新版PEP三年级英语上册教案

1新版PEP三年级英语上册2013—2014学年度2目录Unit1Hello!第一课时···································(2)第二课时···································（3）第三课时···································（4）第四课时···································（5）第五课时···································（7）第六课时···································（8）Unit2Colours第一课时···································（9）第二课时···································（10）第三课时···································（12）第四课时···································（14）第五课时···································（15）第六课时···································（16）Recycle1第一课时···································（28）第二课时···································（30）第三课时···································（31）Unit4Weloveanimals第一课时···································（33）第二课时···································（35）3第三课时···································（36）第四课时···································（37）第五课时···································（39）第六课时···································（40）Unit5Let’seat!第一课时···································（42）第二课时···································（44）第三课时···································（45）第四课时···································（48）第五课时···································（50）第六课时···································（45）Unit6Happybirthday!第一课时···································（54）第二课时···································（56）第三课时···································（57）第四课时···································（59）第五课时···································（60）第六课时···································（62）Recycle2第一课时···································（64）第二课时···································（65）第三课时··································（67）4PEPprimaryEnglishofbookOne一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。二、教学目标：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点：教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。56、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。Unit1Hello一、知识目标1.能听懂、会说A、Ｂ部分Let’stalk中的对话，能在生活实际中适当运用并会话。2.能听懂、会说、认读A、B部分Let’slearn中的单词，会用这些单词来描述物品。3.能听懂里let’sdo的指示语，并能按照各种指令作出相应的动作。4.理解let’schant、StoryTime和let’ssing等部分的内容，并做到会唱会做。二、能力目标1．能听说、认读erasercrayonpenpencilrulerbagbookpencilbox八个文具单词和Ihave……句型并能在实际情境中灵活、自然地运用。2.能听懂、会说Hello!/Hi!/I’m…/What’syourname?/Mynameis…并能在实际情境中恰当地运用。要求模仿正确、语调自然。3.能听懂let’sdo里的指示语，并能按照各种指令做出相应的动作。三、情感目标1.能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。2.在对话交流中互相关心、互相帮助，培养有礼貌的良好习惯。3.通过了解教师节，培养尊师爱师的感情。第一课时一、教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi,I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm...。教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。三、课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具63、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。四、教学过程：1、热身(Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…（5）听录音，或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/Practice)（1）游戏：击鼓传花（2）情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。（3）制作人物面具。板书设计：Unit1HelloHello/Hi，I’m…教学反思：第二课时一、教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。二、教学重点：有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用7英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。三、课前准备：学生的面具四、教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：Anametrain2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。（3）游戏：Ihavea(an)…………（4）学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词。3、活动、操练(Activities/Practice)（1）游戏：Matchinggame（2）小组竞赛：猜词游戏（3）分小组活动，练习Ihavea(an)……（5）游戏：传口令4、课外活动(Add-activities)（1）听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler，并能用英语介绍文具。（2）做单词卡片。板书设计：Unit1Hellocrayon,pencil,eraser,ruler教学反思：第三课时一、教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。二、教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；教学难点：有些字母可能难以正确发音。教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。三、教具准备：课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）四、教学过程：8一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：抛球（2）复习Ihavea(an)…教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：Whatismissing?二、呈现新课(Presentation)课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一