高一选科指导(家长会)

理性选择，找准方向家长会主题：选科分班指导6门选考科目物理.生物.化学历史.政治.地理““家长的疑惑迷茫我们将走向何方？•认清形势•认清现实•认清自己•防止“想当然”江苏高考新方案的预测解读•从“3+3”到“3+1+2”，一个看似简单的改变，对于真正的新高考又有哪些影响呢？•首先，“3+1+2”解决了区分度不够的问题；•其次，“3+1+2”加强了物理、历史两门学科的学科地位；最后，“3+1+2”新模式的采用，大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。把该学科的等级转化为高考分：起点等级赋分40分，每一等级3分差距。起点等级赋分40分下一等级赋分43分下一等级赋分46分……………第一等级赋分100分等级12345678910赋分100979491888582797673人数比例（%）1234567877等级1112131415161718192021赋分7067646158555249464340人数比例（%）77776543211…1%2%3%4%3%2%1%1%100分97分94分91分40分43分46分49分王同学政治考分为85分，在全省考生中排在前3.7%，属第3等级，赋分为94分物理化学生物政治历史8586729790地理技术70784597/957413248/741523357/24584257/3574833577/541844.8%4.4%13.7%0.7%62.0％1548/674152648/95482.3%27.7%949488100679782科目成绩名次比例赋分以某同学一次模拟考的成绩为例：卷面成绩高，不一定赋分成绩高卷面成绩低，不一定赋分成绩低那么问题来了如何知道自己在全省考生中的成绩水平（即：排名和等级）？历史8533577/5418462.0％67地理701548/674152.3%97总结：高考分数产生过程：卷面得分→考试等级→高考得分把原始成绩转化为等级，再把等级转化为高考分数，可以有效平衡不同学科，以及试卷难易程度带来的分数差，是一种比较公平的做法。•在《教育部指引》中，一共给出了12个门类下的92个专业类的“选考要求”可选范围，其中有1个专业类（药学类）分为了2个子类，所以可以看成是一共有93个专业类。在93个专业类中，有31.2%（29个）的专业类允许“不提科目要求”。•认清现实•浙江和上海的经验：固定组合的班级相对于走班管理效率更高，班级凝聚力强，纪律好，成绩会容易提高一些。•山东是已执行新高考政策的省份之一，根据2017年山东下辖17个地市的高考选科汇总汇总数据显示:选科占比最高的是地理:67.86%，之后依次是:生物57.83%，化学49.79%，历史:49.65%，物理:39.52%，政治:35.34%。理科难度：物理化学生物文科难度：历史政治地理推荐学科组合•物理+地理+生物•物理+地理+化学•历史+地理+政治•历史+地理+生物•备选组合•历史+政治+生物•物理+生物+化学•不推荐的组合：•物理+政治，历史+化学•首先选择这些组合的人群比较少，对学生的文理思维要求都比较高；其次学科间思维方式没有关联性，学习效率会受到很大影响。从学校实际出发，由于选择此类组合的学生太少，不足以开班，而且很难与同校师生横向比较，也不利于了解自身真实水平，所以不开设这样的组合。高考选科，不再迷茫该学科考虑大学专业的是自己的新高考选考科目的成绩将采用“按等级赋分”的评定方法。如何判断哪些学科是学生的优势学科呢？赋分学科的选择始终要考虑我们是南京市中等偏上的生源特点。所以选择的第一原则是相对容易学，好拿分。这将直接决定高考总分。兴趣爱好放在第二位考虑，因为专业的选择很少会有要求3个固定选项的。多数都只是要求一个，还有近30%的专业不要求选项，只看总分。好拿分，拿高分。不仅看某学科在学校的名次，还要看赋分学科有什么样的其它学生在选。如果全省都是一流学生选的学科，即使在我们学校成绩不错也不见得有机会拿高分。这是不鼓励南京学生选化学等难度较高学科的原因。由于文理不分科，如果选择物理比选历史拿分低很多，选择历史可能更有利。给家长和学生选课的几点建议一、怎么选？1.让学生先读懂自己①个人兴趣爱好是什么？②个人学习能力专长是什么？③自己有无明确意向的就读大学或专业？若有要去了解相应大学及专业的选科限制。（目前这个限制并不明显）④了解自己真实的学习成绩及单科排名。（班主任老师已将孩子三次六门学科的成绩以及排名做成表格，注意比较）学校建议2.选科要有前瞻性，要考虑：高一有兴趣，成绩还可以的学科到高二难度增大后的影响。3.没明确就读专业意向的学生，以高考总成绩的最大化为选科原则，先考取最大的成绩再选专业。4.按照赋分规则：赋分高低取决于选考成绩的排名。除了参照自己的学科成绩外，更要看中选考与谁一起考，这就显示了“田忌赛马”的重要性。学校建议5.要积极听从学校和年级部的建议。（专业性视角）6.不管什么组合，最后对高考成绩起决定性的还是语数外成绩，请把提高语数外成绩放在第一位。7.回家与孩子一起认真考虑，理性选择。从6门选考科目中排除自己学习困难的科目，从剩下的科目中选择提升相对容易，竞争压力相对较小，且适合自己的。学校建议1、文理选择（1）首先立足于能够考上大学。（2）其次立足于将来职业发展。2、同类选择（1）首先看选修。看兴趣，看基础，看组合对语数外学习的有利程度。（2）其次看三门。语数外不是高分者，建议选择思维要求不是特别高的学科。3、固定组合浙江和上海的经验：固定组合的班级相对于走班管理效率更高，班级凝聚力强，纪律好，成绩会容易提高一些。特别注意事项二、我们学校怎么做？（一）教学安排原则：1、以生为本，尊重每一个学生的选择权；2、遵守省厅规定的办学规范；3、教学活动有序性、科学性；4、结合校本实际（师资、生源、教室、场地等约束）统筹安排。（二）选科分班工作推进1.根据语数外高一上期中、期末和本学期期中考试成绩（按比例相加）作为分班重要参考数据。2.4月12日召开学生动员会，4月14日召开家长会，让家长充分了解选科的相关知识。家长与孩子充分沟通，确定最终选科方案，并由家长签字确认完成模拟选科志愿填报。3.4月20日，最后一次确认选科志愿。（分班后不得修改和调整）4.五一劳动节前后，完成选科分班。我校如何做？•原东大英才班，以1班和2班为基础，根据多数学生的选科意愿，将开设两个物地生组合和一个史地政组合的东大英才班。增强时间意识：不迟到，不早退，“轻伤不下火线”，抓住点滴时间，“化整为零，化零为整”。考前的学习生活要更加关注提前规划，把事情想在前，做在前，为自己赢得更多的反思空间。增强问题意识：多整理错题和讲义，温故而知新。利用课余时间多与同学、老师轻声交流学习问题。每天给自己制订复习计划，及时解决发现的问题。增强自律意识：早读、课间、课堂、午练、周练、晚自习时，注意保持安静，不断提醒自己专注复习，除体育课和晚自习前可以适度锻炼外，大课间、午休前不再在球场或体育馆里运动。回家以后，更要严格控制娱乐和休息的时间。增强健康意识：好身体和好状态，是考试致胜的重要前提之一，越到考前，越要关注自己的身体状态，多喝水，多吃瓜果蔬菜，注意休息，提高效率，事半功倍！学道酬苦，天道酬勤九中18级高一年级邓颖超学习精英奖表彰名单梁灏洋、罗雨凡、董馨玥、余志恒、田嘉仪、张文骏、孙鹤窈、翁毅鹏、张梦瑶、王臻元、戴娆、林嘉伟、史颖、李欣冉、张闻荞、贾上、胡杨、高瑾、余悦、梁译文。老师不是圣人，但有一颗为你好的心导演张栾说：“拍摄《老师·好》的初衷，就是见到了如今很多失败的师生关系情景，所以想谈谈记忆中的老师形象。”你觉得老师严厉、多管闲事，但老师说的那句“我这是对你好”是用他的方式在对你好。你觉得老师刻板、戴“有色眼镜”,但他作为老师不会放弃任何一个孩子。你觉得老师固执、唯分数论，其实在老师眼里学生的前程比什么都重要。都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。都说入学时有多恨老师们的严格，毕业就有多舍不得老师们的笑脸。那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师们“相爱相杀”的少年往事，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。我们作为家长、作为学生，是否也能理解老师？认可老师的付出、服从老师的管理呢？