《种子的萌发》导学案

课题：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发（第21课时）班级：组名：姓名：批阅情况：。【抽测反馈】1、种子的主要部分是，胚由、、、四部分构成。种子中的营养物质主要储存在或中。2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件的实验，叫做。3、科学探究的一般过程：→→→→→【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程2、学会测定种子的发芽率【重点难点】学会设计实验探究“种子萌发的环境条件”【自主学习】1、被子植物的一生要经历，植株的生长、、、和的过程。2、（1）种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。（2）种子萌发的自身条件：有完整且活的，且子粒饱满，度过期。3、种子萌发的过程：当种子萌发时，首先要吸收。同时或中的营养物质转运给、、胚轴。随后，胚根突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成和。4、不能对检测对象逐一检测时可采用，即从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。5、测定种子的发芽率中，发芽率=【展示提升】1、阅读教材P89-91，探究：种子萌发的环境条件（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？（2）作出假设：种子的萌发需要（3）制定计划编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶水量不洒水洒少量清水，使餐巾浸润洒少量清水，使餐巾浸润倒入较多清水，直至水即将从瓶口流出为止种子数量撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖环境温度室温室温低温室温请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。适宜的温度一定的水分充足的空气1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶（4）实施计划编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶结果不萌发萌发不萌发不萌发原因（5）得出结论：种子的萌发需要（6）讨论：①2号瓶所提供的条件与其他三只瓶依次对比你会发现：号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组对照实验。1、3、4号瓶探究的外界条件分别是。②1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？2、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件?【梳理巩固】{导学案和书本上做好笔记}【达标检测】1、下列最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土D．潮湿板结的土壤2、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是()A．胚不完整B．种子已死亡C．种子处于休眠状态D．以上都有可能3、玉米种子萌发时，转运营养物质的结构是()A．子叶B．胚乳C．种皮D．胚轴4、在播种前要测定种子的发芽率，随机抽取1000粒小麦种子，在适宜的条件下有50粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A、5%B、50%C、90%D、95%5、为探究种子萌发的条伴，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：①组：常温+湿润土壤；②组：冷藏+湿润土壤；③组：常温+干燥土壤；④组：常温+湿润土壤+隔绝空气。以下说法正确的是（）A．①和②能验证温度对种子萌发的影响B．②和③能验证水分对种子萌发的影响C．②和④能验证空气对种子萌发的影响D．③和④能验证空气对种子萌发的影响【目标回顾】这节课我掌握了什么？【学（教）反思】这节课我的表现：很好（）一般（）很差（）