五上书法教案：人字头

1课题第10课人字头教学目标1、初步掌握人字头的书写要领。2、理解人字头的字的一般书写特点，理解人字头字天覆式结构的特点。3、写好“企、令、金、合”，写得正确、端正、比例恰当。4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。重、难点了解带有这个偏旁的字的书写特点课时划分两课时教学过程二次备课一．复习师：同学们，以前我们学过很多的基本笔划，下面我们复习一下其中撇、捺的写法。出示图片，学生回忆书写方法。师总结：撇要弯曲，捺要有捺角（折笔）。做到“撇”中有尖，“捺”中有角。二．导入师：用撇捺能组成什么字？人、八、入。今天我们来学习用撇捺组成的偏旁，（板书：人字头的写法）1、师：出示“人”和“人字头”学生找区别。位置——————上、下位置不同（田字格内）笔画角度————夹角大小不同组合方式————起笔位置不同笔画形状————弧度不同2、师：总结（撇捺舒展、左右对称或角度相等、捺画起笔在撇画起笔处的下方，边行边按，稍转边行边提，捺脚写在横中线上……）口诀：撇捺舒展对称，张开角度相等，撇画细捺画粗，撇顿处捺写成。学生读口诀3、师：示范书写。（撇，从竖中线左边重起笔，左下斜，轻轻抬笔写出尖。捺，起笔稍低，右斜下写到脚时停一停，轻轻提笔顿出捺脚）学生练习24、评价交流：把写得有问题的投影展示出来，大家说说他哪儿写的成功，还有哪些不足，你认为他哪个笔画要改改就漂亮了？再临写一个。把刚才出现的小问题改掉，一个更比一个好。5、学习“企”字观察“企”字，说说写得怎么样。学生分组讨论“企”字写法——汇报讨论结果。师总结：（人字头盖住下面一部分、两竖两横长短不一，最后一横稍长，要平稳。）6、出示图片：草帽、斗笠。（大家见过吗？干什么用的？多大最好？大了行不行？小了行不行？我们写的人字头跟草帽有没有相同点）学生理解人字头要盖住下边的笔画。古人讲：盖下之法撇捺宜均。就是告诉我们写这种“人字头”的字，需要把各部分写匀称。板书：匀称7、师：示范书写。大家在书上练习一下（学生练习）。8、学习“令”字学生分组讨论“令”字写法——汇报讨论结果。9、师总结：（上下对正、点对着撇捺交叉点，对着横的中心，对着折的收笔）上宽下窄，上下中心对正10、师：示范书写（1）书写这类字，大家看一看，它们在结构上要做到“上宽下窄，上下对正”。如何做到上下对正，找出它们的重心线。（2）心中有了无形线，也会把字写漂亮。写字不仅要做到眼到、手到、更要心到。学生练习11、学生分组互评。自评（你觉得同学哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。大声说好，小声说不足）12、做个小游戏。（头写字，就是用头当笔写我们学的字。）（全体起立，双手叉腰）13、学习“金、合”字学生分组讨论“金、合”字写法——汇报讨论结果。14、师：示范书写。学生练习。15、学生自评（你觉得自己哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。）16、师：把你这节课自己认为学的最好的字找出来。3同组同学互相欣赏。17、你还知道哪些带人字头的字？下面请你从中任选几个字再写一写！也可以把刚才没写漂亮的字再写一写，相信自己，先想一想再下笔，你一定能独立把字写漂亮。三、课堂小结1、小结：时间过得真快，怎么这么快就下课了。上了这节写字课，你觉得自己有什么收获？师：只要我们认真去做每一件事你就会有收获，就会感到快乐！2、老师最后送给同学们一句话：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。只要努力，就一定能写一手漂亮的字。板书设计10人字头匀称