标点符号用法

标点符号的用法标点符号（punctuation）：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）句子（sentence）：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。复句（complexsentence）：由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。分句（clause）：复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。陈述句（declarativesentence）：用来说明事实的句子。祈使句（imperativesentence）：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句（interrogativesentence）：用来提出问题的句子。感叹句（exclamatorysentence）：用来抒发某种强烈感情的句子。句号句末点号，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”。基本1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。问号句末点号（也有标号用法，见基本4），主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。基本1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。分号句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；”。基本1.表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。3.用于分项列举的各项之间。冒号句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是::基本1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。2.表示总结上文。3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。5.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。1.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。（非提示性话语）2.冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。（误）艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。（正）3.冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）引号标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””和单引号“‘’”两种，左侧的为前引号，右侧的为后引号。基本1.标示语段中直接引用的内容。2.标示需要着重论述或强调的内容。3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。4.当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。5.独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。“5·12”汶川大地震“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。纪念“五四运动”90周年补充“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。“汉译世界学术名著丛书”“中国哲学典籍文库”“20世纪心理学通览”丛书括号标号，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。基本1.标示下列各种情况，均用圆括号：a.标示注释内容或补充说明。我校拥有特级教师（含已退休的）17人。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）b.标示订正或补加的文字。信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”。该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。c.标示序次语。语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。d.标示引语的出处。他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）e.标示汉语拼音注音。“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。2.标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。[英]赫胥黎《进化论与伦理学》〔唐〕杜甫著3.报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。【新华社南京消息】4.标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。国发〔2011〕3号文件5.标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。〔奇观〕奇伟的景象。【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。6.除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。补充括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号……不属于标点符号。）相关与书名号同时使用。破折号标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。形式是“——”。基本1.标示注释内容或补充说明。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。2.标示插入语。这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！3.标示总结上文或提示下文。坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……4.标示话题的转换。“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。5.标示声音的延长。“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。6.标示话语的中断或间隔。“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”7.标示引出对话。——你长大后想成为科学家吗？——当然想了！8.标示事项列举分承。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。9.用于副标题之前。飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹乐浪海中有倭人，分为白余国。——《汉书》很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）省略号标号，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式为“……”，即六个小圆点。基本1.标示引文的省略。我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”2.标示列举或重复词语的省略。对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。他气得连声说：“好，好……算我没说。”3.标示语意未尽。在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……你这样干，未免太……！4.标示说话时断断续续。她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”5.标示对话中的沉默不语。“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。6.标示特定的成分虚缺。只要……就……7.在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）。从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——床前明月光，疑是地上霜。…………该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。…………补充1.不能用多于两个省略号（多于12点）连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（误）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）着重号标号，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“.”，标注在相应文字的下方。基本1.标示语段中重要的文字。2.标示语段中需要指明的文字。补充不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号（）。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。连接号标号，标示某些相关联成分之间的连接。形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“～”三种。基本1.标示下列各种情况，均用短横线。a.化合物的名称或表格、插图的编号。3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。表2-8、表2-9。b.连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。2011-02-15c.在复合名词中起连接作用。吐鲁番-哈密盆地d.某些产品的名称和型号。WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。e.汉语拼音、外来语内部的分合。shuōshuō-xiàoxiào（说说笑笑）盎格鲁-撒克逊人让-雅克·卢梭（“让-雅克”为双名）皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）2.标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：a.标示相关项目（如时间、地域等）的起止。沈括（1031―1095），宋朝人。2011年2月3日―10日北京―上海特别旅客快车b.标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。25～30g第五～八课补充浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。5公斤～100公斤（正）5～100公斤（正）相关用阿拉伯数字书写日期，见4.6顿号补充2。间隔号标号，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·”。基本1.标示外国人名或少数民族人名内部的分界。克里斯蒂娜·罗塞蒂阿依古丽·买买提莎拉·布莱曼2.标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。《淮南子·本经训》3.标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。《沁园春·雪》《