公开课《乡土中国》整本书阅读之批注阅读法-课件21张

整本书阅读指导安化实验高中邓紫霞第五单元导读专题阐述：阅读整本书，不断拓宽阅读视野，学习不同类型书籍阅读的方法，积累阅读整本书的阅读经验，养成良好的阅读习惯，我们将终身受益。阅读内容简介：学术著作《乡土中国》。通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的祖国。学习目标1、了解整本书阅读的方法2、学会精读之批注阅读法3、积累阅读学术著作的经验思考：如何去读？如何去阅读整本书第一步：粗读目录、序、后记、附录第二步：精读第三步：研读标记感兴趣的问题、理解核心概念、脉络、表达技巧、赏语言特色等梳理整本书的体系、写读书笔记等第四步：重读课后再去读一读作者简介、内容摘要、关键字词等批注践行阅读方法乡土中国3、（）篇论文检查预习4、创作于（）5、大背景（）2、（）著作1、作者（）费孝通学术1420世纪40年代乡土社会精读法之批注阅读法什么是批注阅读法做批注的方法：感想式补充式联想式评价式质疑式主旨句：看李白连反抗权贵都这么豪迈。例：天姥山果真山势高过了五岳吗？许子将：子治世之能臣，乱世之奸雄。青衫：唐代官职低的服色为黑色对《插秧歌》首联进行一下联想眉批（书头上）旁批（字、词、句、旁边）侧批（书页右侧）尾批（批在一段或全文之后）批注的位置：《三国演义》：董卓曰：“吾今将汝赐与吕布，何如？”貂蝉大惊，哭曰……批注示例毛宗岗批注：惊是真惊，哭是假哭。《水浒传》：（武松）一步步上那冈子来，回头看这月色时，渐渐地坠下去了。批注示例金圣叹批注：骇人之景。我当此时，便没有虎来，也要大哭。1、年羹尧当初平定了青海叛乱，雍正给他的圣旨里有这么一句话：“朕实在不知怎么疼你，才能够上对天地神明”。雍正皇帝的奏折批注2、有一次李卫在奏折中给皇上报喜。皇上回复道：此等事览而不嘉悦者除非呆皇帝也！批注：把一句感谢的话说这么有爱，妥妥的霸道总裁温柔时刻。批注：这种事情我都不高兴那我就是个傻皇帝哈哈哈哈，一点架子都没。好批注的要素有趣会心一笑即为趣，批注中那些让你觉得有意思的地方。有惑对原文产生了真正的疑惑，提出了值得思考的问题。有得解决了生活中或其他阅读中的某些困惑。有补借助工具书、参考书或生活经验对原文内容进行补充延展。批注评价活动一展示批注中“有惑”的部分，借助批注一起解惑合作探究活动二小组分享批注中“有趣”“有得”“有补”之处批注小结0102批注的方法：感想式、质疑式、评价式、联想式、补充式好批注的要素:有得、有惑、有补、有趣03重要发现：批注其实无处不在，我们需要养成批注阅读的好习惯博观约取存在之意义，是在这个世界留下只属于你的痕迹;批读之意义，是在阅读中留下只属于你的印记。拿起笔，用思考证明你的存在。作业1.继续阅读剩下的几个章节，并进行批注。2.选择自己感兴趣的章节或问题以小组为单位进行研读。谢谢大家！