助于具体形象来展开的思维过程。特征:以具体形象为基础运用想象相似性形象思维是多途径多回路的思维形象思维是“面型”思维(钱学森)灵感思维定义:在不知不觉中突然迅速发生的思维过程。特征:突发性:突然发生没有预兆,与长期艰苦思维过程活动有关,但发生时是突发的。与潜意识有关灵感思维比形象思维更复杂,是一种三维的“体型”思维。创新思维的本质新颖性:如贝聿铭提供改造和修复卢浮宫设计方案。非重复性:不可检索不能从大脑的记忆库中提取,与再生性思维不相融。如处理太空垃圾超越性:思维结果使思维者的认识超越以往的水平,达到新的高度,在认识上突破原有范围或进一步深化。如克隆羊创新思维的基本特征(一)敏感性Sensitivity(二)独特性Originality(三)流畅性Fluency(四)灵活性Flexibility(五)精确性Elaboration(六)变通性Redefinition尤以流畅、灵活、独特为主要性质思维的流畅性练习(1)1、计算流畅:在规定时间(3分钟或4分钟)内,尽可能多地列出得数等于某个指定数值(如9、14、23)的完整算式。2、词汇流畅:在规定时间(3分钟或4分钟)内,尽可能多地写出包含某个特定结构(如“木”、“口”、“金”)的汉字。可将指定结构分别置于汉字的不同位置分别加以考虑。如“木”字,置于字左有“杆、松”等,置于字右有“休、沐”等,置于字上有“杏、李”等,置于字下有“架、梁”,置于字内有“困、床”等,置于字外有“本、末”等。3.概念流畅:在规定时间(3分钟或4分钟)内,尽可能多地列举某一类事物(如“水果”、“鸟类”、“交通工具”、“运动器材”)的具体名称。4.表达流畅:在规定时间(4分钟或5分钟)内,根据下列指定的字组尽可能多地的造句,所造句子必须顺序包括该组所有的字,并且语法正确,意义能使人理解。(1)西—咸(2)海—热—冬(3)春—飞—鱼—山(4)水—水—水—水思维的流畅性练习(2)图形流畅:在规定时间(5分钟或6分钟)内,尽可能多地画出包含特定结构(如圆形“〇”、三角形“△”、T形“丅”)。思维的流畅性练习(3)思维的敏感性练习(1)1、排除异类:从下列各组词汇中排除一个与其他词汇不同类者(2分钟—3分钟),可有不同答案。(1)甘薯马铃薯姜芋头(2)鲸蝙蝠海豹海马海豚(3)天王星火星土星木星金星(4)排球棒球篮球橄榄球曲棍球2、寻找同类:从下列各组数字或字母中各找出两个类别和性质相同者(2分钟—3分钟),可有不同答案。(1)1234567(2)4567891(3)ABCDEFG(4)TUVWXYZ思维的敏感性练习(2)3、图形区别:从下列一组图形中找出与其他图形不同者(2分钟—3分钟)。思维的敏感性练习(3)思维的灵活性练习(1)1、一词多解:对下列词组各作出尽可能多的解释并分别造句(每题2分钟—3分钟)。(1)人行(2)一班(3)包袱(4)差两分2、同音多义:根据下列各组汉语拼音,尽可能多地用汉语写出同音(四声可变化)而不同意义的词组(每题3分钟—4分钟)。(1)huayuan(2)dashu(3)yiyi(4)shishi思维的灵活性练习(2)3、殊途同归:用下列各组数字通过四则运算分别求出指定数24,每个数字只能使用一次(每题不超过半分钟)。(1)3333(2)4444(3)5555(4)6666思维的灵活性练习(3)4、图形组合:根据指定的基础图形(如一个三角形“△”和两条直线“║”,也可把圆形“〇”、正方形“□”等定为基础图形)尽可能多地组合成各种事物并写出其名称(4—5分钟)。思维的灵活性练习(4)思维的精确性练习(1)1、详尽数图:仔细数出下面的图形中包含的三角形的总数(1—2分钟)。年龄排序:把某人的八位直系亲属(兄、弟、姐、妹、爷、奶、父、母)年龄由大到小的各种可能顺序都排列出来(母亲的年龄必须小于爷爷、奶奶)(3—4分钟)。思维的精确性练习(2)思维的变通性练习(1)1、变换定义:从不同的角度、用不同的表述方法对下列概念进行定义(每题3—4分钟)。(1)学校(2)历史(3)身份证(4)梦2、近义替代:分别写出在一定条件下可替代下列词汇的各种近义词(每题3—4分钟)。(1)休息(2)飞(3)美丽(4)妒忌思维的变通性练习(2)3、非常用途:分别写出下列事物在特殊情况下的非常用途(每题2—3分钟)。(1)镜子(已破碎)(2)牙膏(已硬化)(3)面包(已变质)(4)航天飞机(已损坏)思维的变通性练习(3)4、图形变化:下图中已有给定的图形(半圆形。也可换成三角形、梯形、矩形等),添加内容使成为一副有意义的图画并写出图名。思维的变通性练习(4)(一)发散思维1、定义:从一点出发,向不同方向辐射,产生大量不同设想的思维方式。2、作用:(1)产生大量设想,提供更多选择机会(2)摆脱习惯性思维束缚,破除思维定势发散思维与集中思维相结合(二)集中思维1、定义:在分析、综合、对比基础上推理演绎,从开列因素中作出最佳选择的思维方式2、作用:(1)在并列因素中选择,克服盲目性(2)优化选择结果3、意义:科学性和哲理性(三)发散思维与集中思维的关系1、发散思维是集中思维的前提和基础2、集中思维是发散思维的目的与效果3、发散思维与集中思维相结合是开发创造性思维的有效途径创造性解决问题的过程创造性解决问题的过程提出问题---起点思维发散---探索可能的(并列因素)解决办法思维集中---选择较佳的(最佳的)因素如此反复直至解决问题---终点发散思维与集中思维练习(1)1、一物多用:尽可能多地写出下列事物的各种用途(每题3—4分钟)。(1)手帕(2)气球(3)葡萄酒(4)易拉罐发散思维与集中思维练习(2)2、一题多解:尽可能多地写出解决下列问题的各种方法(每题3—4分钟)。(1)过河(2)御寒(3)识别假货(4)杜绝考试舞弊发散思维与集中思维练习(3)3、选择判断:从下列各组并列因素中选出符合条件的因素(每题不超过1分钟)。(1)12个月中有可能包含5个星期三的月份(2)12生肖中有蹄的动物(3)12生肖中会飞的动物(4)12生肖中会说话的动物发散思维与集中思维练习(4)4、否定判断:从下列给出的字前加字使之派生出一系列名词性的相关词汇,从中选出组词后不属于原字类别的词来,每题至少想出两个答案(每题1分钟)。(1)狗。什么狗不是狗(一种动物,家畜)?(2)虎。什么虎不是虎(一种动物,猛兽)?(3)鱼。什么鱼不是鱼(生活在水中的脊椎动物)?(4)虫。什么虫不是虫(昆虫的总称,多为节肢动物)?(5)人。什么人不是人(能制造工具并使用工具劳动的高等动物)?(6)书。什么书不是书(装订成册的著作,或信件、文件)?(7)井。什么井不是井(人工挖凿成的深洞,有水或无水
本文标题:创新思维与管理创新
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7237663 .html