(精品)点钞PPT

LOGO课题点钞技能展示课-----授课人：梁玲我问你答你们最喜欢什么？Page4掌握点钞技术及票币的捆扎方法掌握手持式多种多张与开衫等点钞法掌握防伪、鉴别真假人民币的方法了解人民币的使用及一般的法律常识Page5模块一职业“会计”工作描述231模块二点钞技术的综述及简介模块三非流动负债的核算Page6模块一职业“会计”工作描述12模块二点钞技术的综述及简介3模块三点钞程序及要求4模块四点钞展示及竞赛环节Page71、工作任务描述根据日常人民币收付业务，用点钞方法清点和记录经济业务的收付款数量，并对钞票进行捆扎和挑拣残、破票。2、涉及的业务领域银行、企事业单位出纳、会计、柜面收银等。3、其他说明点钞机能是银行、企事业单位会计、出纳等柜面经办人员必须掌握的一项基本功，需要经常不断地练习训练。典型职业工作任务描述Page81、工作对象现金、会计凭证、会计账簿、会计报表等。2、劳动场所柜面、从事各种经济工作的场所。3、从事会计工作的人员需具备必要的会计专业知识，掌握快速点钞、准确验钞的基本方法。典型职业工作任务描述Page9点钞—即点钞票，也是点纸币的一种俗称，在银行泛指清点各种票币。起初点钞是出纳岗位的一项专业技术，现在，由于银行管理模式的变化，前台柜员均为综合柜员，没有出纳、会计、储蓄之分，那么这项技术也就成为每个前台柜所员必须掌握的技能。点钞作为整理、清点货币的一项专门技术它是经贸类专业的学生应该学习的一项专业技术，也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。点钞技术综述Page10点钞技术的产生。点钞技术是随着货币的产生而产生，1933年，人行、中行、交行发行了纸币，禁止银元流通，从此我国进入了使用纸币的新时代，点钞技术也开始在银行兴起点钞技术综述我问你答点钞机能不能完全代替手工点钞？12能/YES不能/NOPage12点钞的基本程序拆把→点数→扎把→盖章拆把：把待点的成把钞票的封条拆掉。点数：手点钞，脑记数，点准一百张。扎把：把点准的一百张钞票墩齐，用腰条扎紧。盖章：在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章，以明确责任。Page13准备及要求：坐姿端正操作定型用品定位点数准确钞票墩齐扎把捆紧盖章清晰动作连贯Page14正确的坐姿直腰挺胸，全身自然，肌肉放松，双肘自然放在桌上，持票的左手腕部接触桌面，右手腕部稍微抬起，整点货币轻松持久，活动自如。Page15操作定型，用品定位指点钞时用的计算器（算盘）、印泥、名章、海绵壶、捆钱条等要按使用顺序固定位置放好，以便点钞时使用顺手。Page16点钞技术的关键是一个“准”字。怎样才能做到点数准确呢？点数准确做到：一要精神集中二要定型操作三要手点、脑记，手、眼、脑紧密配合点数准确Page17扎把捆紧扎小把，以提起把中一张，钞票不能被抽出为准。按“井”字形捆扎的大捆，以用力推不变形，抽不出把为准。点完一把钞票后，要把钞票墩齐后才能扎把。钞票墩齐要求：四条边水平，不露头，卷角拉平Page181、2、3、4、5、6、7、8、9、1（代表10）；1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（代表20）；1、2、3、4、5、6、7、8、9、3（代表30）；……1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（代表10）。第一行的最后一个字1，代表10；最后一行的10，表示100，这样正好100张。这种方法是每100个数编成10个组，每个组都由10个一位数组成，前面9个数都表示张数，最后一个数既表示这一组的第10张，又表示这个组的组序号码即第几组。这样，在点数时计数的频率和捻钞的速度能基本吻合。分组计数方法之一：Page19标准√不标准×盖章清晰Page20动作连贯是保证点钞质量和提高效率的必要条件Page21展示环节Page22小组成员两两合作互相测试。1.每组2-4人一组进行竞赛；2.由裁判把钞票抽出1—5张不等，交给另一个同学清点，并记录清点结果；3.在2分钟内哪位选手清点的钞票又多又准则获胜；要求参赛选手完整完成拆把——点数——扎把——记数四个环节牛刀小试Page24Page25Page26Page27Page28Page29Page30Page31Page32Page33比赛计分表选手：第组，姓名：编号张数得分第1把第2把第3把第4把第5把第6把第7把总成绩