第八章-幼儿戏剧

第八章幼儿戏剧与影视第八章幼儿戏剧与影视学习要点掌握幼儿戏剧的特点、类型，初步了解幼儿影视与动画片的特点。提高鉴赏幼儿戏剧和幼儿影视作品的能力。了解幼儿戏剧影视作品的价值，懂得选择适宜的戏剧影视作品在幼儿园活动中运用。学会创编适合幼儿排练、表演的小剧本。第一节概说一、幼儿戏剧及其发展1.戏剧戏剧是一种通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。2.幼儿戏剧幼儿戏剧主要以3—6岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。本章所讨论的幼儿戏剧主要指幼儿戏剧文学。3.发展（1）我国现代幼儿戏剧的发展得从早期拓荒者黎锦晖说起。他创作的《麻雀与小孩》、《三只蝴蝶》等儿童戏剧，是当时演遍全国的低幼儿童歌舞剧。对我国现代低幼戏剧发展具有开山的意义。（2）新中国成立后的五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期。（3）“文化大革命”开始，幼儿戏剧更成为荒芜之地。七十年代后期至八十年代初期，幼儿戏剧这株小花也绽放开来。（4）二十世纪九十年代，幼儿戏剧的发展比较缓慢。进入新世纪后，儿童艺术教育受到家庭和社会的重视，儿童戏剧表演活动也频繁开展。二、幼儿影视及其发展1.影视影视是电影和电视文学的统称，影视文学是电影、电视与文学联姻而形成的一种新兴的文化传播与消费的艺术形式。电影是一门运用视听语言、用光和声传达信息的技术。电视是以现代电子传播为媒介，利用无线电电子学的方法，实现远距离传送声音与图像的技术。2.发展（1）1895年12月28日，法国的路易·卢米埃尔兄弟在巴黎卡布辛大街14号大咖啡馆中，用活动放映机首次售票放映了他们的影片，标志着电影的诞生。1936年11月2日，英国广播公司（BBC）在伦敦建立的世界上第一座电视台播出了一场规模盛大的歌舞表演，标志着电视文艺的诞生。（2）对幼儿影响最大的影视作品是动画片。如今，美国和日本的动画片引领着市场潮流。（3）50-60年代，我国拍摄的美术动画片具有国际影响。改革开放以来，儿童影视片逐渐增多，整体质量也在不断提高。三、幼儿戏剧的特征（一）主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化（二）戏剧冲突的趣味性和游戏性（三）戏剧语言的动作性、儿童化和口语化1.叙述语言的动作性与儿童化2.人物语言的动作性与口语化3.（四）戏剧形式的丰富性和综合性《小熊拔牙》中小熊的一段独白：妈妈上班了，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌：1234，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞：5432，蹦蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。先洗洗熊眼，再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；熊头发梳三下，……四、幼儿影视的特征（一）影视的基本特征1.诉诸形象,具有视觉化特点；2.单向输入，具有多义性；3.具有观赏上的通俗性和普及性；4.视听语言变化迅速，充满创新。（二）幼儿影视的特征1.具有影视的基本特征；2.具有幼儿戏剧的主要特征；3.影视动画片具有绘画性、动作性、假定性特征。五、幼儿戏剧与幼儿影视的分类（从表演形式上划分）：1.幼儿话剧（通常又叫童话剧）幼儿话剧以人物对话、动作、表情为主要表现手段，塑造人物形象，反映社会生活的一种戏剧。2.幼儿歌舞剧幼儿歌舞剧以音乐、舞蹈、语言、动作等表现手段，塑造人物形象，反映社会生活。3.木偶剧一种由表演者在幕后一边操纵木偶表演动作，一边说台词或唱歌，通过木偶动作、语言塑造舞台形象，反映社会生活的戏剧形式。4.故事表演以幼儿园学习活动中的故事为材料，在幼儿多次听讲故事并基本学会复述故事的基础上，教师组织、指导幼儿运用对话、动作、表情呈现故事情节，塑造故事人物形象的一种表演活动。5.皮影戏皮影戏又叫影戏、灯影戏，是一种集绘画、雕刻、音乐、唱歌、表演于一体的综合性民俗艺术形式。6.亲子游戏亲子游戏是婴幼儿在长辈的协同和参与下，伴随着语言、音乐、动作共同开展的游戏活动。•幼儿影视的分类从演播时间看——电影：演播时间在90—120分钟以内；电视剧：分为单本剧、连续剧、系列剧。电视短片：播放时间在几分钟至15分钟为主，不超过30分钟。从题材和表现手法看——写实类童话类科幻类•最常见儿童影视作品分类为：•儿童故事片•儿童美术片•儿童科教片•儿童电视剧按照制作特点的不同，儿童美术片又可分为：•动画片•剪纸片•木偶（泥偶）片•水墨片第二节幼儿戏剧鉴赏幼儿戏剧的鉴赏：首先要了解剧本展示的戏剧冲突。其次，对剧本的鉴赏离不开对人物语言的鉴赏。分析幼儿戏剧，还要看故事情节是否具有儿童情趣，人物形象是否鲜明而丰满，是否为幼儿所理解和接受等等。•幼儿影视的鉴赏：首先，要遵循作者创作的基本理念，考察作品产生的社会历史环境、作品制作的手法、作品的创新与创作个性、作品的艺术风格等，根据作品的视听语言去欣赏作品。其次，幼儿影视鉴赏同幼儿戏剧鉴赏一样，要分析影片的戏剧冲突、人物形象及其语言和儿童情趣。第三节幼儿戏剧的创作和改编一、幼儿戏剧的创作（一）选择适合幼儿接受和欣赏的题材（二）用戏剧的文本样式构思（三）紧紧抓住情节发展与矛盾冲突主线（四）运用戏剧台词塑造人物形象戏剧的文本语言大致分为以下三种：1.台词；2.提示语；3.画外音。二、幼儿戏剧的改编幼儿戏剧的改编与幼儿戏剧创作的区别在于创作是无限自由的，而改编有一定的局限。改编幼儿戏剧应当注意以下问题：（一）选择恰当的文学作品（二）进行再创作思维（三）让幼儿成为表演的主人幼儿表演湖南民院方先义剧作《我不要被吃掉》练习实践与拓展1.观看《白雪公主和七个小矮人》动画片并讨论交流。2.阅读幼儿剧本《小熊请客》，根据所学知识完成一篇500-800字左右的赏析评论文章。3.写作训练：自选一则故事或童话，将它改编成一个幼儿剧本。4．表演比赛：分组创作或改编一个幼儿剧本，自行排练后在班级表演评比。5.音频听赏：幼儿英语童话剧《动物爸爸和树精灵》（单击播放）6．课外练习：根据经典阅读推荐指南，寻找任何一种幼儿音像制品，与幼儿一起观看并交流，了解幼儿对影视作品的认知水平、爱好兴趣等，归纳影视传播媒介的优势与特点。