《西门豹治邺》课堂实录

《西门豹治邺》课堂实录师生问好。课前板书：26西门豹师:今天我们要学的这篇课文是《西门豹治邺》。孩子们，在距今两千多年前的古代战国时期，有位地方官，他的名字就叫西门豹。（PPT：出示课题）他虽然官职不大，却被后人一直称颂，这是为什么呢？今天这节课，我们就要通过课文的学习，来解决这个问题。拿起你的课文，听老师来读课文。一边听，一边用笔把你读不准的字音标在课文上。师范读全文。师：读不好的字音都标好了吗？生：标好了。师：那下面请你自己读课文，把字音读准，开始吧。生自由读文，师巡视。师：我看到好多同学都已经读完课文了，字音读准了吗？读准了我可要考考你了，看看这几组词，你能读对吗？（PPT：天地荒芜人烟稀少娶媳妇旱灾老百姓眼睁睁巫婆扑腾官绅跪下渠道收成）指名分组读课文。师：真好，好极了，非常准确。这几组词我看同学们都读得非常准，那这里有一个字“跪”（PPT：跪下），这个字比较难写，左右结构，左窄右宽，看老师来写写这个字。（范写，指导说）：口的第一笔要往里收，足字旁的最后一笔是提，右边的危，上小下大，竖撇要压过竖中线，最后的两笔他们有个共同的特点，都有勾，看清楚了吗？来，在你的作业纸上写写这个字。学生练写，师巡视指导。师：有的同学写好了，那你就把笔放下。师：我看到同学们写字都非常认真，那我们这些字的读音都读好了，难写的字也解决了，那你们能不能用我出示的这几组词，来说说课文主要说了一件什么事儿？你来——生：课文说的是战国的时候魏王派西门豹来管理漳河边上的邺，西门豹来到漳河边，看到这里天地荒芜，人烟稀少，西门豹不知道是怎么回事，就找一个老大爷问，每年巫婆都来给河伯找媳妇，西门豹说，也来送送新娘，结果，他那天带来好几个卫士，西门豹说新娘不漂亮，于是就把巫婆扔下了漳河。从此以后再也不给河伯娶新娘了。师：他用上老师给的这些词，把课文的主要内容表述得清楚不清楚？生：清楚。师：的确是这样。西门豹来到了邺县，发现这里天地荒芜，人烟稀少，于是他就展开了调查，他向一位老大爷提了四个问题，那你赶快找一找，提了哪四个问题？老大爷是怎么回答的？生在文中找答案。师板书：调查师：找到了吗？那好，现在我想来当当西门豹，你们来当当老大爷，行吗？注意哦，老大爷说话的时候是什么样的语气啊？什么样的语调，什么样的动作，什么样的表情呢？这位老大爷，邺县这里天地荒芜，人烟稀少，这到底是为什么啊？生：老大爷说，都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。师：是吗？这话是谁说的？生：巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。师：那新娘是哪儿来的？生：哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。师：那么漳河发过大水没有呢？生：没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。师：你瞧瞧，西门豹这一问接着一问，问得可真够——怎么样啊？生：问得可真够仔细。师：真够仔细，真够——生：真够详细。师：真够详细，真够细致啊。那经过了这一位位老大爷的回答，我现在可明白了，为什么邺这个地方越老越穷，你们明白了吗？PPT：我知道邺这个地方越来越穷的原因了：原因一：原因二：师：明白了。那谁能说说？生：是因为巫婆说要给河伯娶媳妇，所以这地方越来越穷了。师：这是原因之一。板书：细致还有别的原因吗？生：还有一个原因是每年巫婆都要每家给河伯娶媳妇出好多钱。师：还是为了给河伯娶媳妇。还有吗？生：每年夏天都闹旱灾，收成不好。所以越来越穷了。师：是啊，你看看邺这个地方，人祸加上天灾，它能不穷吗？这人祸要大于天灾，怎么能不穷啊。PPT：原因一：人祸原因二：天灾孩子们，此时此刻，我们明白了原因，明白了真相，你最想干的一件事是什么？告诉我。生：我想除掉巫婆。师：你们想吗？可是你们看看那西门豹，他却——不紧不慢地说，“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这是怎么回事啊？生：其实他心里已经想好办法了，所以他会跟老大爷这样说师：他其实并不是真的要去送新娘。已经想好了办法。你看看，这西门豹此时此刻已经摸清了底细，心里早就有数了，可是还是不动声色说，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，并且要亲自去送送新娘。你们说这西门豹怎么样？挺有——生：挺有智慧的。师：挺有智慧，真聪明。好戏开始了，这西门豹是如何用他的智慧巧妙地去解决这个问题的呢？请你读一读下文，找一找体现西门豹巧妙解决问题的句子，想一想你有什么感受？开始吧，把你找到的句子画下来。生默读圈画，师板书：机智师：有的同学已经画好了，也把自己的感受写好了。很多同学都已经写好了，写出了自己的感受，来，孩子们咱们来交流一下好吗？说说你画了哪句话，把你画的那句话读给大家听听，来，你来。生：西门豹说：“把新娘领来让我看看。”还有，“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”师：说说你的感受。生：我发现西门豹很聪明。师：聪明在哪？生：把姑娘给救了。师：同时还把——生：巫婆给除掉了。师：是的，把巫婆给惩治了。很好，孩子，能把你的这种感受通过朗读表达出来吗？来，就读这一句。PPT：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。生读西门豹的话。师：还有想读的吗？生2读。师：孩子，别急着做。我听出来了，你把这三个不字读得很重，为什么这样读？PPT：不字变红。能说说吗？我提示你一下，这个姑娘是真的不漂亮吗？生：这个姑娘很漂亮，西门豹是想找个借口把这个姑娘救了。师：找个借口把姑娘救了，可是还不能让谁听出来？生：不让巫婆听出来。师：所以西门豹在说这番话时就要很——生：很坚定。师：我们就一起来读读这句话，读出他的坚定，读出他的成竹在胸。一起来，他回去头来对巫婆说。生接读。师：刚才这个同学他抓住了西门豹的语言来体会西门豹想办法的巧妙，其实，在这段文字里，还有西门豹的动作，也能看出他的巧妙来。我们来看看这几句话，你自己先读一读。PPT：说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。说完，他又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。看看我变红的这几个字，它们表达的意思有什么不同吗？来，你来说。生：第一个他叫把巫婆扔进漳河，第二个它看没有动静，又叫把官绅的头子扔进漳河。最后他又想把其他的官绅扔进漳河。师：你说又想把，你从哪个字看出他是想把其他的官绅扔进漳河？生：我从要字。师：一个要字。前面两句说的是西门豹说完就叫卫士把——巫婆和官绅扔进了漳河，那这一句是——想把他们扔下漳河去。你们说，扔了吗？师：他是真想扔吗？为什么不扔呢？生：不扔是有原因的，因为那些官绅……师：你看，扔下去的都是什么人？生：巫婆和官绅的头子。生：巫婆想的馊主意。师：他们是这件事的罪魁祸首。其他人是——生：其他是帮凶。他们也是无辜的。不应该扔进河里。师：他们不是无辜的，他们是帮凶，但是他们只要给他们机会，他们还是会变好。你能不能联系下文来看看，他们还能变好。生：我从那些官绅都提心吊胆，连气都不敢出。说明他们能改过。已经知道自己错了。师：吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹已经起到了惩罚他们的作用。同时，你再看看下文，老百姓们呢？你来说。生：老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。师：是啊，通过这件事，西门豹不仅惩治了官绅，还让老百姓们明白了，巫婆和官绅都是骗钱骗人的。同时也破除了老百姓心中的那份迷信。你看，一举两得。西门豹用他的机智，巧妙地解决了人祸这个重大的难题。那么天灾的问题怎么解决呢？课文的最后一个小节告诉了我们，这个问题我们留到下节课再来解决，好吗？今天这节课就上到这里，下课！