2019-2020年湘教版信息技术七年级上册全册教案.doc

1学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第1节认识信息特征课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能理解信息的表现形式，了解信息的特征。二、过程与方法学生自学交流，教师总结归纳。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。培养学生的分组合作的团队意识。教学重点信息的基本特征教学难点信息的基本特征教学手段讲演结合、学生分组讨论教学工具电子白板、PPT课件教学内容及过程复案调整2教学过程：（一）新课导入1、出示故事：《孙膑减灶诱庞涓》2、大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，今天我们只站在信息技术的角度上来探讨其中的一些问题。（二）学习新课1、出示问题，学生思考：①孙膑使用什么方法取得了胜利？②在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？③信息的表现形式是什么？2、师生交流。3、老师小结：在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附性和可传递性，这些都是信息的基本特征。4、学生看书，理解信息的基本特征。5、归纳：①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必须依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。7、小结。（三）知识巩固Ｐ5练习与思考学生思考，师生交流。3板书设计第1节认识信息特征①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必须依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。教学后记学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第2节信息技术与我们的生活课型常规新授授课地点教室4教学目标一、知识与技能让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用。二、过程与方法学会调查、归纳、总结，和小组合作交流。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。教学重点调查信息技术在社会上的作用教学难点信息的归纳、总结教学手段讲演结合、学生分组讨论，教师指导教学工具电子白板、PPT教学内容及过程复案调整教学过程：一、导入：通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。二、新授：信息技术与我们的生活1、列举我们的信息技术生活（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（参考教材第7页）（2）相互交流，保存文档2、调查信息技术对社会的作用（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）（2）实地调查注意要点：①文明礼貌，态度友好②仔细观察，认真记录③带好记录工具（调查表、笔等）5（3）分析、归纳，写调查报告（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体会）（4）各组汇报三、小结：信息技术与我们的生活密不可分四、作业调查我们的生活中的信息技术使用板书设计第2节信息技术与我们的生活一、IT的概念二、列举我的信息技术生活三、调查信息技术对社会的作用教学后记6学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第3节信息技术的发展与趋势课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能知道信息技术的发展过程，并展望未来。二、过程与方法学生合作交流，教师总结归纳。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。培养学生自学能力，团队合作能力。教学重点了解信息技术的发展过程教学难点了解信息技术的发展过程教学手段讲演结合、学生合作交流、教师指导教学工具电子白板、PPT教学内容及过程复案调整7教学过程：一、复习导入前一节课，我们调查了信息技术在社会中的运用。本节课我们学习信息技术的发展和趋势二、新授信息技术的发展与趋势1、信息技术革命发展的历程人类的信息技术革命的历程有五个阶段（1）第一次信息技术革命第一次信息技术革命是语言的形成。（2）第二次信息技术革命第二次信息技术革命是文字的使用（3）第三次信息技术革命第三次信息技术革命是造纸、印刷术的应用（4）第四次信息技术革命第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，开始与19世纪30年代。（5）第五次信息技术革命第五次信息技术革命是电子计算机与现代通信技术的应用和发展，开始于20世纪40年代。2、信息技术发展的趋势信息技术发展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展（1）计算机支持的协同工作（2）电子商务（3）远程教育（4）远程医疗（5）虚拟现实技术8三、小结：信息技术革命发展的五个历程信息技术发展的五大趋势四、作业：通过查阅或询问，列举信息技术在某领域的发展和新发展趋势。板书设计第3节信息技术的发展与趋势（1）第一次信息技术革命（2）第二次信息技术革命（3）第三次信息技术革命（4）第四次信息技术革命（5）第五次信息技术革命教学后记学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第4节组装电脑，了解硬件部件课型常规新授授课地点教室9教学目标一、知识与技能认识、理解计算机的主要部件。二、过程与方法教师演示，学生自主动手组装三、情感态度与价值观通过自主动手，提高学生的动手能力及合作能力教学重点计算机的组成，认识计算机的主要部件教学难点了解计算机组装的过程教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具PPT、组装电脑主机一台教学内容及过程复案调整教学过程：导入：如果想要自己组装电脑，需要哪些硬件设备呢，你知道吗？今天我们就来了解电脑硬件的主要部件。新知教学：一、认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。一般PC有下面几部件组成（个人计算机）主机箱（主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、电源）显示器、键盘、鼠标、音箱1、CPUCPU的英文全称是CentralProcessorUnit，翻译成中文就是中央处理器单元。它在PC机中的作用可以说相当于大脑在人体中的作用。所有的电脑程序都是由它来运行的。CPU的主要生产厂家目前微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产：Intel和AMD。102、主板主板又叫母板或主板机。它其实就是一块电路板，上面密密麻麻都是各种电路。它可以说是PC机的神经系统，CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的，而硬盘、软驱等部件也需要通过接线和主板联接。如果说CPU是电脑的心脏，那么，主板就是血管和神经，有了主板，电脑的CPU才能控制硬盘、软驱等周边设备。3、内存（内存条）内存是指CPU可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式出现。内存又叫主存储器，简称主存。我们一般见到的内存芯片是条状的，也叫内存条，它需要插在主板上的内存槽中才能工作。我们一般说一台机器的内存有多少兆，主要是指内存条的容量。4、硬盘硬盘是存储数据和程序的设备，断电后信息不丢失，存取速度快、容量大。由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。5、CD-ROM光驱CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经成为个人电脑的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体成本低、使用方便，是集光、电、机和磁一体化产品，是计算机上很重要的输入设备，安装软件、听CD、看电影等都要用到CD-ROM光驱。CD-R/RW驱动器往光盘上写入内容就要使用CD-R/RW驱动器，俗称光盘刻录机。CD-R盘片只能进行一次性写入，CD-RW盘片可以进行反复读写光盘。DVD-ROM驱动器DVD全称是DigitalVertileDisk（数字通用光驱），光盘容量大，DVD-ROM除了具备CD-ROM的全部功能外，还可读取DVD电影和数据光盘。6、显卡11又被称为：视频卡、视频适配器、图形卡、图形适配器和显示适配器等等。它是主机与显示器之间连接的“桥梁”，作用是控制电脑的图形输出，负责将CPU送来的的影象数据处理成显示器认识的格式，再送到显示器形成图象。显卡主要由显示芯片、显存、数模转换器、VGABIOS、各方面接口等几部分组成。7、显示器它是电脑的输出设备之一，外形与电视机相似，显示器清晰度比一般电视机要高。目前有两种:CRT显示器和LCD液晶显示器两种8、电源电脑的电源是为电脑提供原动力的重要部件，电源质量如何直接影响到电脑系统的稳定性和电脑其他硬件设施的安全，可以想象到电源犹如电脑的动力源泉，脱离了电源，电脑里面的配件就无法正常工作了，同时电源的品质和电脑能够稳定工作也是密不可分的……9、机箱机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。外壳用钢板和塑料结合制成，硬度高，主要起保护机箱内部元件的作用；支架主要用于固定、电源和各种驱动器。二、微型计算机的主要技术指标1、CPU主频CPU主频也称工作频率，是CPU内核(整数和浮点运算器)电路的实际运行频率。CPU主频越高，计算机运行速度就越快。2、字长字长是指CPU可以同时处理的二进制数据的位数，是最重要的一个技术性能指标。3、存储容量存储容量是指存储设备（如内存、硬盘、光盘）能够存储数据的数量。计算机存储信息的最小单位为位。8个二进制位称为一个字节。存储容量的基本单位为字节（Byte，简称B），由于计算机的存储容量和数12据处理量极大，经常用KB（千字节），MB（兆字节）、GB（千兆字节）来做计量单位。1KB＝1024B1MB＝1024KB1GB＝1024MB三、课外活动：拟订价格在3000--5000元的装机报告（见书P22表2－1）提示：1、浏览计算机硬件资料的网站。2、阅读包含有计算机硬件资料的报纸、杂志。3、电脑市场的实地调查。板书设计2.1组装电脑一、认识硬件设备二、计算机的主要技术指标教学后记13学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第5节使用操作系统，系统认识计算机课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用二、过程与方法了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类型三、情感态度与价值观通过让学生自行练习、演示操作、讲解，培养学生的自主学习、探索能力教学重点计算机的系统组成及操作系统的作用教学难点计算机的系统及操作系统教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具计算机、红蜘蛛软件教学内容及过程复案调整教学过程：一、计算机的系统组成一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：P26图2-4二、操作系统的作用操作系统是让计算机正常工作的基本软件，它负责控制计算机的系统中所有硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，为用户使用计算机提供种种方便。三、写计算机系统配置说明清单1.明确想了解的内容一般来说，对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、14外存储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统，有哪些常用的应用软件。2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。（1）可以执行“开始”→“设置”→“控制面板”，打开“控制面板”对话框，如图所示。（2）双击“系统”图标，打开“系统属性”对话框，如图所示。3.查看计算机硬件配置（以查看硬盘类型、名称、容量为例）WindowsXP中的“设备管理器”可以管理所有安装在计算机上的硬件设备。通过它可以查看硬件设备信息。15（1）打开“系统属性”对话框，选择“硬件”选项卡，单击“设备管理器”按钮，打开“设备管理器”窗口。下图是按类型排序显示已安装的即插即用的设备。（2）双击要查看的硬件设备“磁盘驱动器”，打开设备类型列表，在列表中右键单击查看的设备，然后选择“属性”命令。（3）在“常规“选规”选项卡中，显示设备的名称、类型、制造商、安装的位置、运行状态等信息。（4）选择“卷”选项卡，单击“导入”按钮，显示磁盘信息。4.查看查看已安装的应用软件可以通过执行“开始”→“程序”，在程序列表中查看。5.完成“计算机系统配置说明清单”表的填写板书设计计算机系统的组成：运算器中央处理器控制器主机随机存储器内存诸器16只读存诸器硬件部分输入设备外部设备输出设备计算机系统外存储器系统软件软件部分应用软件学科：信息技术年级：七年级备课人：许捷课题第6节使用“资源管理器”管理文件课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能（1）掌握windowsx