《计算机应用基础》上机实验指导解析

1《计算机应用基础》上机实验指导计算机系硬件教研室《计算机应用基础》实验指导2实验一英文指法训练目的和要求(1)熟悉基本指法和键位(2)熟悉打字的的基本要领(3)掌握打字的正确姿势(4)输入方法简介内容和步骤（1）登录Windows操作系统，打开“写字板”或“记事本”；（2）指法与键位《计算机应用基础》实验指导3（3）基本要领1)ASDF、JKL;八个基本键位，除两个拇指外的八个手指总是对准这八个基本键位；2)每个手指都有它的管辖范围，击打后立即回到基本键位，逐渐练出节奏感；3)左右拇指负责击打空格键，左手击键左小指左无名指左中指左食指右食指右中指右无名指右小指左右拇指《计算机应用基础》实验指导4时，由右手拇指击打空格键，右手击键时，由左手拇指击打空格键；4)剪短指甲，坐姿端正；5)眼睛一定不看键盘，只看稿件。（4）参考练习内容THEGETTYSBURGADDRESSAbrahamLincolnFourscoreandsevenyearsagoourfathersbroughtforthonthiscontinentanewnationconceivedinlibertyanddedicatedtothepropositionthatallmenarecreatedequal.Nowweareengagedingreatcivilwar,testingwhetherthatnation,oranynationsoconceviedanddedicated,canlongendure.Wearemetonagreatbattlefieldofthatwar;wehavecometodedicatedaportionofthatfieldasafinalrestingplaceforthosewhoheregavetheirlivesthisnationmightlive.Itisaltogetherfittingandproperthatweshoulddothis.But,inalargersense,wecannotdedicate,wecannotconsecrate,wecannothallowthisground.Thebravemen,livinganddead,whostruggledherehaveconsecrateditfaraboveourpoorpower《计算机应用基础》实验指导5toaddordetract.Theworldwilllittlenotenorlongrememberwhatwesayhere,butitcanneverforgetwhattheydidhere.Itisforus,theliving,rathertobededicatedheretotheunfinishedworkwhichtheywhofoughtherehavethusfarsonoblyadvanced.Itisratherforustobeherededicatedtothegreattaskremainingbeforeus-thatfromthesehonoreddeadwetakeincreaseddevotiontothatcauseforwhichtheygavethelastfullmeasureofdevotion;thatweherehighlyresolvethatthesedeadshallnothavediedinvain,thatthisnation,underGod,shallhaveanewbirthoffreedom,andthatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeople,shallnotperishfromtheearth.《计算机应用基础》实验指导6实验二汉字输入训练目的和要求(1)掌握全拼输入法（主讲技巧）(2)掌握智能ABC输入法（省略不讲）(3)熟悉五笔字型输入法内容和步骤（1）登录Windows操作系统，打开“写字板”或“记事本”；（2）智能ABC输入法的要点:全拼输入：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。例如：woxiangweiqin'aidemamadianyizhige我想为亲爱的妈妈点一支歌注意：单字输入时，韵母“ü”要用“V”代替。简拼输入：取各个音节的第一个字母组成，对于包含《计算机应用基础》实验指导7zh、ch、sh（知、吃、诗）的音节，也可以取前两个字母组成。例如：汉字全拼简拼计算机jisuanjijsj长城changchengcccch，chc，chch混拼混拼即两个音节以上的词语输入时，有的音节全拼，有的音节简拼。例如：汉字全拼混拼金沙江jinshajiangjinsj，jshaj例如：汉字全拼简拼明枪暗箭mingqiang'anjianmq'aj（3）五笔字型输入法参考教材P14。（4）参考练习内容《计算机应用基础》实验指导8大概在两年前吧，我中学时代的一位老师带给我一封很奇怪的信。收信人是我，而信封上写的地址却是30年前的中学和班级。老师早已退休，这天去学校领薪水，偶尔在收发室见到了这封信，他闹不明白是怎么回事，受好奇心驱使，辛辛苦苦地打听到我家地址，亲自送来了。拆开信，终于明白，这是湖北北部农村的一位初中女学生写来的，前不久他们学校发给学生一本新出版的《优秀作文选》，其中收了我30年前的那篇作文，署名前依旧印了我当时的“番号”，于是这位中学生搞误会了。她很大方地称我“同学”，而且建议每个月与她交换一篇作文，特别是交换那些“老师不喜欢而自己喜欢”的作文。送信来的老师搞清原委后笑了一下，立即又严肃地盯着我出神，好久，他很哲理地说：“其实今天的她，就是我记忆中的你；今天的你，就是当年的我。”可不是，这个农村小姑娘不期然地把人生的岁月涡旋在一起，使我和我的老师都晕眩起来。她用稚嫩的笔画，把时间的沟壑干净利落地勾划掉了。给她回信动了我不少脑筋。我生怕她知道真相后发窘，而我自己也愿意在一种逝去长久的无忧无虑的纯净心态中与她对话一阵，但这弄不好会变成大人对小孩的捉弄，最终还会使她伤心。犹豫再三，决定在回信中用一种非常轻松的口气与她谈话，也不提我的职业，让她觉得这种书信往来极其正常和自然，只是在言词间很不经意似地提一句，那是我很多年之前的作文。看来孩子还是被惊吓了，她不知道该如何来对付这么一个大人，只能向父母亲求援。父母亲都是中学语文教师，知道我，于是事情就更麻烦了。我收到她的第二封来信的开头竟然是：“尊敬的教授……”涡旋停止了，时间的沟壑依然生楞楞地横在眼前。可以想象，以后的通信变得有点艰难。她非常想从我这里知道通向文学艺术殿堂的路途该怎么走，但在语气上怎么也轻松不起来了。她压抑住了真实的自我，而变成了一个急于求成的“问道”者。信中的文词除了拘谨外还有一种雕饰感，一定是她父母亲帮着修改过的。通信越来越少了，但我脑中却经常出现30年前的自己。送信来的老师说得对，当年的我有点像她，痴痴地钟爱着文学和艺术，但只要把这种钟爱稍稍衍伸，就碰到了一个大人的世界，于是便天天盼望着岁月快快流逝。记得我那篇得奖作文是在一个夏天的黄昏坐在一个小板凳上一挥而就的，好像是为了应付暑假作业吧，一写完就飞奔出去玩耍了。待到有一天惊奇万分地看到它刊登在报纸上，而且后面还印有口气堂皇的长篇评语，从审题、选材、详略取舍、辞章修养一一加以赞扬，我立即变得严肃起来了。在一个极其隆重的授奖大会上，我看到有一位风度不凡的大学教师坐在主席台上，据大会主席说，他是全上海这次作文比赛的总裁判，我暗想，我作文后的那篇评语大概也是他写的。他讲话了，音色浑厚，知识渊博，潇洒幽默，在全场一阵阵地畅笑中把文章之道讲得那样清楚，我几乎全身心地被他收服了。散会之后，我悄悄跟在他后面，他在给另外一些大人讲话，我很想再听到一点什么，再看看他走路的姿势，怎么摆手，怎么迈腿。此后，我读书写作时常常会想起这位大学教师，揣想着如果他在我眼前，会叫我怎么读、怎么写，这种揣想常常是毫无根据的，因此我变得很苦恼。《计算机应用基础》实验指导9实验三操作系统—1目的和要求（1）熟悉键盘的各个工作区，鼠标的结构及使用。（2）熟悉计算机面板部件、按钮的名称与位置（3）熟悉开机、进入Windows操作系统和退出Windows操作系统的及关机的顺序、方法。（4）熟悉Windows桌面的组成。（5）掌握打开桌面上“开始”菜单、文档窗口和程序窗口的方法，以及对窗口的各种操作。（6）掌握桌面上主要部分，如“开始”菜单、“我的电脑”、“回收站”、“资源管理器”的使用。1、开机、关机简介2、任务栏实验3、桌面实验4、“我的电脑”简介5、“我的文档”简介6、“回收站”简介7、“网上邻居”简介8、窗口简介9、对话框简介10、菜单栏简介11、应用程序——记事本简介12、文件管理简介13、文件夹选项14、电脑属性简介15、控制面板简介16、内容和步骤（1）认识计算机面板及显示器上的各部件、按钮的位置，及启动、关闭计算机的方法：《计算机应用基础》实验指导10电源按钮RESET按钮CD-ROM驱动器（俗称光驱）的使用方法（2）熟悉鼠标的结构和各种操作方法：鼠标的结构：是机械鼠还是光电鼠，是两键结构还是三键结构。左键单击，双击右击移动鼠标指针（3）开机、登录Windows操作系统，进入桌面，认识桌面上各组成部分的名称和用途,如我的电脑、我的文档、回收站、开始菜单、任务栏等。（4）打开“我的电脑”窗口，《计算机应用基础》实验指导11（5）熟悉“我的电脑”窗口中的各个组成部分。（6）用鼠标双击或右键单击打开C盘驱动器，或D盘驱动器等，熟悉文件夹和文件的图标。（7）打开“查看”菜单，选择菜单项，改变窗口中的图标和排列方式，记住各菜单项的作用。（8）关闭“我的电脑”窗口。试着用不同的方法关闭“我的电脑”窗口：使用“关闭按钮”使用“控制菜单”使用“文件”菜单（9）熟悉“开始”菜单中的各组成项，利用“开始”菜单打开“记事本”程序。在记事本中输入大、小写英文字母。熟悉Capslock、Shift、Tab、Backspace、Insert、Delete、Home、End等键的作用。关闭“记事本”。（10）通过“我的电脑”打开“画图”程序和“记事本”程序。打开“我的电脑”打开C盘驱动器在C:\winnt\system32下双击mspaint.exe（画图）(Windows下是mspaint.exe，Windows98下是pbrush.exe)或notepad.exe（记事本）。（11）找出打开“资源管理器”的各种方法，打开资源管理器：利用“开始”菜单《计算机应用基础》实验指导12右键单击“开始”菜单右键单击“我的电脑”图标（12）熟悉“资源管理器”窗口的组成，查看各磁盘驱动器中的内容，打开某文件夹，查看其中各种文件的图标。（13）从“资源管理器”中打开“画图”程序和“记事本”程序。（14）关闭“资源管理器”。（15）退出Windows。a)单击“开始”按钮，；再下拉菜单中选“关机”命令；b)在“关闭Windows”对话框中选“关机”实验四操作系统—2目的和要求（1）利用任务栏对桌面上打开的多个窗口进行操作。（2）设置任务栏和开始菜单。（3）熟悉MS—DOS的内部命令。（4）利用控制面板配置“区域”、“时间”、“显示”中的内容，查看“系统”中的各项内容。（5）查找出“mspaint.exe”文件所在的路径，并将其设置成桌面上的快捷方式。内容和步骤（1）登录到Windows操作系统（2）在桌面上打开“我的电脑”、“我的文档”和“回收站”三个窗口。（3）右键单击任务栏，弹出快捷菜单，利用快捷菜单对窗口进行如下操作：《计算机应用基础》实验指导13层叠、横向平铺纵向平铺排列最小化撤销最小化等操作。（4）利用“任务栏”轮流使三个窗口成为当前活动窗口。（5）进入MS—DOS方式，可使用：开机后的F8键“关闭系统”的“关闭indows”对话框（仅适用Wind