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1机关党组织开展党员党性教育研究调查问卷本次调查主要目的是了解水利系统机关党组织开展党员党性教育的基本情况,揭示存在的问题,总结先进经验和好的做法,从理论层面和实践角度研究探索机关党员党性教育的方法途径、载体及平台,使机关党组织充分发挥好服务中心、建设队伍的职能,从思想上、政治上、组织上保证水利又好又快发展。本次调查问卷不记名,调查问卷范围为各单位、各部门党员干部,调查结果不作为对任何党组织和党员个人评价或奖惩的依据,请您根据实际情况和真实感受选择、填写。题目若无特别说明,请做单项选择。您的身份是()A、厅局级B、县处级C、乡科级及其他1、您对所在单位党组织开展党员党性教育活动的评论是()A、很重视,主动抓,定期学习,有实效B、上级有要求时就抓一抓,没有要求时就放一放C、针对性不强,效果不大D、要求的多,抓落实少E、基本没有抓2、面对新一轮水利事业大发展的历史性机遇,您对水利系统机关党组织开展党员党性教育的态度是()A、十分必要,应当大力推进,为水利事业发展提供政治保证B、有必要,但目前条件还不成熟2C、没什么必要,不用专门花多大力气D、无所谓3、您是在什么时候想到自己是共产党员的?()A、在交纳党费的时候B、在参加组织生活的时候C、在组织或别人提醒的时候D、在抗洪抢险等水利急难重任务时E、在任何时候4、您认为水利系统机关党员干部党性教育应主要包括哪些内容()(可多选)A、思想路线教育B、理想信念教育C、党的宗旨教育D、群众路线教育E、组织纪律观念教育F、党内民主教育G、水利行业精神教育5、作为水利系统机关党员干部,应该在哪些重要方面比一般群众更先进()(可多选)A、在水利工作中特别是在遇急难验重任务时,有更强的奉献和自我牺牲精神B、有更多的知识和更强的工作能力C、更坚决地贯彻执行党的方针政策、新时期治水思路3D、更积极地推动本部门担负的工作E、有更坚定的共产主义理想和信念6、胡锦涛总书记明确指出,“机关党建工作必须适应新形势新任务的需要,走在党的基层组织建设的前头”,您认为机关党员在“作表率”应表现在()(可多选)A、积极改革创新B、自觉践行献身、负责、求实的水利行业精神C、自觉服务水利中心大局D、坚持廉洁自律E、加强自身建设7、您认为机关党员干部党性强应表现在哪些方面()(可多选)A、政治立场的坚定性B、服务大局的自觉性C、开展工作的原则性D、改革创新的敏锐性E、抵制歪风邪气的战斗性8、您所在党组织围绕中心进行党员党性培养时所采取的途径是()(可多选)A、开会、上党课进行理论教育B、座谈交流党性培养、学习的经验C、观看相关影片,写观后感D、重大时事政策的专门学习与实践4E、通过手机平台,随时交流学习、实践经验F、通过网站、QQ群组进行教育、学习、交流G、其他9、通过以上途径,您觉得在党员的党性培养过程中,您在理论和实践上是否取得好的效果()A、理论和实践都很有效果B、理论学到了,实践不够C、理论和实践都不够,效果很差10、您觉得,政治理论和党的方针政策学习有什么作用()(可多选)A、增加对世界和社会的认识B、更好地发挥党员的作用C、提醒每个人遵纪守法D、有利于做好工作E、使思想得到提高和武装F、作用不大,有时甚至耽误了正常工作11、今年以来,您是否参加过本单位的党性教育活动?()A、单位没有进行过B、没有参加过C、参加过一两次D、参加过多次12、你认为机关党员党性教育的主要方式应为()(可选1-3项)5A、用马克思主义理论装头脑B、改造世界观的实践C、接受党内生活的锻炼D、注重自我修养E、建立健全机制13、一些党员感到党组织缺乏吸引力和凝聚力,您认为是什么原因()(可选1-3项)?A、党组织的活动方式不能激发党员的激情B、党组织的活动不能给党员带来看得见的好处C、党的理论不能正确回答党员所遇到的问题D、要求党员在个人利益中谦让,忽视了党员自身利益需要E、党组织总是要求党员服从,没有主动性和创造性F、党员难以在组织活动中有所作为14、您认为本单位党员教育管理存在的问题是()A、办法不多,措施不力B、内容陈旧,吸引力不强C、党内生活不正常,民主生活会质量不高D、管理不严,监督不力15、您觉得可能导致部分党员党性教育管理成效不理想的最主要原因是:()(可选1-2项)A、思想不够重视B、办法不多,措施不力C、缺乏长效机制6D、内容形式陈旧E、形式主义较多16、您认为机关党员行政领导干部落实党建与业务工作“一岗双责”情况如何?()A、全面落实了“一岗双责”B、基本落实了“一岗双责”C、有点重业务轻党建D、很少履行抓党建工作的职责F、从不过问党建工作17、您认为机关党组织应从哪些方面来围绕中心开展工作?()(可多选)A、发挥思想政治工作优势促进党组(党委)决策落实B、围绕业务工作开展创先争优等活动C、开展文明创建活动促进机关作风转变D、强化学习教育提高党员干部队伍整体素质谢谢您的配合与支持!
本文标题:管理学讲义-商业模式与企业成长
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