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简报惠民在线学习内容一、简报的含义二、简报的特点三、简报的分类四、简报的写作格式五、简报的写作要求一、简报的含义（一）简报，是党政机关、社会团体、企事业单位为及时反映情况、汇报工作、交流经验、通报问题、报道动态而编发的内部小报刊。一、简报的含义（二）简报是一种统称，还可以称为：“××动态”“××简报”“××资讯”“内部参考”“情况反映”“××简讯”“××工作”……二、简报的特点（一）新闻性（二）综合性（三）格式性（一）新闻性1.简2.新3.快4.真（一）新闻性1.简——简明扼要。简报的文章篇幅短小，内容集中，每篇文章的语言都要力求精炼、言简意赅，充分体现“简报”二字中“简”的含义。（一）新闻性2.新——新鲜感。简报的首要任务：反映新事物、新思想、新动态、新趋势。（一）新闻性3.快——迅速及时。编排要快，发送要快，尽量让读者在第一时间了解到最新的情况。（一）新闻性4.真—内容的真实。所涉及的情况、反映的内容，如时间发生、发展的时间、地点、人物、原因、结果及影响等都必须符合客观实际，确凿可信，不容半点的虚构和编造、夸大、缩小或添枝加叶。（二）综合性（三）格式性三、简报的分类（一）按内容分1.工作简报2.会议简报3.科技简报4.动态简报（二）按版式分1.公文式简报2.报刊式简报（一）按内容分1.工作简报（1）工作简报—为推动本单位、本部门的日常工作而编写的简报。（2）任务：①介绍工作经验②反映工作进展③报告工作中存在的问题……（3）两类：①综合简报②专题简报（一）按内容分2.会议简报（1）会议简报—在重要会议期间，由会议秘书处编发的反映会议进程、会议内容、与会代表的意见和建议、议案及决策事项等内容的简报。（2）特点：连续性，编发若干期来反映会议进程和内容。（一）按内容分3.科技简报（1）科技简报—反映科技战线最新的科学技术研究的成果、介绍和推广新产品、新工艺、新技术、新理论、新动向而编写的简报。（2）特点：内容新、专业性强，有的属于经济技术情报，必要时要注意保密。（一）按内容分4.动态简报动态简报—用于反映本系统、本机关各方面的动态和收集到的社会动态，属于长期性简报，有比较强的保密性，具有内部参考价值。（二）按版式分1.公文式简报（1）公文式简报—由多页面装订成册的简报，其格式类似于行政公文，有固定的格式如报头、内页和报尾。（2）特点：容量大，刊登的文章较多，有特定的读者群，发行量小，又是根据内容需要保密。（二）按版式分2.报刊式简报（1）报刊式简报—与报纸相类似的简报。（2）特点：不用装订成册，除内部发行外，与公开发行的报纸有一定的相似性。有报头、栏目等，内容多样，文章的篇幅短小，发行量不大，一般采用单色印刷。四、简报的写作（一）简报的格式三部分组成：1.报头部分2.主体部分3.报尾部分（一）简报的格式1.报头部分（1）简报的名称。（2）期数。（3）编写单位名称。（4）日期。（5）分隔线。（一）简报的格式2.主体部分写在红色分隔线下面的内容，是简报的主体部分，在正文的正上方，有个标题。（一）简报的格式3.报尾部分（1）正文写完后，用一条黑线将主体部分与报尾部分隔开，在横线下写简报的报、送、发单位以及简报的分数。（一）简报的格式3.报尾部分（2）报、送、发单位居左上方，分三行分列。报：指上级机关。如：中共重庆市委“保先”教育领导小组办公室送：指同级或不相隶属单位。如：中共重庆市委高校工作委员会、重庆市教育委员会发：指下级单位。如：校党委各部门、各院（系）党总支、直属党支部（一）简报的格式3.报尾部分（3）简报的份数居右下方，上面画一横线，或把份数打上括号。××简报（第×期）历史文化与民族学院××××年×月×日目录一、×××××××（×页）二、×××××××（×页）按语：×××××××××××××××××××××××××××××××××××（标题）××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）（供稿人）送：×××，×××，×××。（共印××份）（二）简报的写作1.标题的写作(1)要求：①确切②精炼③醒目①确切。指标题与所写简报的内容相符。如：《审查应有准则，不能以言代法》（二）简报的格式1.标题的写作(1)要求：②精炼（二）简报的写作1.标题的写作(1)要求：③醒目（二）简报的写作2.正文的写作4种写作方法：（1）新闻报道式。①导语。②主体。③结尾。2.正文的写作（1）新闻报道式。①导语。A.包括：时间、地点、任务、时间、原因和结果。要求简明生动，揭示中心。B.常见形式：a.直叙式。b.提问式。c.结论式。2.正文的写作（1）新闻报道式。②主体—正文的主干部分。要求：A.观点鲜明，内容充实。B.层次分明，通俗易懂。2.正文的写作（1）新闻报道式。③结尾形式：A.评论式B.小结式C.号召式D.希望式2.正文的写作（2）列小标题式。①采用归纳法的方式，将所掌握的事实材料进行归类整理，类似数学计算中的合并同类项，把同一性质的材料归在一起，再按照一定的逻辑顺序，分别标上与内容相符的小标题。②适用情况：占有事实材料极其丰富，甚至有些庞杂。③优点：醒目、集中、概括。例如：某校一份《教学工作简报》中，反映专业多、课程多、学生人数多、办学层次多、教学任务繁重，而教学工作抓得好、见成效的情况，就采用了列小标题的写法，列有：“基本情况”、“深化教学改革”、“认真抓好教学常规管理”、“需要解决的问题”四个小标题进行陈述，既抓住了问题的实质，又给人以简单、明确、概括、清晰之感。2.正文的写作（3）列条分述式。①围绕事件或问题的中心，分条列项依次列出要写的种种内容。②简便，条理清晰，层次分明。③大多采用平叙的方式。例如：《历史文化与民族学院采取有效措施，抓好班级建设》。中心内容：如何抓好班级建设。标题之下列出所采取的措施：（1）党政领导深入学生班集体，亲自管理学生工作。（2）优化学生干部队伍。（3）健全学生工作制度。（4）合理运用竞争机制。（二）简报的写作2.正文的写作（4）集纳式。①主要指信息集纳。②把同类问题的相同信息集中在一起，多方面、多层次地表现某一问题。五、简报的写作要求（一）注意写好简报按语1.统筹全局2.观点鲜明3.语言简练（二）应真实（三）应迅速（一）应简练六、课后练习收集历史文化与民族学院本学期第11周相关材料，制作一期简报。