科学游戏

科学游戏冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。听话的火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中的火柴，任你指挥。1）把木片和火柴放在水面上；2）把方糖放入水中，火柴和木片就会向方糖方向靠拢；3）如果把肥皂放入水中，火柴和木片就会向四周散开。大博士解谜科学原理：糖溶于水后，水面的表面张力增大，火柴和木片就会向表面张力大的地方移动；当肥皂溶于水中后，水面的表面张力减小，火柴和木片就朝相反方向移动。纸杯烧开水：纸靠近蜡烛的火焰，很快就燃烧了。但是，装水的纸杯却不会燃烧，还能把水烧开。1）在纸杯内装半杯水；2）纸杯不会燃烧，过一会儿，纸杯中的水却沸腾起来。大博士解谜科学原理：纸要燃烧需达数百摄氏度的燃点，纸杯装了水，在蜡烛上加热，从火焰上得来的热量全部被水吸收了，没有达到纸杯的燃点（水的沸点为100℃）。因此纸杯没有燃烧，而水却沸腾了。鱼在热水中：1）把小鱼放入注满水的试管里；2）加热试管上端；3）水沸腾了，可鱼仍然自由自在地游动着。解谜：水在加热后，热是向上传递的，因此试管上方的水虽然沸腾了，却不影响下方的水，鱼依然能够存活。1.含义：科学游戏是指在教师的指导、启发与组织下，运用自然物质材料（包括水、石、沙、土、竹、树枝、树叶、贝壳、果实等）和有关的图片、玩具（包括科技玩具）等物品，按照一定规则进行的富有科学知识的游戏。科学游戏是一种体和脑共同的活动，能让幼儿成为活动的主人，让幼儿在玩中学科学，是对幼儿进行科学教育的一种有效的方法。第一节科学游戏概述例如，“猜猜它是什么动物”的科学游戏中，教师让一个幼儿先在心中设想一种动物，不告诉其他小朋友是什么，接着与允许全班小朋友提出各种各样的问题来询问以便得到更多的信息。如它生活在哪里？它有几只脚？它喜欢吃什么东西？等等，最后根据上述信息猜出这个动物的名字。在这个游戏中，有关动物的知识不是以说教方式告诉幼儿，而是通过创设愉快的游戏情景，让幼儿积极思考获取的。2科学游戏的种类根据游戏利用的材料不同可分为实物游戏、图片游戏、科技玩具游戏、口头游戏、情景游戏及多媒体互动游戏等。（1）实物游戏是一种利用自然物等材料进行的游戏，是指幼儿在自由的操作过程中与自然物进行直接接触，了解自然物的特征，获得有关自然物的科学经验的游戏。例如：“开商店”的游戏中，教师为幼儿提供各种市场上常见的水果和蔬菜的实物，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉等来辨别，并进行分类，然后将它们投放在蔬菜店或水果店中。（2）图片游戏图片游戏一种利用反映科学内容的小图片进行的游戏，是指教师为幼儿提供一些蕴含科学知识的图片，让幼儿在直接经验的基础上，利用图片交流和复习巩固已获得的科学知识，或者了解事物的一些主要特征的游戏。主要包括以下几种：配对游戏接龙游戏拼图游戏看图识物游戏看图辨物游戏配对游戏配对游戏是将绘有一定联系的科学内容的小图片分给两个或多个幼儿。游戏开始时，由一个人先出示一张图片，另一个人出示与之内容相关的“对子”与之配对。例如，可以根据动物吃的食物与相对应事物配上，或则根据季节变化与相应生长的植物花卉相配对。接龙游戏把一张狭长的卡片折成对等的两个部分，在两部分上各绘制一种物体的一半，另一半绘制在另一张卡片上。每个幼儿拿着若干张这样的卡片，要求幼儿找到物体的另一半接上。如：一张卡的前后半上分别画斑马的后半身和兔子的前半身，另一张卡的前后半上分别画上兔子的后半身和骆驼的前半身……要求幼儿拿起一张卡后找到卡上物体的另一半接上，这样接下去就可以成一条长龙。另一种是把动植物的生长过程分成几个阶段，并把每一个阶段的特征分别画在纸上，然后要求幼儿按照动植物生长发育过程结成长龙。例如：在几张卡片上分别绘上卵→蝌蚪→长后退→长前腿→尾巴退化→青蛙，让幼儿按顺序接上。拼图游戏拼图游戏是把绘有科学内容的整幅图片分成若干部分，让幼儿通过游戏的方式把各部分图片拼起来形成整体。小班可以将一幅图片分割成两部分，拼上即可中班可将一副图片割成多块，画面也可以复杂一些大班可将两副以上的图片按同样的规则分割成多块，画面也可复杂一些看图识物游戏在一副画着许多相似或者相同物体的画面上，让幼儿找出两个或几个完全相同的物体。看图辩物游戏看图辨物游戏也称找错改错游戏，是指有意在一副画面上出现若干违反科学性的错误，让幼儿通过观察/辨别，找出错误的地方，并用语言纠正。如：①图画上是一只螃蟹，却画了四只脚，②画面上的电视机正播放着，电源插头却未插上③画面上是鸡却在池塘里游，而鱼在陆地上跑等等注意：根据幼儿的年龄特点来确定难易程度。年龄小的，画面简单，错误明显；年龄大点的，画面复杂，错误增多，还可以限制幼儿找出错误的时间。（3）科学玩具游戏第二节科学游戏的编制P177（一)确定科学游戏的目标（二)选择科学游戏的内容（三）考虑游戏材料（四）制定玩法和规则（一）确定科学游戏的目标1.亲近自然，喜欢探究好奇、好问、好探究2.具有初步的探究能力探究过程、探究方法3.在探究中认识周围的事物和现象常见的动植物、常见的物体和材料、常见的物理现象、天气与季节变化、科技产品与人们生活的关系、人们生活与自然环境的关系（二）选择科学游戏的内容1、符合幼儿的年龄特点和兴趣2、贴近幼儿的生活经验3、实现丰富多样性（三）考虑游戏材料1.游戏探究材料在区域投放的、供幼儿在日常生活中自由探究的材料2.游戏探究工具放大镜、小铲子、小容器3.其他游戏材料小围裙、袖套；清洁工具（四）制定游戏规则和玩法规则应服从于科学教育的要求和游戏的展开；应简单易懂第三节科学游戏的组织与实施（一）创设科学游戏环境（二）科学游戏的实施与指导（一）创设科学游戏环境1、科学游戏区域环境的创设专门的科学发现区、自然角创设；相关区域的创设（美工区、沙水区、建构区）2、创设亲近自然的科学游戏环境种植园；拥抱自然、亲近大自然的活动3、科学游戏材料的提供当季的动植物；有关物理科学的材料；各种实验器材；小围裙；清洁工具。（二）科学游戏的实施与指导1、创设情境，提出问题2、指向经验，猜想假设3、选择方法，调查验证4、收集信息，记录整理5、得出结论，交流分享科学游戏样例•学会辨别基本的味道，发展味觉，并将味道和名称对应起来。•喜欢玩科学游戏。•通过自主的操作材料，探索发现不同材料、不同高度、不同物体下滑的速度，乐于感知有趣的摩擦力。在团体游戏中体验合作的乐趣，促进合作能力发展。•有一定的自主探索能力。请你品尝（小班）有趣的摩擦板（中班）梳子和硬币（大班）初步了解摩擦起电的现象，探索其原因。引发做实验的兴趣，激发动手获取知识的信心。