我的《离骚》

导入•唐宗宋祖，稍逊风骚。•江山代有才人才，各领风骚五百年。《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，并称“风骚”。分别代表了我国“现实主义”与“浪漫主义”的文学传统。屈原（约前339～约前278）：名平，字原。湖北丹阳人。战国末期楚武王熊通的后代。我国杰出的政治家和爱国诗人。路漫漫其修远兮吾将上下而求索一、走近作者：屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。自沉汨罗江《离骚》《天问》《九歌》《九章》作品影响：1.开创了文人为诗的时代2.开创了全新的诗体：骚体3.开创了重幻想的浪漫主义诗风4.忧国忧民的理想主义精神屈原的作品二、“楚辞”名称的三重含义：•1、指历史上战国后期，我国南方楚地出现的一种新诗体。•《楚辞》运用楚地（今湖南、湖北一带）的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”•2、指屈原及后来一些作家用这种新诗体创作的诗歌。•3、指把屈原、宋玉等诗人的诗歌选辑而成的一部分诗歌总集。三、解题•司马迁：“离骚者，犹离忧也。”•——遭受忧患。•班固：“离，犹遭也；骚，忧也，明己遭忧作辞也。”——遭遇忧愁。•王逸：“离，别也；骚，愁也。”——离别的忧愁。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。——司马迁《屈原列传》四、朗读（注意节奏）•长太息/以掩涕兮，哀民生/之多艰。•余虽好修姱/以鞿羁兮，謇朝谇/而夕替。•既替余/以蕙纕兮，又申之/以揽茝。•亦余心/之所善兮，虽九死/其犹未悔。五、“香草、美人”的意象出自屈原首创。找出文中的香草香花的名称，说说它们有什么寓意？蕙茝/白芷江离兰椒芰荷芙蓉芙蓉留夷香草、美人•《离骚》依《诗》取兴引类譬喻。•故善鸟香草以配忠贞，•恶禽臭物以比谗佞，•灵修美人以媲于君。王逸《楚辞章句》比喻、象征•众女——喻指：•蛾眉——蚕蛾的眉（即触角，细长而曲），用以形容女子美貌，喻：•鸷鸟——鸷，比喻：•鸟，比喻：•灵修——比喻：以夫妇喻君臣，形象生动。许多小人高尚德行刚强正直的人世俗的人君王第一节•一、首句起什么作用？•“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”总领全文，引出下文（结构上）忧国忧民、热爱祖国（内容上）•二、以下用原文回答2、屈原被贬的原因是什么？“謇朝谇而夕替”（被贬）1、屈原遭遇到什么样的忧愁？3、当时的楚国是一个怎样的社会？在这样的现实中，作者处境如何？4.在这样的处境中，屈原做出怎样的选择？“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。”灵修（君主）：“浩荡”（昏庸）“不察民心”众女（众多小人）：“谣诼”（造谣诬陷）时俗：“工巧”（投机取巧）“偭规矩”“改错”“背绳墨”（不讲原则）楚国政治黑暗作者处境如何？忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也屈心而抑志兮，忍尤而攘诟——忧愁、苦闷、失意、走投无路。——委屈压抑、忍受责骂侮辱屈原做出怎样的选择？•亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔•宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也•伏清白以死直兮，固前圣之所厚•——坚持真理，献身祖国。•——嫉恶如仇，不同流合污。•——刚正不阿，一身正气。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”长太息以掩涕兮，。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之/以/揽茝。，。怨灵脩之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。，。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，。，。背诵填空长太息以掩涕兮，。余虽好修姱以鞿羁兮，。既替余以蕙纕兮，。，虽九死其犹未悔。怨灵脩之浩荡兮，。众女嫉余之蛾眉兮，。固时俗之工巧兮，。背绳墨以追曲兮，。背诵填空，吾独穷困乎此时也。，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，。何方圜之能周兮，？屈心而抑志兮，。，固前圣之所厚。背诵填空长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵脩之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。第二课时1、作者后悔什么？他接下来怎么做？“兰皋”“椒丘”比喻什么？（他以“行路”为比喻，做出了怎样的选择？）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。2、如何“修吾初服”？•制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。•高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。•佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。•——加强道德修养，进一步完善自我，使自己意志更加坚定，信仰更加明确。•明末清初陈洪绶《屈子行吟图》3.最后四句塑造了一个怎样的人物形象？•“民生各有所乐兮，余独好修以为常。•虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”明确：塑造了一个百折不挠、宁死不屈的硬汉形象。合作探究：作者在这首诗中塑造了一个怎样的人物形象？请从外部、内部两个角度来把握。外在形象：内在品质：高洁唯美至美至善外在形象高高的帽子长长的佩剑荷叶做的上衣荷叶缝缀的下装众多的饰品扑鼻的香气唯美高洁1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？试从外部、内部两个角度来把握.内在品质忧国忧民，心系祖国坚持真理，献身理想嫉恶如仇，不同流合污刚正不阿，一身正气洁身自好，自我完善上下求索，不改初衷至美至善概括屈原形象：忧国忧民坚持真理洁身自好嫉恶如仇忠贞不移•其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。找一找表现作者刚正不阿、一身正气的句子：表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子：表现作者洁身自好、自我完善的句子：表现作者坚持真理、献身理想的句子：表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子：找一找表现作者刚正不阿、一身正气的句子：表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子：表现作者洁身自好、自我完善的句子：表现作者坚持真理、献身理想的句子：表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。民生各所乐兮，余独好修以为常。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，。，岂余心之可惩？背诵填空悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。，。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。，。，？背诵填空悔相道之不察兮，。回朕车以复路兮，。步余马於兰皋兮，。进不入以离尤兮，。制芰荷以为衣兮，。不吾知其亦已兮，。背诵填空高余冠之岌岌兮，。芳与泽其杂糅兮，。忽反顾以游目兮，。佩缤纷其繁饰兮，。民生各有所乐兮，。虽体解吾犹未变兮，。背诵填空扩展探究对于屈原抱石投江，你赞成这一举动吗？如：①“蕙纕”“揽茝”比喻自己的美德②“灵修”，神xian，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉”喻指高尚德行③“绳墨”喻指准绳、准则④鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污⑤“初服”比喻原先的志向⑥“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好1、通假字•①偭规矩而改错•②何方圜之能周兮•③进不入以离尤兮•④芳菲菲其弥章•⑤延伫乎吾将反•⑥忳郁邑余侘傺兮（错—措，措施。）（圜—圆，圆形.）（离—罹,遭受。）（章—彰，明显,显著.）（反—返，返回.）（邑—悒,yì，忧愁苦闷。）2.古今异义1．怨灵修之浩荡：•2．固时俗之工巧兮：•3．偭（miǎn）规矩而改错：•4．吾独穷困乎此时也：•5．宁溘（kè）死以流亡兮：荒唐善于投机取巧改变措施走投无路，处境困窘•随流水而消逝。3、词类活用•1．余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮•2．谣诼谓余以善淫•3．鸷鸟之不群兮•4．伏清白以死直兮•5．屈心而抑志兮•6．步余马于兰皋兮•7．高余冠之岌岌兮•8．长余佩之陆离（约束）（淫荡的事）（合群）（为动用法，为……而死）（使……受委屈，使……受压抑）（使……步行）（使……加高）•(使……加长）4、句式•1．不吾知其亦已兮•2．唯昭质其犹未亏•3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离•4．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。•5．虽体解吾犹未变亏（宾语前置）(遭贬黜）(惟独（只有）……还……）(“不知吾”）(“岌岌之冠)(陆离之佩”)(意念上的被动)（固定句式）（定语后置）（被动句）•（被动句）(被肢解)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。还有一个突出的特点是“移情”技法的运用，后六节最为明显。移情法•《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。（托物言志）“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵脩美人，以媲於君。”（汉王逸《离骚》序）