人美版美术一上《美丽的天空》详案及反思

人美版美术一上《美丽的天空》详案及反思课题：漂亮的天空课时：1课业类型：造型表现年级：小学一年级教材分析：《漂亮的天空》是人美版小学一年级美术教材第八课教学内容。本科教材以俄罗斯画家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，然后是学生的绘画和撕剪贴作品。在自然界中，天空与人们的生活息息有关。实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、巨蟹座等，在中国古代的神话传奇故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、伏羲女娲、嫦娥玉兔、雷公电母等。教材中的学生作业大多与生活紧密联系。如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。按照这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会显现多种漂亮的色彩，千变万化的云、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、火箭、飞机、风筝和气球等等。从而使学生逐步体验美术学习的特点，了解在创作中的多种手法，明白得采取写实或幻想的手法完成一件漂亮的天空剪贴画或绘画作品。设计思路：本课是一节造型·表现课，重在让学生通过绘画和撕贴的方法来表现心中最漂亮的天空，由全班分组一起完成，同时通过这种合作创作的方式让学生体会合作学习的乐趣。学情分析：一年级学生的撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，尽管还不成熟但也把握了一定的撕贴技巧。学生思维比较活跃，而且都专门喜爱美术课，但作品内容比较单一雷同，过于依靠仿照他人作品，因此就要想方法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采纳更多的手法进行表现。教法与学法：在课堂中，音乐导入，创设情境，激发学生的爱好，引出漂亮天空的学习。利用多媒体教学，采纳观赏、摸索想象、讨论交流相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何分组创作出一幅漂亮的天空图，如此多种方法递进显现，再通过多媒体教学，既培养学生判定咨询题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。教学目标：知识与技能：学生能运用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉颜料、彩笔等多种工具和材料，通过想象、观赏、创作等方法，大胆地把所感所想表现出来，用写实或想象的方法完成一幅漂亮的天空的绘画或剪贴画作品，体验各种绘画工具和不同材料的使用成效，认识常用色彩。过程与方法：以集体合作的方式来进行创作，体验美术活动的乐趣，提升美术实践能力。情感态度与价值观：提升学生的合作精神和创新精神，获得对美术学习和创作的持久爱好，体会表现对象之美，培养学生对大自然的热爱，增强废旧物品的再利用意识，爱护生态环境。教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅漂亮的天空。教学难点：作业要求新颖和富于乐趣。教学材料：1.学生课前预备：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔2.教学设备及软件：电脑、实物投影仪3.教学课件：美术课程教材及课件教学过程：组织教学检查学生的用具预备情形，作到查漏补缺。导入新课1、唱《小白船》，教师咨询同学们听过这首歌吗。教师展现折叠的纸飞机试飞，并让学生闭上眼睛做翱翔的动作。提咨询学生想要漫游太空吗。让学生观赏一幅画，让学生插上想象的翅膀，用心感受，想象着浩渺的天空中除了有漂亮的月亮星星外，还有什么。2、教师引导学生想象天空不仅有漂亮的星星，随着季节和早晚的变化，天空会显现多种漂亮的色彩。引出课题：漂亮的天空三、观赏作品1.听音乐《天空之城》，同学们，让我们观赏一下大师们心中漂亮的天空是什么模样的。观赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有彩云、飞鸟、风筝等。总结：天空在生活中如此漂亮，在这些艺术作品中就更富有想象力和制造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有味和生动呀！（开阔学生的眼界，提升学生的学习爱好）2，老师提咨询学生明白天上的故事吗。学生讨论回答（牛郎织女、嫦娥奔月等）3、听音乐。同学们。你们都见过什么样的天空啊？请你们用简单的语句描画一下感触最深、最美的天空。学生会想到节日的夜空焰花五彩缤纷、灯火辉煌；雨后的天空显现的彩虹；夏日傍晚满天的萤火虫等。鼓舞学生大胆想象，提升学生的语言表达能力和审美能力。4.听音乐。大师们用画笔描画出了他们心中的天空。你们瞧！小画家们也不甘示弱啊，他们用灵活的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图。观赏小画家的绘画作品5、同学们，你们想不想飞到天空中玩耍啊？天空中会显现许许多多精妙的景象，但它们往往又是一瞬时的。让我们展开想象的翅膀，用画笔留住这一幕幕杰出的瞬时把！学生创作展现，鼓舞学生敢于想象丰富自己的作品。6.同学们，除了绘画这种方法外，你们还明白哪些方法呢？接下来，老师就给你们介绍另一种方法——剪贴法。同学们，讲到那个地点，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。示范：一只风筝，边撕边提咨询关于色彩、形状、粘贴方法等咨询题。（做完后贴到天空中）天空有了第一个朋友，就会慢慢喧闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个走在彩虹桥上的女孩儿，这时，又开来了一架直升机，周围还有许多飞鸟。（注意：在使用剪刀、小刀等工具时要专门注意安全，不要伤着自己或同学；不能吸食绘画颜料或其它东西）7.同学们，你们明白还能用哪些材料进行创作呢？例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等，让学生明白得废物利用的道理。8、同学们，发挥你们的想象，用剪贴的方法来表现天空的景象。能够表现早晚和季节的变化，千变万化的云、风、雪、雨及电闪雷鸣，天空中还会有许多飞鸟、飞机、风筝和气球（展现学生的剪贴作品）作品展现评判1．学生自我评判：学生讲述自己对所画作品的感受，培养学生的语言表达及审美能力，可从以下几个方面评判：①画面上画了些什么?②最喜爱自己所画作品的什么地点?③最需要改进(不足)的地点是什么?2．小组或团体评判：展现全组或全班学生的作品，采纳互评或座读的方式，充分确信学生的进步和进展，使学生明确需要克服的弱点和进展方向。提升学生的合作精神和创新精神。教师对有创意的作品给予确信，鼓舞大伙儿都来用想象和制造的方法完成作业。四、课后小结：今天我们对天空有了更多的认识，事实上还有更多杰出的镜头等着我们去发觉。生活中并不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛。老师期望同学们通过这节课的学习，都能够用心感受，善于发觉生活中被我们遗忘的漂亮，留住心中那最漂亮的一刹那。教学反思：教学活动要紧是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件漂亮的天空剪贴画或绘画作品。本课差不多达到了教学目标，学生主动参与。一年级学生爽朗好动，注意力专门难集中。为了能使学生主动参与进来，课前我做了一架纸飞机，让学生闭着眼睛做着飞行的动作，并猜想天空中还有什么。一个小小的设计，调动了全班学生的主动性，激发他们的爱好。这堂课内容比较丰富，作品中有绘画也有用彩色纸撕贴的。学习中显现的不足是学生的作品缺少变化，内容比较雷同，抄袭现象较为普遍。显现这一咨询题要紧是教师启发得不够，要在展现大师作品及观赏其它作品时，鼓舞学生敢于想象，丰富自己的作品。努力开发学生的制造思维是重中之重。比较好的一点确实是鼓舞学生创作时用废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，爱护环境。在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。事实上天空的颜色会随着气候、时刻等的变化而产生不同的颜色。在教学中，我通过展现表现不同色彩的天空图片，引导学生分析显现这些颜色的缘故。在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情形下还会变成什么颜色。通过这些分析，学生的思维活跃了，作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提升。