2018-2019年英语组青年教师培养计划及实施方案

2018-2019昆山中学青年教师培养计划及实施方案英语教研组2018-2019年英语组青年教师培养计划及实施方案一、指导思想根据有关教育改革与发展的工作要求,为了促进学校发展，充分发挥我组优秀教师的辐射作用，引领和带动全组中青年教师的成长，带出一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、教育科研意识与实践能力强的教师队伍，为我校教育的科学发展、和谐发展和率先发展，提供有力的人才支持。二、工作思路“优秀导师团”将立足“一对一培训、课对课教学、注重实践、开放合作”的工作思路进行培养。1.一对一培训我们指定优秀导师，有针对性的对青年教师进行一对一的培养。2.课对课教学优秀导师根据课型分别进行指导，不同课型有不同特点，青年教师可以通过观摩听课、研究案例、研读课标进行学习。3.注重实践经过观摩听课、研究案例、研读课标，更重要的是授课，实践方可出真知，只有在实践授课过程中青年教师才能有心得体会，才会进行钻研，进而形成科研型教师。4.开放合作在培养过程中，通过教学观摩、集体会诊、课题研究等方面，均实行对内、对外全面有序开放，并制定灵活的措施，吸收各种优质资源。三、培养对象刘婷、白丽四、培训目标培养计划的总体目标：帮助优秀青年教师树立科学教育教学观，增强其教育教学的科研能力，提升其综合素养，为其发展为专家型名师奠定基础。培养计划的具体目标：——进一步提高优秀青年教师的政治思想素质和创新素质。——使优秀青年教师确立现代教育教学理念，增强教育教学管理能力，掌握现代教育教学管理与研究的技术方法。——使优秀青年教师具有战略、理性思维和世界眼光。——使优秀青年教师普遍具有先进的教学管理和教育教学理念、宽广的视野、结构科学的素养、创新的意识和能力、进一步优化的教学管理和教育教学经验。——优秀青年教师取得创新性、应用性、推广性的高水平教学管理或教育教学成果，成果得到同行认同。四、培训方式“优秀中青年教师培养计划”全程三年，分为三个学段。每一学段都有明确学习目标、任务和要求。各学段的培训方式与内容如下：在培训的三个学段，指导教师在课题研究、学术论文的选题及撰写、教学管理经验的总结及提炼等方面对青年教师进行“一对一”指导。（一）研修学习学段1.理论引领：观看英语教学领域的专家讲座，让青年教师听到一流专家的讲座，了解最新研究成果。2.专题学习：组织青年教师结合专题学习，增进感性认识，加速理论内化。3.课题研究：围绕着教学或教学管理等，帮助指导青年教师确立一项课题，导师指导青年教师边学习、边实践、边研究。4.自主研修：提供书目，要求青年教师自己读书、思考，引导青年教师把读书与工作有机结合，并把读书的感悟思考在学习笔记中记录5.课堂展示：指导青年教师进行课堂展示。（二）综合培养学段1.典型示范：观看省市优秀教师课堂实录，结合其示范课例进行案例教学，深度剖析成功之道。2.教育学习：引导青年教师学习全国先进的教学理念。3.集体研讨：举办优秀青年教师研讨，围绕国内的著名教育家、知名学校及教育教学理论与实践中的热点、难点问题等进行研讨。4.成果发表与课题研究：指导青年教师围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文，并帮助其在报刊杂志上发表。5.自主研修：继续组织、指导青年教师自主研修。（三）深化提升学段1.提炼总结教学管理经验：组织全组教师围绕青年教师的教学管理经验进行系统提炼和总结，为青年教师进一步发展指明路径，为青年教师成长为全市专家型名师奠定基础。2.成果发表与课题研究：继续指导青年教师围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文，并指导其在报刊杂志上发表。3.自主研修：继续组织、指导青年教师自主研修。