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感悟人生的个性签名大全1、以后谁再说爱你,上去啪就一嘴巴子,如果他没还手就是真的爱你。2、去旅行吧,见的世面多了,你会发现原来在意的那些结根本算不了什么。3、如果时间可以倒退,那么我们所有经历的一切也就不再珍贵。4、每个年龄都有每个年龄不同的烦恼。不要企图规避,装嫩或者装老,这些烦恼都是人生送给你的礼物。5、我们是要独立,要坚强,要勇敢,要活的漂亮,是要让自己永远善良。6、不是把对方留在自己身边才叫爱,能放手让所爱的人离开,也是爱的一种。7、生命中最难的阶段不是没有人能懂你,而是你自己不懂你自己。8、忍让,在第一次叫气度,第二次是宽容,第三次就变成了软弱。9、以后的以后就让我少一些自以为是,多一些自知之明。10、你在看清楚这个世界是个怎样的世界后,或许就可以把自己变得比较好。11、爱情就一定是婚姻的前提,而珍惜,才才是携手鬓白的那份必须的执念。12、只有当你自己处于一个最好的姿态,那才会有一个最好的人来爱你。13、有些人我们叫着亲爱的却是并不喜欢。孩子的成长只有一次,与孩子一起成长,是一种幸福,是一份的责任,更是一门科学与艺术!与家长共勉:高尔基说:“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情,而如何教育他们,却是一门艺术!教育孩子要像事业一样重视和努力,并且要持之以恒,才能有好的效果!一、三年级孩子特点二、应对策略三、三年级数学学习特点四、存在问题及应对策略五、需要家长配合一、三年级孩子特点1、个性差别大产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。得到表扬:得不到表扬:对自己失去信心,甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳定:有时会因为一点小事高兴或伤心,3、自控力不强:欲望自我独立和摆脱成人控制,却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、孩子容易出现的心理问题:(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症5、学习兴趣:也开始分化,他们对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。6、交往方面:择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。数学课本知识与学习方式的改变存在问题应对策略数学方面要求难点多坡度大为什么小孩的成绩不如一二年级呢?从三年级开始,课程似乎一下子变得难了,一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩,然而到了三年级学习成绩突然就滑下来了。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考90多分,怎么到三年级只有80几分了?三年级是一个两极分化的阶段,由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。为什么小孩的成绩不如一二年级呢?但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年,培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度,一般成绩不会下滑,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。为什么小孩的成绩不如一二年级呢?学习方式的改变1、学习方面知识内容:广泛。对孩子提出更高的要求,基础知识必须扎扎实实的掌握,还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方法:理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主,要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。学习中存在的问题1、缺乏独立思考:孩子发言时,随声附和的人比较多,独立思考习惯仍未养成;2、计算能力不过关;会做的经常会出错,如加号看成减号3、不打草稿(在书本到处计算)或是打草稿马虎潦草,东倒西歪;4、作业的完成情况(个别学生字迹潦草,不工整)(1)漏做、少做数学作业。(2)作业不够用心,不够投入,乱填答案(3)依赖性很强,不独立。(4)错题不及时订正。测验中存在的问题•1.基础知识不牢固,不能灵活应用。•2.计算题不细心,漏算,错算。•3.应用题不认真读题,盲目列式计算。•4.算完不认真检查,自己觉得答得很好。•5.书写还有待于提高。三、应对策略1、重视计算能力的培养(1)重视算理理解,重视说算理。(2)草稿规范(作业时认真打草稿,并按作业题号规则排列,以便检查时核对。)(3)检查强化——计算要求“一看”(看清数字,看懂题意)“二想”(独立思考)“三算”(细心计算)“四查”(认真检查)2、重视数理关系的解释,而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程,而不仅仅讲结果。3、重视解决问题策略(1)要求孩子要认真读题,细心解答。要求孩子按解题步骤做题,先算什么再算什么,为什么?把单位和答语写全。(2)注重拓展思维训练。送给家长的话:您教育一个或两个孩子,我教育几十个个孩子,但您比我更操心。尊敬的家长——为了孩子,我们必须努力!数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真,卷面是否清晰明了。(态度、习惯)2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真:用心、专注、巩固、提高。潦草:漫不经心、三心二意、100遍无用。(态度、习惯)3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯)4、横式的商是否写了,竖式数位是否对齐,应用题是否写单位和答语。(关注细节)数学学科需家长配合的地方5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样列式(先求什么,再求什么)——为什么这样列式?(为什么用乘除)(学习方法)6、引导及时改正做错的作业,督促孩子把上次做错的作业改过来,最好专门有一本纠错本;(习惯)7、督促孩子带齐学习用品,而不丢三落四。(习惯)表扬学习态度端正,学习习惯较好的孩子有:如果你爱孩子爱,请多一份责任,少一份放任;如果你爱孩子爱,请多一份鼓励,少一份训斥;如果你爱孩子爱,请多一份赏识,少一份抱怨。许多家长都经常说:“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱的方式,让孩子知道您们在爱他。送给家长的话:如果说孩子是一艘船,那家长和老师就是一对桨,双桨一起用力,方向一致,小船方可前进,为了孩子,我们一起努力!
本文标题:三年级家长会ppt
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