《猜猜我有多爱你》课外阅读指导课教案(上交)

1师生共读，方法指引，情感升华——课外阅读指导课《猜猜我有多爱你》教学设计一、创设氛围，了解封面1、（课前播放歌曲《爱我你就抱抱我》）指导读书名，读出感情。师：冬日的阳光洒满校园，教室里流淌着甜甜的歌声，暖暖的爱。在这美好的下午，老师想和大家一起共读一本关于爱的绘本，那就是……（出示书名）2、（出示封面），这是书的第一面，我们叫它为封面。仔细观察，从封面上，你看到了什么？（如果说到大兔子和小兔子，则问：他们在干什么呢？猜猜他们会说什么）师指导：看一本书先看封面，可以了解作者、出版社，甚至知道书中的主要人物和故事。二、共读绘本，学习方法师：我们开始阅读了（出示一二页）。这本书有什么特点呢？嗯，像这样的书，有图画，又有文字，就叫做绘本（板书：绘本图文）。该怎样阅读绘本呢？你喜欢看图还是看文字？看图该怎么看？看文字又可以怎样看？（一）出示图画和句子：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓着大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：喔，这我可猜不出2来。……师：这是第一二页，故事的开始。同学们从图中看到了什么呢？感受到了什么呢？你会想什么？所以，在看绘本时，千万不要错过精彩的图画哦。我们可以像刚才那样仔细地观察、用心地感受，放飞自己的想象（板书：观察、感受、想象）。师：除了图画，这里还有文字，请大家不出声地读一遍。读完了吗？老师也想读（师大声读）你们不出声地读，叫做……老师大声地读叫做……板书：默读、朗读，还可以做动作地读，谁来？这就叫做……板书：表演读。1、学生默读。2、请回答小兔子用了什么动作来向大兔子表达他的爱。又说了什么话？（课件出示：我爱你有这么多。）3、表演读：我爱你有这么多。4、老师想找一名学生到台前来，和老师比一比谁的爱更多？5、小兔子就是这样向大兔子表达他的爱的，你们学会了吗？让我们一起边做动作边说：“我爱你有这么多。”（二）故事继续1、学生朗读。2、请回答小兔子用了什么动作来向大兔子表达他的爱。又说了什么话？3（课件出师：我的手举得有多高我就有多爱你。）3、指读、带着动作读。4、同桌表演读。一个当大兔子，一个当小兔子，练习读好句子。找3组学生表演。(三)请同学猜一猜小兔子还会用什么动作来表达？1、老师继续读故事。2、一生台前做动作。边跳边说“我跳的有多高，我就有多爱你”3、一起做动作，向大兔子表达自己的爱。回顾：读到这同学们想一想，小兔子用了哪三种方式向大兔子表达自己的爱。（四）1、猜想：小兔子来到大树下，远眺，他可能会看到什么？4、学生代替老师继续为大家讲故事。三、自己看绘本，读故事小兔子太累了，想睡觉了，他又会有用什么来表达自己的心声？故事又将有怎样的结局呢？请大家自己继续朗读，不认识的字可以问同桌或老师。四、练习说话1、用“——有多——，我就有多爱你。”练习说话2、出示图片学生表达。五、课后拓展4在生活中，我们应该用什么行动来报答爸爸妈妈对我们的爱？六、作业把故事讲给家人听，并向自己的亲人表达你的爱。板书设计：绘本图文观察默读感受朗读想象表演读