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敬廉崇洁胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观,是对中华民族传统美德的提炼和升华。在悠久的历史长河中,无论历经多少沧桑巨变,我们的民族总是坚守着一份对于真理和美德的崇高而纯粹的追求。一代又一代仁人志士总是把个人的荣辱融入到捍卫民族利益、实现民族振兴之中,前仆后继、舍生取义。这种民族精神和传统美德是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观,具有鲜明的时代特征和现实针对性。改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天,精神文明建设显得更加重要。在奋力推进改革开放和社会主义现代化建设的过程中,人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。特别是贯彻落实中央提出的科学发展观,构建社会主义和谐社会,加强党的执政能力建设和先进性建设,以及建设创新型国家的伟大实践,对人的素质、品格、道德观念、法制意识和社会责任意识都提出了新的要求,在道德领域,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。(胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观,不仅提出了哪些应该提倡,还提出了哪些应该铲除,昭示了社会进步的方向,提出了社会进步的目标。)当前,社会生活中确实存在一些违法乱纪和不道德的现象,有些问题已经比较严重。这对社会道德体系造成了冲击,损害了社会风气,也严重影响了经济社会的健康发展。在这样的情况下,树立良好的社会风气,倡导良好的思想道德风尚,是人民群众的强烈愿望。胡锦涛总书记社会主义辱观的提出,抓住了当前人民群众普遍关心的问题,体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求,是凝聚人心的坚强纽带,是实现宏伟目标的强大精神动力,是全体公民为人处世的精神指南,具有现实针对性和可操作性,对推动形成良好社会风气,有着极为重要的指导意义。以敬廉崇洁为主题,从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手,根据师生身心发展的特点和规律,坚持育人为本,重在实践,通过各类活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识,在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围,使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小植根“尊廉崇洁”的坚定信念,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,培养师生有操守、重清廉,重名节、轻财物的优良品德,教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。二、活动内容及实施途径围绕“敬廉崇洁”这一主题,结合中央及我省相关文件精神的总体要求,根据不同的活动主体,认真搞好廉政文化进校园的相关活动。(一)区别教育主体,突出活动专题。1、校级领导干部。把廉洁治校、依法办学作为提高学校领导班子建设的重要内容,开展“一身正气廉洁治校”主题活动,明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任,校级领导班子成员为廉政文化进校园的实践者和推动者。2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中,开展“为人师表廉洁从教”主题活动,通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉政文化相关内容的传授、示范,让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。3、学生。学生是廉政文化进校园活动的主体。积极开展“从我做起、敬廉崇洁”主题活动,使学生知荣辱、见行动,以培养学生在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为廉政文化进校园的主要工作目标。(二)活化教育形式,体现活动特点。要把廉政文化进校园作为当前校园文化建设的重要内容,坚持廉洁教育与党风廉政建设、教育行风建设、师德师风建设的有机统一;找准教育教学工作与廉政文化建设的结合点,将廉政文化建设作为素质教育的重要内容,开展各类贴近生活、贴近实际、寓教于乐的活动,使廉政文化在润物无声中占领思想阵地,让廉政文化建设获得持久的文化魅力。1、将廉政文化与党纪条规教育相结合。组织党员干部、教师学习贯彻相关党纪条规,加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育,进一步促进党员干部、教师廉洁自律。把勤政廉洁、依法治校作为校长培训的重要内容,继续推行校级领导干部述职述廉制度、岗前廉洁教育制度,进一步推进党务公开、校务公开,自觉接受群众监督。开展各种警示教育,听取检察机关预防职务犯罪专题讲座,积极预防职务犯罪的发生。2、将廉政文化建设与师德教育相结合。各校要将廉洁教育贯穿师德教育的全过程,结合表彰先进教师、开展师德师风标准大讨论,倡导严谨治学、廉洁从教的教风,形成廉洁教育师生互动的良好局面。进一步规范师德行为,禁止在职教师接受学生家长的宴请和馈赠、利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为。3、将廉政文化建设与学校德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系,按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点,因势利导,加强思想道德建设,大力开展社会主义荣辱观教育,让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》结合起来,确保诚信守法、正直自律等良好的道德意识真正内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。4、将廉政文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉政文化进课堂工作,要求任课教师有效、有序、动态地整合各学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源,在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想,进一步增强道德教育的实效性。5、将廉政文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况,引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同开发廉洁教育读本、手抄报等资源,把“敬廉崇洁”教育延伸到课外。要充分利用广播站、闭路电视、专题墙报、宣传栏等学校德育宣传阵地,同时利用好晨会、班队会、国旗下的讲话等教育时间。6、将廉政文化建设与家庭教育、社会教育相结合。要求学生把学校开展“廉政文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传,请父母在廉洁方面做出表率,主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务。同时,请家长、社区协助学校注重培养孩子“诚信做人,勤俭做事”的习惯,形成“小手拉大手、大手牵小手”,学校、家庭、社会互动,学生、家长、社区居民互动的局面,扩大廉政文化进校园活动的影响,促进廉政文化活动向更深层面推进。7、将廉政文化建设与开展主题活动相结合。要充分利用主题班会及团队活动,通过征文比赛、知识竞赛、网上论坛、廉洁漫画、课本剧等形式,积极开展“敬廉崇洁”活动,培养学生良好的思想道德素质。8、将廉政文化建设与校园文化相结合。利用各种形式,开展内容丰富、形式新颖的校园文化活动,通过张贴、悬挂廉洁格言、警句,布置廉洁书画橱窗,举办中小学生艺术展演、“廉洁校园”师生书画展,以及“敬廉崇洁”为主题的学生征文等活动,培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。四、坚持三个原则、做到五个结合(一)坚持三个原则一是正面引导原则。中小学生判断是非的能力不强,世界观、人生观、价值观处在形成阶段,不应让负面的东西过多占据和影响他们的心灵,教育时,应提倡科学导向,宜以正面事例和正面说理为主,以榜样和先进的力量充实思想,引导他们更多看到和追求社会上光明和健康的方向,通过增强认知能力和情感接纳,达到润物无声的实效。二是循序渐进原则。“敬廉崇洁”教育作为中小学生素质教育的重要内容,要抓紧抓实,但不能急功近利,立竿见影,要充分体现渐进性和层次性,在教育的深度和广度上,要逐步递进,在长期的参与和教育中渗透。三是整体协调原则。作为一项系统工程,社会、学校、家庭要多方参与和协调,形成合力,在县纪委、教育局的领导和指导下,增强工作的协调机制,确保教育的扎实推进,有序展开。(二)做到“五个相结合”:即廉洁教育与德育工作相结合,继承与创新相结合,正面教育与反面教育相结合(以正面教育为主),课堂教育与社会教育相结合,教育与娱乐相结合。在实践中要注意把握规律,既要遵循青少年成长的规律,适应他们身心发展特点和认知水平,使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人;又要尊重中小学教育教学规律,要把廉政教育纳入学校德育工作计划,渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面,力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。总之,学校是廉洁教育的起点,是廉政文化的重要阵地。必须制定具体的廉政文化进校园的总体目标、长远规划和近期工作安排,为廉政文化进校园提供强有力的组织保证和制度保证。要建立多方位廉政网络,建立长效机制,着力营造“敬廉崇洁”的良好校园氛围,办人民满意的教育,办社会满意的学校。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。——中国古代格言所谓淡泊,就是清简素朴,少一点私欲。这样,谋私的心不再像火焰一样燃烧,浪花一样翻滚,酒醉一样躁热,而像镜子被擦拭干净,像池水被沉淀透明,这时候高远纯洁的志向也就自然浮现,主宰原本飘荡无主的心。5、“吾曰三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《论语·学而》这是说一个人要养成“吾曰三省吾身”的习惯,日日反思行为,检点作风,及时发现不足与错处,有则改之,无则加勉,未雨绸缪,防患于未然。扬清廉之风建和谐校园开展“廉洁文化进校园”是一项立足现在,功在长远的教育活动。廉洁文化既是政治文化,也是大众文化,要造就“众人拾柴火焰高”的局面。因此,在中学开展廉洁文化活动,对于全面加强廉洁文化建设,形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。而在中学开展廉洁文化建设,必须考虑学生的特点及生活实际,从每一项活动、每一个载体抓起,持之以恒,循序渐进,才能积小胜为大胜,营造出一种浓厚的氛围,让中学生在文化氛围中接受陶冶和熏陶。近年来,我校在各级领导的关怀下,采取多种形式,不断创新教育载体,营造校园廉洁氛围,积极有序地开展了廉洁文化进学校工作,使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个环节和各类人员,基本形成了“以廉为荣,以廉为美,以廉为乐,以贪为耻”的良好风尚。字串4一、廉洁文化走进学校管理只有用廉洁理念管理学校,才能让廉洁之风吹遍校园。我校抓住廉洁文化进校园契机,结合学校管理实际,专门成立了廉洁文化进校园领导小组,形成了学校书记、校长亲自抓,行政副职直接抓,相关工作部门协调抓,各年级组具体抓的责任体系,使整个工作做到组织机构健全,责任落实到位。在具体实施中,做到了“三进”:字串9一是进学校领导班子的管理。学校党支部把创建“团结、廉洁、高效、开拓”好班子作为廉洁从政的重要内容,把廉洁从政,依法办学作为中心组学习的重要内容。领导班子成员通过认真学习郑培民、任长霞、牛玉儒等优秀干部廉洁为民的动人事迹,召开廉洁从政专题座谈会,组织收看反腐倡廉警示教育片,撰写廉洁从政格言警句、进行廉洁从政领导承诺等,鞭策大家克己奉公,自行自律。结合保持共产党员先进性教育活动,以提高党员的先进性、纯洁性和表率作用为重点,组织学校领导认真学习《两个条例》、《保持共产党员先进性教育读本》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和各项法律法规,撰写学习心得体会,实现理论武装和知识武装,不断提高了全体干部、党员搞好廉洁文化进校园工作的主动性和积极性。二是进学校教师管理。为切实加强师德建设,规范教师施教行为,提高教师廉洁从教的自觉性,我们利用政治学习时间,进行师德教育讲座。通过观看优秀教师先进事迹演讲等,发挥正面典型引导作用,把反腐倡廉教育融入师德教育之中,实施理想信念教育工程。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》,开展“廉洁修身润物无声”廉洁从教小论文小故事评比、“爱生一例”演讲、“我心目中的好教师”形象设计等形式多样的活动,使教师们真正做到为人师表,以身作则,做廉洁的榜样。通过开展“教师廉洁从教承诺”、创建党员廉洁先锋岗、教师文明示范岗、参观红色教育基地等活动,来进一步引导广大教师员工自觉做到淡泊明志,身不为虚名所累,心不为金钱所动,以圣洁的心,做一片纯洁的绿叶,不断增强全体教师廉洁从教的使命感和责任感。三是进学校制度管理。首先,我们制定了《推进廉洁文化进学校活动实施方案》,明确了学校廉洁文化建设的目标
本文标题:敬廉崇洁
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