人教七上unit-6-Do-you-like-bananas-Section-A(1a--1c)-的

人教版初中英语七年级上册第六单元教学设计《Doyoulikebananas？》SectionA(1a--1c)摘要：本论文是一篇人教版初中英语七年级上册第六单元第一课时的教学设计，本设计围绕食物这一主题通过听读说来训练学生学习英语的能力。关键词:like,do,does一、教材分析本课时围绕食物，开展谈论喜欢与厌恶的主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片及实物来介绍有关的食物，让学生学习一些与食物相关的名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答。二、教学的重点和难点教学重点：1.掌握与食物有关的词汇；2.熟练运用句型“Doyou/theylike...?”;“Doesshe/helike...?”及其肯定回答和否定回答“Yes,I/theydo”“No,I/theydon’t.”“Yes,she/hedoes.”“No,she/hedoesn’t.”来询问他人的喜好。教学难点：一般现在时中主语是第三人称时谓语动词的变化。Like和likes用法，don’tlike和doesn’tlike的用法。三、教学目标1.知识目标：记住并能正确运用与食物有关的单词：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,salad,strawberry,pear,milk,bread.2.能力目标：学会运用句型：“Doyou/theylike...?”;“Doesshe/helike...?”来询问他人喜欢与不喜欢的食物。3.情感目标：通过学习食物相关知识让学生养成合理膳食的饮食习惯，享受生活美味。三、学情分析通过前一单元的学习，学生已经初步掌握了助动词Do或Does引导的一般疑问句的结构及其答语。并能够运用该句型探讨生活中的问题。再通过本单元以与食物相关的主题学生还是比较感兴趣的，所以通过一定的操练学生能更进一步的掌握本课时的重点内容。四、教学设计利用实物、教学图片等来引出本节课主题Food,本课时主要以听说为主。本课时的教学方法有以下几种：听力教学：播放1b听力，训练学生的听力能力，听完后让学生跟读听力材料让学生进行模仿操练；情景教学法：引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答,让学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。五、教学步骤StepⅠLeadingin(2mins)T:放映图片进行演示：apple,领读apple;anappleS:跟读apple;anappleT:放映图片进行演示:bread,领读bread再使用其它物体进行类似的演示操练引出本课的话题。T:Idon’tlikebananas.DoIlikebananas?No,Idon’t.S:No,Idon’t.StepⅡMatchingwords（3mins）1.T:lookatpictureof1a.Whatcanyousee?Readthemoutandmatchthem.2.Checktheanswers:1.d2.g3.a4.h5.e6.f7.c8.b9.i10.jStepⅢPresentation(10mins)T:拿一个实物苹果，问学生“what’sthisinEnglish?”.S:“It’sanapple.“T:“Ihaveanapple.””DoIlikeapples?””Yes,Ido.““Doyoulikeapples?”引导学生做出回答。S：Yes,Ido.T:拿出一个实物香蕉，问学生“what’sthisinEnglish?”S：“It’sabanana.“T:“Ihaveabanana.””DoIlikebananas?””No,Idon’t.““Doyoulikebananas?”引导学生做出回答。S:“No,Idon’t.”通过不同实物反复练习句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.StepⅣListening(5mins)1.Lookatthreeconversationsin1bandreadthemout.Listencarefullyandnumbertheminrightorder.2.Checktheanswers:2,1,33.Readafterthetherecordingandletstudentsimitatethetoneofvoice.StepVPracticeandpairwork1.T:Showapicture.Lookatpicture,thisismysister.Shelikesbananas.Doesshelikebananas?Yes,shedoes.Thenaskstudents“Doesshelikebananas?”S:Yes,shedoes.T:Shedoesn’tlikeapple.Doesshelikeapples?No,shedoesn’t.Thenaskstudents“Doesshelikeapples?”S：No,shedoesn’t.T:Showapictureaboutaboylikesanddoesn’tlike.Askstudentspracticesentences:Doeshelike...?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.Workinpairs.Makeyourownconversationsaboutfoodwithyourpartnerbythestructure“Doyou/theylike...?”;Doesshe/helike...?”完成1c.StepⅥDisplay(8mins)Asksomepairstoactouttheirconversationsintheclass.StepⅦSummary(2mins)1.Wordsbananahamburgertomatoorangeicecreamsaladstrawberrypear2.SentencesDoyoulike…?Dotheylike…?Doeshe/shelike…?Yes,…./No,….Ilike…./Idon’tlike….Theylike…./Theydon’tlike….He/Shelikes…..He/Shedoesn’tlike…..StepVⅢExercise(5mins)1.Doyoulike____(apple)?2.I______(like)bananas,butmybrother_____(like)bananas.3____(do)yoursisterlikepears?No,she______.She______(like)strawberries.4.Bob_______(notlike)milk.5.He_______(notlike)Ice-cream.HomeworkDiscussyourfatherormotherlikesanddoesn’tlike...withyourpartners.六、课堂小结本课时从听、说、读方面去训练学生学习英语的能力，并且让学生会用like表达自己的喜好。本课时采用实物及多媒体图片来呈现了与食物有关的本节课的重点词汇。通过师生互动来学生学会了like的一般疑问句以及陈述句的表达法。播放听力并跟读锻炼了学生听读能力。最后通过小组内反复练习本节课的重点单词及句型，让学生学会了介绍对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人喜欢吃的食物。七、课后反思：本课时的主题为食物，较为贴近学生的生活，因此学生很喜欢该主题，并且很快能接受本课时的知识。所以上课气氛比较热烈。课堂上安排的活动使学生在完成的过程中不知不觉地掌握了单词与句型，从而完成了教学目标。参考文献：1.人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心圣智学习集团[M]七年级英语上册出版地：人民教育出版社2.人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心圣智学习集团[M]教师教学用书出版地：人民教育出版社