中国马克思主义科学技术观与创新型国家

中国马克思主义科学技术观新认识—自然辩证法结课作业1中国马克思主义科学技术观新认识摘要：中国马克思主义科学技术观是中国共产党人结合马克思主义科学技术观，在中国社会主义建设中探索出来的符合中国实际的科学技术观。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的四代领导人，分别对不同时期的中国马克思主义科学技术观做出巨大贡献，本文旨在总结梳理各领导人在不同时期的中国马克思主义科学技术观。关键词：科学技术观科学技术生产力人才和谐科技马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对科学技术及其发展的概括和总结。中国马克思主义科学技术观是马克思主义科学技术观的重要组成部分，是中国化了的马克思主义科学技术观，是对当代科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结合的产物。新中国成立以来，以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的四代中央领导集体在探索中国社会主义建设问题的过程中，创造性的把马克思主义基本原理同中国建设实践结合起来，形成系统而又独具特色的科技思想，有力的推动我国科技事业和经济社会发展的同时，也促进了马克思主义科技观在新的历史时期的发展。中国马克思主义科学技术观是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝练和精髓。一、毛泽东的科技观思想毛泽东作为中国共产党第一代领导核心，继承和发展了马克思主义科技观。纵观毛泽东思想中的科学技术观，我们可归纳为以下几点：（一）、毛泽东在总结了世界各国科学技术发展经验后，指出在科学技术的众多社会功能中，其中最突出的是它对社会生产力的巨大推动作用。“不高科学技术，生产力无法提高”。（二）、发展科学技术要把感性知识和理性知识相结合，走适合国情的中国工业化道路，进行科技革命，努力学习科学技术，努力接近和赶上世界科学发展先进水平。（三）、开展群众性技术革新和技术革命，例如支持农村开展改良农具运动，将机械化半机械化为中心的技术革新和技术革命发展成为全民性的轰轰烈烈的群众运动，大大提高劳动生产率。（四）、独立自主为主，争取外援为辅发展我国科学技术。强调如何正确借鉴西方、苏联先进技术，批判教条主义，机械照搬照抄国外技术，主张结合中国实际情况进行学习，并提倡汲取科技发展中有益经验。（五）、要有足够数量优秀科学技术专家。毛泽东认为“只有依靠知识分子才能改变我国科学技术落后的状况”。发展和运用科学技术离不开知识分子，人才是科学技术的载体。（六）、发展科学技术必学坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针。毛泽东的科学技术观既继承和发展了马克思主义科学技术观，又结合了中国当时的实际情况，并为科技观的后续发展做好了铺垫，故而具有重大的现实意义和深远的历史意义。二、邓小平的科技观思想“科学技术是第一生产力”是邓小平根据世界科学技术经济发展的新趋势提出的，成为邓小平理论科学技术思想的核心。邓小平的这一论断，体现了马克思主义的生产力理论和科学观。科学技术推动了世界的前进，反过来又促进科学技术不断进步更新。生产力是人们发展自然的能力，是人与自然的本质关系，生产力的进步，使人更大程度的改善了与自然之间的关系。科技的发展应该作用于经济，促使科技经济一体化发展。科技与经济的共同中国马克思主义科学技术观新认识—自然辩证法结课作业2发展是发展生产力密不可分的整体。发展高科技及其产业也成为世界性潮流，故而邓小平明确提出发展高科技，实现产业化，使高科技成功转化成现实生产力。邓小平的科技观里另一个亮点是“尊重知识、尊重人才”。社会主义现代化建设离不开科学知识。他曾深刻指出，全国人民要想掌握知识，首先要让全国人民懂得知识的宝贵，才能树立良好的学习知识、尊重知识的良好风气。发展教育，实现科技、教育、人才的一体化贯穿邓小平理论科技观的始终。邓小平认为，教育是科学技术革命的基础，发展科学技术，不抓教育不行，发展生产力离不开教育。在“尊重知识，尊重人才”理论的指导下，知识分子的地位得到显著提高，教师在社会上也收到极大尊重，“教师节”便是在这一思想的体现。邓小平认为，科学技术是人类共同的财富，任何一个民族、一个国家，都要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进技术。所以我们有理由学习和借鉴国外先进技术来发展自己，我们不仅应该立足独立自主，自力更生，更要以世界先进科技做我们发展的起点，学习与自主创新相结合，才能快速有效的推进我们科学技术事业迅速发展。进行科技体质改革，也是邓小平科技观中一个重要内容。三、江泽民的科学技术思想在激烈竞争的新世纪，我们党的第三代领导集体在继承并发展了邓小平的“科学技术是第一生产力”的思想上，提出了“科教兴国”战略。教育能够为科技发展培养更多高素质人才，促进科技的不断进步创新。江泽民指出：“科教兴国，是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科学技术和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科学技术实力实力及向现实生产力转换的能力。”高度重视科学技术，是我们党第三代领导集体执政的显著特点之一。江泽民在关注创新问题时，首先注重的就是科技创新。他曾反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。并认为“如果自主创新能力不上去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”江泽民也高度重视科学技术人才在科技进步和创新中的重要作用，多次强调创新的关键在人才。江泽民同志同时重视科技体制改革和科技法制建设。他指出:“在我国加强科技法制建设，就是要按照依法治国、建设社会主义法治国家的要求，努力建设有中国特色的科技法制，保证党和国家的科技工作方针得到全面贯彻落实，推动建设适合社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的新的科技体制。”同时科学技术伦理问题也被提上议程，它被认为是21世纪面临的一个重大问题。江泽民指出：“在科学技术伦理问题上，我们必须坚持的一个原则是科学技术进步应服务于全人类，服务于世界和平、发展和进步的崇高事业，而不能危害人类自身。”四、胡锦涛关于科学技术的思想胡锦涛的科学技术思想是科学发展观的重要组成部分。提高自主创新能力，建设创新型国家，是胡锦涛在科学技术经济全球化背景下，立足我国科学技术与社会发展的现实需要提出的。胡锦涛指出：“要始终把提高自主创新能力摆在突出位置，显著提高我国的科技实力。科技实力是综合国力的重要内容和基础，自主创新能力是国家竞争力的核心。一个国家、一个民族要真正赢得发展、造福人类，必须注重自主创新。”此外，发展和谐科技是胡锦涛时期一个重要思想。科学技术空前迅速发展,强烈冲击着社会的各个角落,改变着人们的生态环境.现代科技文明使人类在各领域取得巨大的成就，我们享受到的高度物质文明是以严重中国马克思主义科学技术观新认识—自然辩证法结课作业3的污染为代价的，人类环境问题遇到了空前的挑战。只有坚持科学技术与生态环境协调发展，遵循可持续发展原则，按自然规律和社会规律办事,真正做到人类与生态环境的和谐统一。四代领导人——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的科学技术思想，是在中国共产党领导我国科学技术事业发展和进行社会主义现代化建设的伟大实践中逐渐形成、发展和完善的，形成独具特色的中国马克思主义科学技术观。它是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，是中国共产党和中华民族奋勇前进的不竭动力，它将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用。中国马克思主义科学技术观新认识—自然辩证法结课作业4