初中体育水平四——《“玩”跳绳》课的教学设计与反思

初中体育水平四——《“玩”跳绳》课的教学设计I学科：体育年级：七年级婺源县高砂中学孙红英一、教学理念本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初一学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学依据有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。三、教学内容学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。四、教法与学法1、教法：讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法2、学法：自主学习法、合作探究法、游戏竞赛法五、教学重点与难点重点：游戏的创编和学生集体进行游戏难点：如何启发学生进行集体创编游戏和在游戏中相互体凉理解宽容与合作。六、教学模式采用“自主、合作、探究”的教学模式，从情感入手，创设适合初中学生特点的情景，使学生在快乐和激动的氛围中展现自我，体现团队合作精神。《“玩”跳绳》课的教案教学内容主教材：1、学生花样跳绳2、教师预备游戏：“越过岗哨”，后学生分组自主创编游戏辅助教材：两人三脚跑接力对象七年级（4）班，男女生共40人教学目标认知目标：通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。技能目标：1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力2、通过学生在跳绳中主动设计，创造的练习，发展学生的灵敏协调能力情感目标：培养学生主动创造性，增进学生之间的团结协作精神，掌握自我保护和自我防范的能力，提高学生社会适应性过程教学内容教师主导学生主体组织形式要求导入1、体育委员整队检查人数2、师生问好安排见习生3、介绍课的内容，提出要求1、教师列队前精神好，仪表端庄，语言有亲和力2、宣布课程目标3、安全教育1、学生成四列横队2、注意力集集中听教师讲解3、把情感投入到课堂中去成四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△思想集中精神饱满欢快奔放激发学习1、跳绳每人一根跳绳学生可以单跳、双跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳等等。教师不做示范，只作诱导。学生自己练习1、教师给学生跳绳，让学生自己玩2、教师启发学生用各种不同的方法“玩”对学生进行诱导。3、在音乐伴奏下，教师与学生一起玩。1、学生在积极参与的基础上能有自己不同的方法2、同学之间相互合作发扬协作精神3、充分发挥自己的想象、尝试不同的练习方法，得到不一样的效果在一个篮球场上队形：散点积极主动勇于创新2、越过岗哨①预备游戏将学生分成人数相等的两个队，分别站成一路纵队，两队间隔2-3米。各队第一人与第二人各持绳的一端，面向本队员，站在队前。发令后，持绳队员向队尾跑将学生分成人数相等的两个队，分别站成一路纵1、教师讲解游戏方法、规则及注意事项2、语言提示，观察指导，捕捉闪光点，及时点评表扬合作精神。1、认真听教师的讲解，明确游戏的规则和要求2、积极思考、主成两路纵队○○○○○○○△○○○○○○○认真刻苦欢快流队，两队间隔2-3米。各队第一人与第二人各持绳的一端，面向本队员，站在队前。发令后，持绳队员向队尾跑去，每个队员迅速跳起越过短绳。持绳队员到排尾后，第一人留下站在队尾，第二人持绳跑回排头与第三人共同持绳继续向排尾跑去，依次进行，最后以先跳完的队获胜。②创编游戏3、到各个小组场地巡查活动，及时处理突发事件，给学生多鼓励多肯定，使学生充满自信。动配合，发挥自己的聪明才干争取获胜3、小组成员全情投入团结协作，积极思考互相尊重、互相鼓励、尽情表现自由设计畅合作竞争勇于创新3、两人三脚跑接力结合前面的内容充分利用教学器材——跳绳，组织学生进行二人三脚跑接力。距离为15米1、教师对游戏规则做讲解2、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不安全因素1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿2、学生对所要进行的练习熟悉，然后在老师指导下进行比赛，看哪队获胜两人三脚跑接力队形：△△相互合作共同取胜放松1、放松练习2、小结全课3、收拾器材4、师生再见1、带领学生围绕半个篮球场，手拿跳绳做放松操，用音乐和口令去感染学生，让学生机体放松。2、用简洁的语言肯定学生的努力，提出希望。1、在教师的带领下，结合音乐手结合音乐手拿跳绳完成各种放松操练习2、听教师总结全课。绕半个篮球场△轻松欢畅身心合一场地器材篮球场一个、单人跳绳41根、录音机一台教学反思：本节课的教学始终以“玩跳绳”游戏为主线而展开，使学生在愉快的教学中既学到体育的知识和技能，又使自已的身心得到了锻炼；既培养了学生的竞争的意识和顽强拼搏精神，又培养了学生的团体合作精神；通过游戏创编活动既培养了学生的自主创新意识，又使学生体会到小组合作探究的作用。根据七年级学生的心理特点和学情设计这节游戏课，达到了寓教育于乐、寓德于教的目的，大大提高学生上体育课的兴趣和热情，使枯燥的体育课堂变得生动活泼，达到良好的教育效果。这使更加深刻领会到在实施新课改的今天，教师在原有教材的基础上应结合校情，班情、学情设计符合学生身心特点的课是何等的重要，只有长期坚持这样做下去，才会使我们的学生和体育课堂充满活力和生机，才能使学生的身心真正地健康成长。