哲学与文化第一单元探索世界与把握规律(重点内容)复习课件

哲学与文化第一单元（重点内容）复习唯物论辩证法【统编版】单元知识体系一、世界观和方法论世界观方法论决定反映世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一⑴划分唯物主义和唯心主义唯一标准（分歧）：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。⑵唯物主义和唯心主义的根本观点①唯物主义的根本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。②唯心主义的根本观点：唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质；二、唯物主义和唯心主义★三、物质与意识的辩证关系原理及方法论1、【原理内容】①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；•②意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。•【方法论】①要坚持一切从实际出发，实事求是。使主观和客观相符合。•②要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。物质意识决定能动作用2、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？•①坚持一切从实际出发，实事求是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。•②坚持一切从实际出发，实事求是要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。•③坚持一切从实际出发，实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。•④坚持一切从实际出发，实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。•【原理内容】a.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。•b.意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。•【方法论】要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。四、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理五、唯物辩证法唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）1、整体和部分的辩证关系•①区别：a.含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各个阶段。•b.地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服务和服从于整体。•②联系：a.整体与部分是相互联系，密不可分的。•b.整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。•c.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态、及其变化也会影响部分。•方法论意义：•①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。•②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。2、事物发展的形式或状态：量变和质变•量变和质变的辩证关系（发展的状态）•（1）量变是事物的增减和场所得变迁，是一种渐进不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是一种根本的显著的变化。•（2）量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。•方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。3、同一性和斗争性的关系矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的；矛盾的同一性是对立中的同一，是包含差别的对立，矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。所以矛盾是事物发展的源泉和动力。方法论：坚持一分为二的分析方法。（两点论、两分法）。4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理。•（1）二者相互联结。普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性。•（2）二者在一定条件下相互转化。方法论意义：a.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。b.发展中国特色社会主义过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。•（1）区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就是主要矛盾。其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。•（2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。•（3）方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。•（1）区别：一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。•（2）事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。•（3）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。•（4）方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。7、坚持两点论和重点论相统一的方法论。•（1）坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。•（2）两点论和重点论的含义。•（3）两点论和重点论的联系：两点之中有重点；重点是两点中的重点。•（4）我们要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。•（提示：具体问题具体分析是从辩证法的角度和一切从实际出发从唯物论的角度）•矛盾分析法的内容包括：•①坚持一分为二的观点看问题；•②坚持具体问题具体分析；•③坚持两点论与重点论相统一；•④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合8、坚持唯物辩证法反对形而上学•1、唯物辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。（这是马克思主义发展观）•①用联系的观点分析问题。既要看到事物之间的联系，不能只看到一个个孤立的事物，也要看到事物的现状与过去和将来之间的联系。•②用发展的观点看问题。•发展的形式或状态：量变和质变。既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变），也要看到事物根本性质的变化和发展（质变）•发展的原因：矛盾。既要抓住事物发展的内部矛盾（内因是根本原因）又不能忽视事物发展的外表矛盾（外因）•发展的实质：事物的前进和上升，新事物产生、旧事物灭亡。•发展的方向：前进的、上升的•发展的道路：曲折的、迂回的•发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。•发展的途径：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。•2、形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。•①用孤立的观点看问题：只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。•②用静止的观点看问题：只看到事物的数量变化和场所变更，看不到事物根本性质的变化•③用片面的观点看问题：只看到事物某一方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。