2018-2019学年浙江省温州市七年级(上)期末语文试卷-附带答案

第1页，共11页2018-2019学年浙江省温州市七年级（上）期末语文试卷一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）1.小明要为班刊中的“异国风情”栏目写一则名著推荐，下列名著适合作为本栏目素材的一项是（）A.《白洋淀记事》B.《湘行散记》C.《镜花缘》二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2.古诗文名句默写潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）______，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）______，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））子曰：“君子喻于义，______。”（《论语•里仁》）明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______，______。”的诗句中，把-片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧；而在《峨眉山月歌》“______，______。”的诗句中，却借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意。这个学期，小明同学学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可以用《＜论语＞十二章》中的“______，______。来告诫他，让他引以为戒。三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）3.阅读下文，完成各题。我与地坛史铁生摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她-但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。第2页，共11页母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。（1）简要概括第（2）段的主要内容。（2）标出下面语句中的重音（用“。”标示）和停连（停顿用“v”标示，连接用“Λ”标示），并说明理由。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。（3）选文第（5）段引用两个散步的老人的话，有什么作用？结合内容简要分析。（4）你如何评价“母亲没有找到我，我却决意不喊母亲”的行为？结合选文和课文《秋天的怀念》的内容，简要阐述。4.阅读下文，完成各题。把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话--我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不第3页，共11页出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。⑬没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。请用一句简洁的话概括⑦～⑨段的内容。请简要分析第⑮段划线句运用的人物描写方法及其作用。选文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容回答。“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）5.阅读古诗，完成各题。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。“冷露无声湿桂花”中“冷露”写出中秋月夜______的氛围。“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）6.阅读文言文，完成各题。乳母诗序（节选）【清】郑燮乳母费氏，先祖母蔡太孺人①之伺婢也。燮四岁失母，育于费氏。时值岁饥，费自食于外，服劳于内。每晨起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事。间有鱼飧②瓜果，必先食（sì）燮，然后夫妻子母可得食也。数年，费益不支，其夫谋去。乳母不敢言，然常带泪痕。日取太孺人旧衣溅洗补缀，汲水盈缸满瓮，又买薪数十束积烛下，不数日竟去矣。燮晨入其室空空然见破床败几纵横；视其灶犹温，有饭一盏、莱一盂藏釜内，即常所饲燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣。【注：】①孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号。②鱼飧：有鱼的饭食。用“/”符号给下面句子断句。（限断两处）燮晨入其室空空然见破床败几纵横解释下列加点的词。①育．于费氏______②间．有鱼飧瓜果______③其夫谋去．______④竟亦不能食．矣______第4页，共11页用现代汉语写出下面句子的意思。每晨起，负燮入市中，以一钱市一饼置燮手，然后治他事。“我”痛哭的原因是什么？请简要概括。六、其他（本大题共2小题，共9.0分）7.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。生活总是丰富多彩的。鲁迅的三味书屋里，有知识（yuān）（1）______博的老师，也有伙伴们趣味盎然的游戏；史铁生的生活里，有母亲慢声细语的劝导，也有悄然（zhàn）（2）______开的鲜花；劳伦兹的庄园里，有怪（dàn）（3）______不经的探索，也有令人捧腹的把戏；孔子的课堂里，有谆谆的教诲，也有激烈的争（zhí）（4）______。这一切都值得我们好好体会、领悟。8.用现代汉语解释下列句中的加点词语。相委．而去______止．增笑耳______及．其家穿井______身亡．所寄______七、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）9.有同学认为；课文名著导读“专题探究•话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人．．．．”的说法不准确。这位同学为什么会有这样的见解？结合下列回目的相关内容，简述原因。第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第三十回邪魔侵正法意马忆心猿第一百回径回东土五圣成真八、作文（本大题共1小题，共50.0分）10.阅读下面的文字，按要求写作文。请以“最______的事”为题，写一篇以记事为主的文章。要求：（1）先将题目补充完整，如“暖心”“开心”“感动”“后悔”等；（2）叙述要重点突出触动你情感的内容；（3）不少于500字的作文（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第5页，共11页答案和解析1.【答案】C【解析】解答本题，要先了解每本名著的内容。《白洋淀纪事》作者是孙犁。本书以一个个日常小故事串联，记录了白洋淀发生的故事，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。《湘行散记》书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界。《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。题目要求符合“异国风情”，《镜花缘》更符合要求。故选：C。主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。2.【答案】【小题1】风正一帆悬【小题2】蝉噪林逾静【小题3】僵卧孤村不自哀【小题4】小人喻于利【小题5】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,峨眉山月半轮秋,影入平羌江