Word2010图文混排说课-PPT

图文混排WORD2010教学分析教学目标教法学法教学过程教学效果预测12345说课目录1教学分析教材分析计算机基础是高校非计算机专业学生的一门必修课程。遵循模块化教学理念，采取理实一体化教学方法，为后续专业学习奠定了坚实的计算机技能基础。学生在掌握必备的Office系列软件等计算机基础知识和基本技能的同时，也可以应用计算机解决工作与生活中实际问题。4教材分析本节是前面内容的延续；是体现Word强大功能、实现丰富效果的开端，是培养学生兴趣的关键！《大学计算机基础教程》第三章第3节概念多、术语多，设置项目多551教学分析学情分析学前教育专业高中起点一年级学生基础差学科作用认识不足缺乏学习兴趣和主动性富有想像力喜欢新鲜事物（网络、手机）对电子海报学习兴趣浓2教学目标7技能目标素质目标认知目标了解图片对象的插入方法和属性设置熟练运用图片设计版面，表达主题亲自设计作品，激发学习兴趣,形成主动学习教学目标及重难点教学重点图形对象的添加与设置教学难点图片的设置图片文字在版面设计中的灵活运用3教学方法4教学过程为实现教学目标，突破重、难点，我设计的教学过程有这样几个环节。新课引入、新课学习、归纳总结104教学过程新课引入采用了比较法进行教学，通过创设情景，激发学生学习的兴趣。114教学过程新课学习充分发挥学生主体作用，让学生以“完成任务，实践探究、总结评价”的方式展开学习。01图片添加0203格式设置作品完成124教学过程新课学习出示任务：打开文档“花0.rtf”，插入“荷花.jpg”文件图片。（10分钟）图片添加学生阅读教材，回忆旧知识,尝试添加图片教师总结操作关键步骤发现问题:添加的图片的大小和格式不一定理想，如何调整？引出任务二。4教学过程新课学习教师提出任务：（展示具体的设置要求）教师演示格式的设置，小结前段的学习，提出作品制作的任务。（25分钟）格式设置144教学过程新课学习教师出示作品要求标准（分层）这个环节是本节课所学知识的综合练习。要求学生根据所给的素材，制作一些电子作品，并对作品进行评价。（40分钟）作品完成154教学过程归纳总结教师做本节课的小结：出示板书，总结主要学习内容，请学生回想本节课中遇到的问题及解决办法，还有哪些问题需要解决。布置拓展作业：设计一幅关于古宇湖的宣传海报。165教学效果预测将信息化融入教学，利用任务驱动，实现碎片化学习，强化学生自主学习，拓展学习空间，增强了学习趣味性，应该能够极大提高教学满意度，达到更好的教学效果，更能实现快速对接岗位的人才培养目标。17感谢聆听