高中语文一轮复习--如何读懂诗歌

——如何初步读懂诗歌（一）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；（二）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。一、考纲要求E级（一）能读懂——了解大意，初步把握作者的情感。（二）会鉴赏——作者通过什么方式，运用哪些表现手法来表情达意。（三）精表达——运用答题模式，采用精确语言来组织答案。二、答题步骤（一）读不懂三、存在的问题（二）说不清（三）答不全四、诗歌的特征有哪些？（为什么读不懂诗歌？）跳跃性1、语序的错乱2、语言的省略3、时空的跳跃善于捕捉诗歌信息，快速理解诗歌内容。五、学习目标结合具体事例讲解，初步解决“读不懂”的问题。六、方法介绍朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。本诗抒发对读书的感想。要想读书时有新的、深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。观书有感这首诗歌表达了作者怎样的情感？方法一借助题目（一）看标题为什么要看标题？标题有哪些作用呢？1、概括诗歌内容。2、交代写作缘由。3、奠定诗歌情感基调。4、交代诗歌类型。5、暗示写作手法。6、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。这首诗表达了作者怎样的思想感情？牛刀小试思乡《咏素蝶诗》1、交代写作对象（素蝶）2、点明诗歌的类别（咏物诗）3、暗示写作手法（托物言志）《鹊桥仙七夕》1、交代写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）2、暗示写作内容与情感（写夫妻相思相聚）《征人怨》1、交代写作对象（征人）2、点明诗歌的类别（边塞诗）3、奠定全诗感情基调（怨）十月二日初到惠州仿佛曾游岂梦中，欣然鸡犬识新丰。吏民惊怪坐何事，父老相携迎此翁。苏武岂知还漠北，管宁自欲老辽东。岭南万户皆春色，会有幽人客寓公。作者虽然被贬惠州，他不但不以谪为患，反而对谪居生活充满了期待，有了家的归属感。抒发想在惠州安家终老的情感。注：本诗于北宋绍圣元年十月作者第二次遭贬初到惠州时所作。本诗表达作者怎样的情感？联系作者方法二（苏轼）•⑴鸡犬识新丰：典故，刘邦为解父亲乡愁，在长安附近仿照家乡沛郡丰邑（今江苏丰县）建造新丰（今西安市新丰镇），将原丰邑的鸡犬也一块取来，都各自认识自己的家。比喻虽在异乡，却感觉很亲切，就象在家乡一样快乐自在。•⑵岭南：泛指两广一带。•⑶春色：作者自注：“岭南万户酒。”此处的春色指酒。•⑷寓公：寄居外地的贵族或是闲散无权的官吏。•管宁，三国人物，东汉末年避黄巾乱于辽东。•（1）本诗运用了多种手法来传情达意，请赏析。•（2）苏轼初到惠州，就感受到了“家”的温暖，产生了归属感。这是为什么？请结合全诗分析客观原因和主观原因。（1）1．拟人。（1分）新丰的鸡犬看到我好像认识我一样，欣然相迎，“欣然”，“识”均是拟人化的动作，（1分），反映了苏轼感受到的热烈气氛，表达了诗人初到惠州的喜悦之情。（热烈气氛、喜悦之情，只要点到其中一点，即可得1分）。2．用典。（1分）字面的意思是说，苏武怎么会知道从漠北回到中原去？管宁自然想要在辽东终老。（1分）苏轼借这两个典故，抒发了他想在惠州为家终老的感情（1分）。如果答到表现了惠州人民的热情好客，表达了苏轼对惠州的热爱之情，亦可得1分。3．双关。（1分）“岭南万户”既可指岭南万户酒，亦可指万家万户惠州人。（1分）“皆春色”，用春色写照酒的温暖，醇美，用视觉来形容味觉（注：4.通感）•（2）客观上，天时地利和人情之淳朴热情让苏轼有了家的感觉，也让远谪蛮荒的他有了归属感。（3分）•主观上，诗人想到此地会有精神和他相通的“幽人”陪伴，有美酒可寄托情怀，让他对谪惠生活充满期待，因此随遇而安，不以谪为患，有了归属感。（3分）（二）看作者我们应了解作者的哪些相关信息呢？知人1、思想性格2、生活经历5、时代背景（论世——所处朝代的国势、朝政等）3、风格流派4、创作背景和目的望洞庭湖刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。注：本诗写于被贬途中。问：这首诗表达了作者什么感情？牛刀小试表达对洞庭美景的喜爱，表现作者虽被贬，但并未屈服的乐观豁朗的心境。诗豪第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔寥远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。温馨提示关于作者的相关信息，有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。•1、诗骨--陈子昂•2、诗杰--王勃•3、诗狂--贺知章•4、诗家天子七绝圣手--王昌龄•5、诗仙--李白•6、诗圣--杜甫•其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。•7、诗囚--孟郊•作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。•8、诗奴--贾岛•一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。•9、诗豪--刘禹锡•其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。•10、诗佛--王维•这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.•11、诗魔--白居易•白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。•12、五言长城--刘长卿•擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。•13、诗鬼--李贺•其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。14、杜紫薇--杜牧•曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。•15、温八叉--温庭筠•才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。•16、郑鹧鸪--郑谷•以《鹧鸪诗》而闻名，故有“郑鹧鸪”之称。•17、崔鸳鸯--崔珏•赋《鸳鸯诗》，别具一格，人称“崔鸳鸯”。•18、诗神--苏轼•苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。•陶渊明•杜甫•李白•辛弃疾、陆游、文天祥•苏轼•李清照（淡泊名利，诗风恬淡）（忧国忧民，诗风沉郁）（傲岸不羁，诗风潇洒）（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮）（命运坎坷，受儒道影响，豁达乐观）（以南渡为界，前期舒适安逸。后期愁绪满怀）（三）看注释注释会提供哪些信息？有何作用？1、介绍写作背景——暗示诗歌内容2、介绍相关诗句——暗示用典或意境3、介绍作者情况——暗示写作风格和情感。清平乐（刘弇yǎn）东风依旧，著意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，能消几个黄昏！注：本词是作者在京任职期间为感爱妻之逝而作，为悼亡词。本诗抒发了怎样的情感？本词主要抒发了作者对爱妻的深挚悼念之情。词先写东风依旧，柳色如初，而今却物是人非。全词以感情为纽带，把旧时与今时的情景结合在一起，充分流露出作者的沉痛悲哀之情。牛刀小试汴河曲唐李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。•问：诗的感情基调是什么？答案：诗的感情基调是愁。《汴河曲》就汴水春色、堤柳飞花与隋宫的荒凉颓败作对照映衬，于今昔盛衰中寓历史感慨。方法四抓情眼这是一首怀古诗。此诗描写了汴河周边的景色，全诗从眼前的汴河引发出吊古伤今之情、历史沧桑之感，委婉曲折，感情深沉。诗人运用对比手法，以汴水春色与隋宫成尘对照映衬，使隋炀帝自取灭亡的历史教训更加深刻，以隋朝兴亡之感寓唐代盛衰之忧，寄寓深远。（四）抓情眼诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。帮助我们快速而准确把握诗歌的情感。江楼感旧（赵嘏gǔ）独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。牛刀小试问：本诗抒发了作者怎样的情感？鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。方法五问：本诗抒发了作者怎样的情感？最后两句说不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期，表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯、有家难归的感慨。关注尾联（五）抓尾句诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀的手法。牛刀小试问：本诗抒发了作者怎样的情感？•译文•身居他乡的乡思像杨柳一样，被春风一吹就有千万条思绪。•尤其是到了清明的寒食节，自己的眼泪就更多了，流的泪就快要淹没冶城了。•自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。•不想知道官位的快乐啊，只求自己能够在青山绿水做一个打渔和砍柴的农民。七、方法总结看一看抓一抓（一）看标题。（二）看作者。（三）看注释。（四）抓情眼。（五）抓尾句。八、学以致用题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根①。暂去还来此，幽期②不负言③。注释:①云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气.②幽期：再访幽居的期约。③言：指期约.这首诗表达了怎样的感情?表达了作者对隐逸生活的向往。综合练习一贾岛唐代诗人。字浪仙,一作阆仙。范阳（今河北涿州）人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬，至长安，见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江主簿。•幽居之处少有邻居，一条草径伸进荒园。•夜晚池塘边上，小鸟栖树；月光之下，老僧敲门。•归途中走过小桥，田野色彩斑斓。白云飘飞，山石如在移动。•暂时离开此地，不久就将归来，相约共同归隐，到期绝不失约。清平乐•独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。综合练习二注：本词是作者被贬官为民，闲居带湖间投宿博山脚下一户王姓人家时所作。问：本诗抒发了作者怎样的感情？辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。他的词作多抒写其力图收复失地爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他虽英雄失意、壮志难酬，仍忧国忧民，望收复失地的宏大襟怀。•译文•饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。•从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。