寻梦者

戴望舒教学目标1.理清线索，把握全诗抒情脉络；2.了解并掌握诗人构建的以梦为主体的意象群的丰富内涵；3.体味诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程；4.体会诗歌一唱三叹的美感。戴望舒（1905—1950），浙江杭州人。1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年春在香港主编《星岛日报·星岛》副刊。1939年和艾青主编《顶点》。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等名篇。解放后在新闻总署从事编译工作。1950年在北京病逝。时代背景“五四”运动前后，科学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子。美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》，到何其芳在精美中浸满了热情的《画梦录》，虽然个人的心同现实的距离有远有近，但是，寻求美好的梦境变为现实的愿望与他们执著艰辛的寻求精神，却大体是一致的。戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。解题：讨论：题目告诉了我们什么？你如何看待这个题目？整体感知：请同学熟读课文要求：1、读准字音，注意诗歌音韵美。2、读出节奏，标出停顿和重音。3、读出情感，把握诗歌的基调。寻梦者梦/会开出/花来的，梦/会开出/姣妍的/花来的：去求/无价的/珍宝吧。在青色的/大海里，在青色的/大海的/底里，深藏着/金色的/贝/一枚。你去攀/九年的/冰山吧，你去航/九年的/瀚海吧，然后/你逢到那/金色的贝。它/有天上的/云雨声，它/有海上的/风涛声，它/会使你的心/沉醉。把它在海水里/养九年，把它在天水里/养九年，然后，它在一个/暗夜里/开绽了。当你/鬓发斑斑了的时候，当你/眼睛朦胧了的时候，金色的贝/吐出桃色的/珠。把/桃色的珠/放在你怀里，把/桃色的珠/放在你枕边，于是/一个梦/静静地/升上来了。你的梦/开出花来了，你的梦/开出姣妍的/花来了，在你/已衰老了的时候。做梦去求无价的珍宝理清诗歌的思路付出艰辛，历经漫长历程圆梦寻梦实现美好梦想时的幸福与快慰体味意境，总结课文讨论：“梦”在诗歌中有什么象征意义？明确：这里作者的梦是指美梦——梦想。作业熟读整首诗抄写这首诗戴望舒复习请同学朗读诗歌逐节品读，感悟灵动诗绪梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。1.“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？梦，美丽，甚至绚丽，如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求。逐节品读，感悟灵动诗绪在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。2.“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？“大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。3.“九”并非实指，是说岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指道路之艰难，可见寻梦要付出巨大的艰辛。逐节品读，感悟灵动诗绪梦的世界，充满了静美、绚丽，而寻梦的过程，则充满了艰辛。两者构成了一个动静结合的意象群。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。诗句描绘了一个令人心醉的美好世界，喻示着贝的丰美与价值。逐节品读，感悟灵动诗绪4.这个梦带给我们怎样的感受，值得我们去追寻？有天上的云雨，有海上的风涛，会让人心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。艰苦寻求的获得并非就是梦的终点，在寻梦的旅程中只是漫长的一站，还须继续艰苦地寻求，它才能“在一个暗夜里开绽”。逐节品读，感悟灵动诗绪5.要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？“海水里养九年”，“天水里养九年”，如此精心呵护，才能在“一个暗夜里开绽”。在“暗夜里”，预示着梦的来临又是如此的不可预知。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。6.梦何时才会降临？经过漫长而艰苦的历程，这“金色的贝”在一个“暗夜里开绽了”，“吐出桃色的珠”，这时候寻梦者已是“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”了。逐节品读，感悟灵动诗绪把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。7.这“桃色的珠”还需如何呵护？放在怀里，放在枕边两个“放”字，写出获得无价珍宝后的珍惜与激动欣慰的心情。逐节品读，感悟灵动诗绪你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。8.经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤？即使我们已经衰老，如果有一个“开了花的梦”、“开出娇妍的花的梦”，我们的人生已是最幸福、最无憾的了。以梦开花与人衰老对比，使意境更深沉，强调美好梦想实现的艰难。逐节品读，感悟灵动诗绪诗每节三行，节奏大体整饬。每节一二句或重复、或排比，甚至各句大部重复。不仅有意象纷至沓来的美感，也有和谐而富于音乐美的视听满足。探究思考1.诗人在寻梦的过程中，写了四个“九年”，有什么用意？2.诗中写到“它在一个暗夜里开绽了”，如何理解这句诗的含义？3.“把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边”，试体会其中“放”的表达效果。4.诗中用了哪些色彩感极强的意象来渲染梦的美好，加深诗的情绪表达？意象含义及作用娇妍的花青色的大海金色的贝桃色的珠冰山\瀚海海水\天水云雨声\风涛声鬓发斑斑、眼睛朦胧象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想,充满对梦的向往象征梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫象征梦的珍贵难得，突出梦的静美与绚丽象征着梦的美好诱人，突出梦的静美与绚丽象征着寻贝(梦)的艰难，隐喻人生历程中的种种艰苦与磨难象征着养贝的艰难象征着贝的丰美和价值,描绘了一个令人心醉的美好世界代表着寻梦的代价很沉重鉴赏艺术手法1.抒情气势跌宕起伏金贝所在之地——逢到的艰苦——赞美贝的丰美与价值——珠的艰苦生成——获得无价珍珠之后的快乐与幸福2．意象的五彩纷呈，意境高远静美的梦的世界：珠贝、青色、金色、桃色等显示梦的绮丽美好寻贝养贝过程的艰难：冰山、瀚海、海底等鉴赏艺术手法3．结构上的重叠复沓、一唱三叹“开出花来”，“开出妖妍的花来”，“在青色的大海里”，“在青色的大海的底里”仿佛画一幅妍丽的画，泼洒色彩时一层层的涂抹上去，色彩便一层层的浓烈起来。又给人一种纵深感，一层层地潜下去，就一层层地深刻，复沓反复形成的波浪状的层次感，让心情跌宕起伏。雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘雨巷课后作业1.熟读全诗2.完成课后练习