第5章《我们周围的物质》

中小学教育专家，家长的好伙伴1一对一教学辅导教案学科：任课教师：授课时间：星期:姓名性别年级总课时：第次课教学内容重点难点教学目标教学过程课前检查与交流作业完成情况：(作业讲评)交流与沟通：针对性授课第五章《我们周围的物质》复习提纲一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。2、单位：主单位kg，常用单位：t、g、mg。对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一个鸡蛋约50g一支粉笔约3g一个成年人约60kg一头大象约6t3、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。中小学教育专家，家长的好伙伴24、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：杆秤、台秤，实验室常用的测量工具托盘天平。⑵托盘天平的使用方法：水平台上+游码归零横梁平衡；左物右砝（先大后小）+移动游码横梁平衡.具体如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值（也叫感量）。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平的平衡螺母使指针指在分度盘中央的红线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁再次平衡。⑤“记”：被测物体的质量=右盘中砝码总质量+游码在标尺上所指示的质量值⑥注意事项：A、不能超过天平的称量B、保持天平干燥、清洁。⑶方法：A、直接测量固体的质量B、间接测量液体的质量C、特殊测量微小质量。【诊断自测】1.物体所含的多少叫做质量。质量是物体的属性，它不随物体的、位置、状态、温度的改变而改变。2.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与无关。3.“神舟六号”上天后，通过电视我们看到宇航员费俊龙和聂海胜可以在返回舱和轨道舱之间飘来飘去，他们的质量与其在地面上的质量相比．（选填“变大”、“变小”或“不变”）4.对以下各个质量单位进行换算：0.75t=kg=g，450mg=g=kg5.分别说出图中所指定的天平各元件名称：A是；B是；C是；D是。中小学教育专家，家长的好伙伴36.小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的左侧零刻度线处。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向侧调节（选填“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为g。二、密度：1、定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。2、公式：变形3、单位：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=1×103kg/m31kg/m3=1×10-3g/cm3水的密度为1×103kg/m3，读作：1×103千克每立方米。它表示的物理意义是：1立方米水的质量为1×103千克。4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。⑵质量m相同的不同物质，密度ρ与体积V成反比；体积V相同的不同物质，密度ρ与质量m成正比。5、图象：右图所示：ρ甲ρ乙6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（可间接地测固体体积）。⑵使用方法：“看”：单位【1毫升（ml）=1厘米3(cm3)】、量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。ρmV=Vmρ=Vmρ=ρmV=ρ甲ρ乙mV中小学教育专家，家长的好伙伴47、测固体的密度：：说明：在测不规则固体体积时采用排液法测量，这里采用了一种科学方法----等效代替法。8、测液体密度：⑴原理：ρ=m/V⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V【诊断自测】1.水的密度是，它表示的物理意义是。2.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是。3.一定质量的水结成冰后，它的变小，变大，不变（填“质量”或“体积”或“密度”）4.完成下列单位换算：8.9×103kg/m3=g/cm3，2.7g/cm3=kg/m3。5.一容器内装有体积为5×10-3m3质量为4kg的酒精，则酒精的密度为kg/m3。用去一半后，剩余酒精的密度为kg/m3。6.一只氧气钢瓶，容积为V，刚启用时，瓶内气体密度为ρ，用去一半氧气后，瓶内剩下的气体密度为，质量为。ρmV=原理上浮物体：工具（量筒、水、细线）方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2，物体体积V=V2-V1A、压沉法（量筒、水、大头针）B、坠沉法（量筒、水、细线、石块）下沉物体：形状不规则形状规则的物体用刻度尺测体积质量工具：天平中小学教育专家，家长的好伙伴5三、物质的属性（密度、状态、颜色、气味……）1、磁性：物体具有吸引钢、铁、钴、镍等物质的性质①地球是个大磁体（有N极和S极）②磁极之间同名相吸、异名相斥③指南针能指南北方向就是因为受到地磁场的作用④磁性材料：磁带、磁卡等2、导电性：①导体：容易导电的物体②绝缘体：不容易导电的物体3、导热性：①热的良导体：容易导热的物体②热的不良导体：不容易导热的物体4、硬度（描述物质坚硬程度的物理量）：①相互较量法：如果一种物质组成的物体能划破另一种物质组成的物体的表面，我们就说这种物质的硬度比另一种物质的硬度大。②利用数显显微硬度计测定。③铅笔芯硬度从软到硬：6B……B、HB、F、H……9H四、点击新材料：1、纳米材料：当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。2、半导体材料：导电性能介于导体和绝缘体之间。如：锗、硅、砷化镓等。半导体材料制成的晶体二极管有单向导电性。3、超导材料：当温度降到一定时，材料的电阻变为零的特性称为超导性。用它来输电可大大节约能源和材料。4、隐性材料：能强烈地吸收电磁波。课堂检测基础巩固1.1kg铁的质量1kg棉花的质量。2.在下面的横线上填上适当的单位：（1）一个同学的质量约为50；（2）一支签字笔的质量约为20；（3）一只鸡蛋的质量约为60。3.下列现象中，物体质量不发生变化的是()A.铁水凝固成铁块B.将机器从北京运到海南C.把菜刀的表面磨光D.将铁丝通过拉伸机拉长4.关于天平的使用，下列操作中符合规范的是()A.将待测物品放在天平左盘B.估测后，按照由大到小的顺序添加砝码C.用手直接拿取砝码D.用镊子轻轻地拨动游码5.将托盘天平放到水平台上，发现指针向右偏，下面的调整方法不正确是()A.将底座右端垫高B.将底座左端垫高C.将平衡螺母向左边旋转D.将平衡螺母向右边旋转中小学教育专家，家长的好伙伴66.使用托盘天平的时候，下列做法错误的是()A.加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放B.不允许把化学药品直接放在天平托盘里C.被测物体不能超过天平的量程D.被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数7.小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左．此时他应该()A.将游码向右移动，至横梁再次平衡B.将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡C.将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡D.将右盘砝码再减少一些8.有一刻度准确的杆秤，不慎将其秤砣碰掉了一块，这时用它称物体质量时，称得的物体质量将比实际质量()A.偏大B.偏小C.不变D.无法判定9.今年5月25日，我市部分地区遭受洪水侵袭，小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示，由图可知，杯和洪水的总质量为()A.80gB.82.4gC.77.6gD.83g10.一名同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码处在0.2g的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡．测量时物体放在左盘，在右盘放入50g、10g、5g的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻线，则被测物体的质量是()A.65gB.65.2gC.64.8gD.无法确定11.用天平称物体质量时，发现在右盘中加1g质量的砝码时，指针偏向分度盘的右边；减去这1g砝码时，指针偏向分度盘中线左边。若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该()A.调节横梁右边的螺母，使天平平衡，然后读数B.移动游码到适当位置使天平平衡，然后读数C.在左盘上加上1克砝码，设法使天平平衡，然后读数D.将被测物体移到天平右盘，再测其质量中小学教育专家，家长的好伙伴712.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）；（2）。13.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放在水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零刻线处，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤是错误的，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．（1）不完整的是步骤，应补充：（2）有错误的是步骤，改正：14.用托盘天平称一块矿石的质量时：（1）应把天平放在台上，把放在称量标尺左端的“0”刻度线处，调节横梁上，使横梁平衡。（2）把一小块矿石放在已经调好的天平左盘里，往右盘加减砝码过程中，当放入一个最小砝码时，看到指针指在标尺上的右侧位置，此时应，直到指针在标尺中央红线处。（3）在用天平测矿石时，如果所用砝码上沾有油污、灰尘等杂志，那么砝码的质量将比原来（选填“增加”或“减小”），测量结果将比物体质量的真实值（选填“偏大”或“偏小”）。8.在使用托盘天平测量物体质量的实验中。（1）将托盘天平放在台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向（填左或右）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处。（2）在测量物体质量时，应将物体放在（填左或右）盘，往另一个盘增减砝码时要使用。（3）多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动使横梁恢复平衡。若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为g。中小学教育专家，家长的好伙伴89.小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，请指出其中的错误：（1）；（2）；（3）基础巩固1.下列所给的物理量单位中，密度单位是()A.m/minB.m/sC.kgD.kg/m32.关于物质的密度，下列说法中正确的是()A.密度不同的两个物体，其质量一定不同B.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度不改变C.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量D.铜的密度是8.9×103kg/m3，表示体积是1m3铜其质量为8.9×103kg3.小玉同学在探究同种物质的质量与体积的关系的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象。如图所示四幅图象中，能正确反映质量与体积关系的图象是()A.B.C.D.4.一定质量的水结成冰后，（已知ρ冰=0.9g/cm3）下列选项正确的是()A.密度减小了B.密度减小了C.体积增大了D.体积增大了5.一瓶水喝掉一半，一高压氧气瓶中的氧气（气体）也用去一半，则下列错误的是()A.水的密度变为原来的一半B.水的质量变为原来的一半C.氧气的密度变为原来的一半D.氧气的质量变为原来的一半中小学教育专家，家长的好伙伴96.三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的实心铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里，则从杯子里溢出水量最多的是（ρ铜ρ铁ρ铝）()A.放铜块的杯子B.放铁块的杯子