七年级期中成绩分析

七年级七一班期中考试质量分析王永七年级月考结束已有两周，为总结经验，改进不足，先将本次考试成绩总结分析如下：一、考试试卷分析本次考试试卷满分为850分，总的来说,各科试卷都符合教学进度，难易程度适中，题目大多紧扣学习考点，能对学生学习情况作出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。考试的范围为多为第一单元，且各科老师在考试前都做了一定的复习工作。其考试目的是对前一个月的内容做一次综合检测，找出学生的薄弱环节，为以后的教与学做好准备。从总体考试结果来看那些平时用功、基础比较好的同学成绩比较令人满意，但那些不脚踏实地者，学习有些小聪明的同学来说，成绩不尽如人意。特别是基础题目失分较多，希望各科老师给予一定关注。二、成绩分析：1.班级成绩分析：全班人数：18人班级平均分:572.64分最高分：760.5分最低分：334.5分分数段分布：700分以上：2人2人600分以上：9人9人500分以上：12人12人400分以上：17人17人400分以下：1人1人就全年级来看，七一班本次考试远远不如二班，考不好的原因是多方面，尤其作为七一班班主任，更应负主要责任，往后我会定期做总结，并通过像其他班班主任学习，争取能在下次考试取得一定进步。当然，我们与单龙寺相比，也存在很大差距，尤其是在语数英三门，当然这仅仅是一次考试，我相信我们的学生不比单龙寺差，只要各位老师和各位同学能坚定信念，努力学习，相信我们会有意想不到的效果。2.七（一）班学生状况分析七年级一班学生总数为18人，全部来自磨子潭镇各村小，成绩参差不齐，基础差距较大，有的来自完小有的来自教学点，所以整体差异性较大。像白水畈小学毕业的学生基础知识较其他学校的学生要好一点。但整体来说整个班级的学习氛围还是比较不错的，大部分同学能够端正学习态度，明确学习目标，适应初中学习生活。3.考试之前的措施针对班级学生基础参差不齐的状况，通过调整座位，好差搭配，形成学习小组，互相帮助，以好带差，相互监督帮助来共同提高学习成绩。考试前积极鼓励学生，合理安排复习时间，让学生订立考试目标，明确学习态度。三、存在问题：一班的整体成绩稍差，优秀率、及格率均低于年级优秀率、及格率，尖子生不多。多数学生小学基础很差，学习习惯很不好，要想提高并非一朝一夕，应先从学习习惯的培养入手，逐步提高。另外，一班除汪荧琪、彭良勇、储治强成绩比较优异，其余潜力较大的学生有董晓娟、梅志龙、杜昱昊、陈默雨、华新雨等勤奋不足、课堂听课问题不大，但课下不肯下功夫，思想懒惰且不能吃苦。这样的同学课上课下需要老师盯紧，并令其定好自己的学习目标和相应的奖惩措施。其余几个女生学习态度较好，学习方法灵活性不强，但善于记忆，能吃苦，例如：金敏、夏青、刘俊雅。这样的同学需要老师课下多指导，帮助他们总结归纳学习的重点，找出规律性的东西，把基础性的知识点落实到位，再谈能力的提高。四、原因分析：经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：1、做题策略欠佳。主要表现在对学过的知识运用不够灵活；做题方法错误；时间安排不合理；完成试卷后没有检查的习惯；分析不够全面，导致了分数不高。2、学生的自控能力较差，学习态度还不够端正，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差。3、学生的学习方法还有待于改善。五、今后措施和班主任近期工作（一）、今后措施：1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己下次考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，将学生放得开，叫学生多说，充分发挥学生的主体作用，少讲、精练。3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章，4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。（二）、近期工作1.与学生交流，了解近期状况。尤其是与学习困难的学生交流，端正其学习态度，明确学习目标。2.与授课老师一起，帮助学习困难的学生提高成绩。3.重点帮助同学适应初中生活，完成学习任务。通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。六、请各科老师做试卷分析及对班主任的建议、要求。王永2013年11月12日