(六上)六年级上册语文园地七-PPT精品课件-部编版

部编小学语文六年级上册语文园地七导入今天，我们学习“语文园地七”的内容。交流平台同学们，俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。现在让我们来谈一谈怎样做好课堂笔记吧。在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容7开国大典群众入场——宣布开始——奏国歌——宣布新中国成立——升旗鸣炮——宣读公告——阅兵盛况——群众游行有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资科的，就认真记下来。看来《月光曲》的创作过程不一定真是这样。查找资料。22月光曲传说是这样谱成的。我会把听课过程中产生的想法记录下来。您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬。这是说贝多芬遇到了知音吧？词句段运用日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思。再选一两个说句子。亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。行当：戏剧演员分工的类别。主要根据角色类型来划分，如传统京剧的生、旦、净、丑等。压轴：原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。行头：演员在演出时所用的道具及所穿的服装。跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。唱白脸：扮演反面角色。花架子：比喻虚假的、好看的外表。对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”比喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。粉墨登场：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。我来说亮相：春风欢快地离开了，春雨紧接着亮相，桃花、杏花、迎春花都探着头迎接她的到来。跑龙套：京剧里有许多跑龙套的演员,他们同样需要勤学苦练。粉墨登场：今天晚上老王客串霸王别姬,粉墨登场了。一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。玩具小台灯制作说明书材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥做法：个瓶盖1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。没问题3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。修改为：把铅丝的另一端从乒乓球的外部插入小洞里。描述的不清楚。制作说明书的每一条都要写得清楚，描述准确，才会有指导意义，制作时才不会出错误。日积月累借助现代汉语成语词典理解每个成语的意思并积累存储到自己的知识库中。高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。黄钟大吕：黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕，六种阴律的第一律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版轻歌曼舞:轻快的音乐，柔美的舞蹈。行云流水:像天上的流云，江河中的流水。借以形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。巧夺天工:巧，精巧；夺，胜过、压倒。意为人工的精巧胜过天然，借以形容技艺十分巧妙，专指人工的精巧胜过天然制成。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版画龙点睛:画龙之后再点上眼睛，原为张僧繇作画的神妙，借以比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神，亦比喻在整体中突出重点。笔走龙蛇:笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。妙笔生花:比喻杰出的写作才能。栩栩如生:栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版从上面的词语中选几个喜欢的词语造句吧。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版高山流水：人常说高山流水,知音难觅,这话是有一定道理的。行云流水：这三句话一气贯注,如行云流水。巧夺天工：公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。惟妙惟肖：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版•从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！•培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华”，杨先生说的“文人气”也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。•大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。•所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。•没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。•从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。•伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。•宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。（六上）六年级上册语文园地七部编版（六上）六年级上册语文园地七部编版