世界海洋表层洋流的分布PPT课件(自制)

节大规模的海水运动世界海洋表层洋流的分布一、教学内容分析二、学生学习情况分析三、设计思想四、教学目标五、教学重点和难点六、教学过程设计七、板书设计一、教学内容分析“大规模的海水运动”属于自然地理的基本原理范畴，内容包含了“世界海洋表层洋流的分布”和“洋流对地理环境的影响”两方面。本课时“世界海洋表层洋流的分布”主要介绍了洋流的概念、分类、形成和分布规律，是基础性知识，为后一节“洋流对地理环境的影响”做好知识的铺垫。二、学生学习情况分析由于初、高中地理知识衔接不够，缺乏必要的知识准备，学生普遍觉得本节课难学。加上高一的学生缺乏地理空间思维能力，阅读图和分析图能力相对较差，在学习中常会感到无从下手，学习兴趣降低，课堂沉闷。三、设计思想在教学过程中，始终坚持以学生为主体的原则，以合作式探究性学习为主要形式。本节课内容比较抽象，需要学生有足够的空间想象力。因此在教学过程中尽量落实到每一幅图上，充分利用教材里已有的图，同时结合多媒体进行演示。教法：以启发教学法为主，引导学生自主探究，并结合多媒体辅助教学学法：自主学习法和合作探究法四、教学目标知识与技能1、了解海水运动的形式，洋流的性质分类，明确洋流的影响因素2、运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释世界洋流的分布规律3、能运用气压带和风带图说明风海流的形成4、学会利用海水等温线来判断寒、暖流过程与方法1、通过创设问题情境，让学生从生活中发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。2、通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程。进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。3、通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。情感、态度与价值观1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。3、在认识地理事物的共性时把握区域的个体差异。五、教学重点和难点1、利用等温线判断寒、暖流2、世界洋流分布规律和洋流模式图的构建六、教学过程设计3、世界海洋洋流名称的记忆第二节大规模的海水运动世界海洋表层洋流的分布思考：这些“鸭子舰队”漂流的动力是什么？哥伦布37天20天思考：为什么哥伦布两次航行的时间会有这么大的差异？1492年1493年海水每时每刻都在运动，那么海水运动有哪些形式呢？波浪潮汐洋流海水运动的形式第二节大规模的海水运动一、世界海洋表层洋流的分布１、洋流的概念海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动关键词：比较稳定一定方向大规模举例：墨西哥湾暖流的径流量是世界陆地径流量的20多倍2、洋流的性质分类观察教材《世界表层洋流的分布》图，在太平洋海区找出“日本暖流”“加利福尼亚寒流”“东澳大利亚暖流”“秘鲁寒流”的分布位置、流向、性质尝试归纳出寒、暖流的判断规律寒、暖流的定义暖流：从水温高的海区流向水温低的海区（从低纬海区流向高纬海区）寒流：从水温低的海区流向水温高的海区（从高纬海区流向低纬海区）（此定义只是相对的概念，只能体现大多数洋流的规律。引导学生观察赤道暖流、赤道逆流和西风漂流的特殊性）知识运用：读某海区洋流海水等温线图，回答10℃20℃30℃30℃20℃10℃（1）甲海区在半球，乙海区在半球（2）从性质上看,甲海区经过的洋流是流，乙海区经过的洋流是流（3）甲海区洋流的流向，乙海区洋流的流向＿＿规律：海水等温线的凸向就是洋流的流向甲乙３、世界洋流的分布规律分组活动，对照《世界表层洋流的分布》图分别探讨：第1组：中、低纬海区洋流的分布规律（南、北半球）第2组：中、高纬海区洋流的分布规律（南、北半球）第3组：北印度洋海区洋流的分布规律（冬、夏季）A、中、低纬海区以副热带为中心的大洋环流北半球：顺时针南半球：逆时针B、中、高纬海区北半球：形成以副极地为中心的逆时针环流南半球：形成一支西风漂流全球海域的洋流分布规律：顺时针逆时针逆时针C、北印度洋海区:季风洋流冬季：逆时针夏季：顺时针逆时针顺时针4、世界洋流运动的成因分析（1）盛行风（主要动力）海面盛行风吹拂表层海水运动带动下层海水运动形成洋流（2）陆地的阻挡、地转偏向力赤道低气压带信风带信风带西风带西风带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带东风带东风带北赤道暖流西风漂流西风漂流南赤道暖流0303060609090洋流形成模式图全球气压带和风带模式图（3）不同海区密度的差异(以直布罗陀海峡为例)洋流的成因分类风海流：主要由盛行风推动海水运动形成的洋流密度流：由海水温度、盐度差异引起海水密度差异，从而导致海水运动而形成的洋流补偿流：风力和密度差异产生的洋流使海水流出海区海水减少，由相邻海区海水来补充而形成找出世界海洋表层洋流分布图和洋流模式图的不同A、南半球中、高纬海区并没有形成环流，而是形成一支自西向东的西风漂流（从南极上空看是顺时针）原因：此区域几乎都是海洋，无陆地的阻挡B、北印度洋形成季风洋流原因：北印度洋海区海域面积小，受季风影响显著，夏季盛行西南风，海水作顺时针方向流动；冬季吹东北风，海水作逆时针方向流动冬季逆时针方向北印度洋海区东北季风夏季顺时针方向北印度洋海区西南季风5、世界洋流模式图的构建（1）理论洋流模式图的构建88（2）世界表层洋流分布图的构建80案例：某中学生，在澳大利亚的悉尼港抛下一漂流瓶，试图借助洋流漂行。若干年后，被远在美国旧金山港的中学生打捞上来。请问：（1）该漂流瓶依次经过了哪些洋流？（2）若地球自转方向与现在相反，而其他条件不变，其漂流路线是否发生变化？为什么？(1)答:漂流瓶经过的洋流依次是:旧金山悉尼东澳大利亚暖流西风漂流秘鲁寒流南赤道暖流赤道逆流北赤道暖流日本暖流北太平洋暖流加利福尼亚寒流(２)答:假如地球自转反向，漂流瓶经过的洋流依次是:旧金山悉尼七、板书设计第二节大规模的海水运动一、世界表层洋流的分布1、洋流的概念2、洋流的性质分类3、世界洋流的分布规律（1）中、低纬海区的大洋环流北半球：顺时针南半球：逆时针（2）中、高纬海区北半球：逆时针南半球：西风漂流（3）北印度洋海区:季风洋流夏季：顺时针冬季：逆时针4、世界洋流运动的成因分析（1）盛行风（主要动力）（2）陆地的阻挡和地转偏向力（3）不同海区密度的差异5、世界洋流模式图的构建谢谢85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布]86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯]88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森]90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯]92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯]93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金]95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根]99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特]100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹]101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰]102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华]103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗]104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基]106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克]107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼]108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿]109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基]110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯]112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯]113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯]114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。――[阿萨·赫尔帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂]117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默]119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀]120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯]121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑]123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你