新闻学概论第二章-新闻定义和价值要素-文档资料

第二章新闻定义与价值要素•教学目的：•微观层次了解新闻核心内涵，通过价值要素学习，掌握新闻专业标准。•教学重点：•新闻一词概念把握，价值要素理解与实践应用•教学内容：•第一节新闻定义•第二节新闻价值要素之新鲜性和重要性•第三节接近性和显著性•第四节趣味性要素•第五节新闻信息量•第六节增加新闻信息质量措施第一节新闻的定义1、新闻一词演变：古为消息，唐最早出现，尉迟枢《南楚新闻》，孙可之：恨天下无以广新闻。宋与报纸联系，有邸报、民间小报。明前，新闻以奇闻逸事为主，最新消息；清后，信息含义逐渐凸显，与现代新闻意义同。西方新闻是英文NEWS，有人将东西南北四个单词第一字母合并。从词根意义讲，新闻是新近发生事实，是NEW的复数。•2、定义：•五花八门，实践派和学院派两派。•四大学说（事实说，报道说，功能说，兴趣说）•陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。•语句简洁，科学抓住本质特征，以辩证唯物主义阐释新闻客观与主观统一的特色。•讨论：•网络新闻加工方式和表现方式上与传统媒体新闻有所不同，新闻选择与传统媒体新闻有所不同。与文学、历史、事实比较说明新闻特性A，与文学：•同是反映现实，展示人间百态，监督社会发展，引导人们生活。•不同之处：文学要素可虚构，新闻要素必须真实；文学作品是哈哈镜似的现实折射，（纪实类作品除外）可描述、抒情、议论等，新闻是平面镜式反射，客观事实在一定程度上原滋原味再现。•通过文学作品和报道比，突出真实客观性。•苍天在上剧照阿Q正传剧照•B，与历史：•新近或正在发生事实突出时效，抓活鱼鲜鱼，采摘最适时鲜花，否则成明日黄花。•西方通讯社竞争激烈，一年下来，重大事件报道相差总体不超过1分钟。•月报-TNT-NNN-预测性。•对历史负责角度要讲真实性，今日新闻，明日历史。记者史家身份•C，与现实事实：•不是每个事实发生后都可成新闻，每天事实不计其数，有限媒体版面时段显示的只是冰山一角，大千世界局部。•有些事实发现不了，有些熟视无睹，有些被故意掩盖。所以报道的少量事实成新闻•陆定一的定义对传统媒体而言是最佳选择•3、特征总结：•真实、时效两大主要特质。•事实第一，报道第二，新闻是记者对客观社会的主观反映，本质事实，公开传播成新闻，带有主观能动性，是一种精神活动现象，中外媒体无不打着意识形态烙印。•是主观与客观的统一，偏颇很难避免。但在人类灾难、自然科学等事件传播上，可能达到最大的客观。•4、分类：•内容标准：硬新闻、软新闻，政治、经济、文化教育、军事等。•地域：分为国际、国内、地方等；•写作题材：一般报道、深度报道.•浏览网站分析分类。••搜狐-中国最大的门户网站•新闻价值——事实成为新闻的标准，含有的具有成为新闻的素质。发展与认同：抵制—批判—创新—认同一、新鲜性姓新，符合大众心理，喜新厌旧A，时效已讲。案例：肯尼迪遇刺身亡记者之争；拥挤的记者像；石家庄爆炸案；北京火车站爆炸案；两大著名高校食堂爆炸；俄罗斯人质危机报道。第二节新鲜性和重要性•肯尼迪遇刺现场图片•合众国际社的梅里曼·史密斯拥有召之即来、来之能战、战之能胜快速反应能力的老牌记者。1963年11月24日，美国总统肯尼迪遇刺身亡，他报道后，立即认识到后面还会有重要事情发生，正是超越别人的意识使他做出重大选择。经过多种努力，他参加了副总统约翰逊在“空军一号”飞机上为时仅两分钟的总统宣誓就职仪式，通过电话立即发回合众国际社。后以独特能力预测并报道肯尼迪遇刺后发生的系列重大事件而获1964年度普利策新闻奖。•B，内容新•新事物、动向、成就、风尚、趋势、矛盾。•案例：农村发展变化的报道。•案例：冯巩献身说法谈城市生活变化。•C，形式新•开创易接受报道形式，深刻反映事物本质。•电视新闻播报形式，谈话体、站报、加音乐、方言，体现贴近性和平民化。•报纸版面创意，图片运用，彩版、瘦身等。•案例：70多个公章的版面•二、重要性•与国计民生相关，国民前途命运有关。•A，影响国家发展命运的路线大政方针、解释及领导人变更。•政治变化牵一发动全身，不能有差错。•B，各条战线获得的重大成就影响全局，包括失误。•体育、交通、环保等。•三峡工程_新闻中心_新浪网••C，社会热点焦点难点问题矛盾及时报道引起重视解决。•腐败、下岗、大学生就业、治安等。•D，群众日常生活息息相关事实。•天气、水电供应、交通出行、衣食住行、卫生健康、安全稳定等。•天气新闻报道第三节接近性和显著性一、接近性：首先，地理空间接近性：与距离成反比，人们总关注身边事实，形成辐射圈，此与社会属性和利益相关。案例：1、华尔街上两只狗打架比远方出人命都重要。2、香港记者每天绕弹丸之地数圈寻找新闻。3、地方电视台难以取消：地方新闻重要性。其次，心理接近性：职业接近（白领阶层，专业报存在空间）年龄接近（中央台节目安排可见一斑）信仰接近（伊斯兰教徒对小布什讲话抗议）情感倾向利益等相关接近（教育新闻）接触新闻媒体和信息，选择性注意、理解、记忆突出显示接近性新闻规律。让大家看网中新闻，五分中后回顾•杨靖宇将军二、显著性：•A，地理位置名胜显赫，此地事实有价值。•历史名胜古迹等，有重要影响区市。•案例：威虎山区电灯明、行贿风行靖宇县。•B，名人身上的鸡毛蒜皮事实都有价值。•政治人物，小布什吃饼干噎休克。各种明星的无聊事实，窥视新闻，笑话、谈资。•C，以前重大新闻事件后续报道。•借原先关注热点焦点等。•公式：普通人+普通事=0•普通人+不普通事=新闻•名人+普通事=新闻•名人+不普通事=重大新闻•..\新闻学概论辅助材料\文字材料\马加爵所写，记者当场落泪.doc•传播学的晕轮效应原理。•实践中善于借各种光环。•人们记忆与反映的客观规律左右。•注意反向效果。名人渐为大众厌烦等。第四节趣味性要素茶余饭后闲聊谈资，赏心悦目，引发情感共鸣等，软新闻为主，大众化媒体主打内容。一、趣味与兴趣引人关注的东西、人。但兴趣概念外延要广大，趣味则是产生兴趣的一部分，内涵小。如前面所讲重要性，虽然没有什么趣味，却能引起人们的兴趣。奇花异草•二、低级与高级趣味•前者是诱发人不良原始冲动的刺激信息，后者是培养人高尚道德情操和精神境界。•我们要求去低级，求高级，扩展视野，带来娱乐，尽可能追求有益无害，于娱乐身心、放松身心中追求教化。•三、趣味性信息•1、自然之趣：•奇花异草、名山怪石、奇树趣水等奇观；动物奇趣事件姿态等。•2、人间奇趣：•怪胎、多胎、联体、大胎；大千世界奇闻怪事……•3、惊险探险：•北京电视台警方在线、卧底，探索自然界之谜、宇宙、人类本身之迷……••4、有人情味：•动人心者，人情为先。•华尔街日报体，基督教箴言报，西方新闻写作要求的煽情主义。•5、其他•探讨：最欣赏的节目，最喜欢的版面，举例说明本节内容和前面所学要素内容。•..\新闻学概论辅助材料\漫画第五节新闻信息量新闻报道信息的数量和质量，带给受者有价值信息的含量。一、提高策略1、增加报道容量：A、扩版增容：报纸增容，厚报时代（美国星期天报纸有的多达100多版，中国摹仿后败落）电视广播延长播出时间，全天候，增加频道数量。网络更是大容量，即时延时传播。B、提速：报纸出版时段越来越短，早中晚都有。广播电视正点、滚动、随时插播。互联网更是即时播报，开创流媒体时代。2、后果：信息超载，纷繁复杂，量多质差，源源不断泡沫信息垃圾信息和重复克隆信息，受众望信息海洋而兴叹，导致迷惑。有价值信息和可消费信息太少，难得真正满足。•二、如何解决？•首先，提高传播者专业素质，采写编评播等环节，精心加工组合信息，最大程度满足社会需求。•其次，传媒整顿压缩，简编没有社会和经济效益的媒体，减少浪费。治理散乱差从源头抓起，压缩无用信息生产。•决心壮士断腕的新闻出版总署•新闻出版总署副署长李东东第六节增加新闻信息量措施一、精心选择新闻事件。第一环要做好，要有一双火眼金睛。朽木烂泥启示，沙里淘金眼光。七分采三分写。胸有全局和受众需要及媒介特点，利用所学价值要素。还要注意两个方面事实：•1、反常、概率低事件。•出人意料。体育比赛黑马，生活反常事实，战争以少胜多、以弱胜强……•2、典型人物事件。•集中体现现实意义和时代要求及社会特征等。•砍树劳模到植树劳模。反面典型。•二、精心加工提升信息质量•1、标题设计体现事件本质又要夺目惊人。•受众为标题抓住才有继续接受信息可能。•2、选择好报道角度开发信息富矿。•挖掘矿脉，事件最能带给大家信息的事实和人物细节展示的时代精神要求。•题出四味更引人——•3、避免冗余剔除无用信息。•重复的毫无传播价值的文字内容、画面，要秋风扫落叶一样除去，求简洁有力。•4、多用动词少用形容词和副词。•新闻是动态，多用有现场感和具体生动的事实，过目不忘，同时显得真实可信。•三、刊播环节突出重要信息•1、平面媒体编排手段。•文字，色彩、边框、线条、照片等，编辑学。•2、电子媒体多符号搭配共鸣。•增强新闻表现力，也添加新的信息内容。•3、播音员的声调、音高和音强及装束等。关于信息•物质、能量、信息三足鼎立•特点：•共享不灭•扩缩性•组合性•多角度性•相对性第七节问题与思考一、设想第一次采访，需要哪些理论作指南？二、当收集一堆素材后，如何加工出新闻精品？三、如何处理内容才能更加满足受众信息需求？