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青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行(其四)》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰《凉州词》一、欣赏品读经典边塞的豪情与悲叹---鉴赏边塞诗中的意象和思想内容主讲人:齐海波二、什么是边塞诗?从唐玄宗即位到代宗登基(712—762),这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣,国力强盛,开疆拓土,不少文人,或投笔从戎,或置身幕府,其中有一批诗人如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”,又称为“高岑诗派”。边塞诗具有鲜明的意象、丰富的思想内容、多样的表现手法和浓郁的汉代情节等特征。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行(其四)》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》指出意象葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰《凉州词》边塞诗中常见的景物:边塞诗中常见的战事意象:边塞诗中常见的地名:边塞诗中常见的乐器:1、鲜明的边地意象秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙;金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、飞箭走马;轮台、夜郎、天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰;羌笛、琵琶、胡笳、芦管、鼓、角。2、指出下列诗歌中表达的思想感情但使龙城飞将在,不教胡马度阴山驰骋疆场,奋勇杀敌报国的激情宁为百夫长,胜作一书生对建功立业的渴望边庭流血成海水,武皇开边意未已战争的残酷,厌战,反对穷兵黩武大漠孤烟直,长河落日圆描绘边塞雄奇壮丽的独特景观五月天山雪,无花只有寒环境恶劣、生活艰苦不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡表达征人思乡,思人的情感。思想内容极其丰富、复杂1、抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。2、状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。3、表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷。4、宣泄对黩武开边的不满、对军中苦乐不均的怨情。5、惊叹描摹边塞雄奇壮丽的独特景观、风土人情。下列选项中,属于边塞诗的是()A、草色青青柳色黄,桃花历乱李花香B、有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花C、君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军D、尽道隋亡为此河,至今千里赖通波C下列选项中,不属于边塞诗的是()A、夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安B、劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流C、雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间D、蕃州部落能结束,朝暮驰猎黄河曲B三、真题演练总结方法从军行(其一)王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。请分析这首诗的思想感情,诗人是如何表达的?烽火、楼、黄昏、海风、秋、羌笛、关山月、金闺、秋风萧瑟凄凉伤感思乡怀人边塞诗从军行(其一)王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。请分析这首诗的思想感情,诗人是如何表达的?通过描写了边塞黄昏时秋风萧瑟、凄凉伤感的秋景,抒发了戍卒浓烈的思乡怀亲之情。看标题、抓意象、抓住体现思想感情的关键词(独、愁)概述内容揭示情感答题形式:通过……(内容),抒发了/表现了/寄予了……1、看标题、抓意象。总结:鉴赏边塞诗思想情感的方法2、抓住表达思想感情倾向的关键词、关键句。(抓住直接抒情议论的句子)分析思想情感答题思路:形式:通过描写……(内容),抒发了/表现了/寄予了……四、真题回放感受高考1、(2014年高考)阅读下面这首诗歌,回答问题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)表现了诗人什么样的思想感情?题目中的出现了“征人”,诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。通过描写边塞战事频繁、戍边生活的荒凉寒苦,表现了征人对边塞生活无可奈何的厌倦及对统治者穷兵黩武的谴责。2、(2012年新课标)阅读下面这首唐诗回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。[注]严武(726-765):字季鹰,华阴人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象?诗的后两句表现了作者什么样的情怀?夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领,奋勇杀敌保家卫国的豪迈情怀。五、课堂小结:要真正提高诗歌鉴赏能力,方法不是根本,多读多悟才是关键。鉴赏诗歌要先通读,辨别题型;再精读,抓住要点;后落笔,组织答案。做到读懂诗歌、揣摩语言、感悟情思。六、预习导学表现手法抒情描写修辞
本文标题:边塞诗公开课正式版
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