初一学生学习方法讲座

初一学生学习方法讲座Companynumber：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】初一学生学习方法指导讲座家长们，同学们，大家好：今天，很高兴与大家一起分享初一阶段的学生学习方法及其相应的家庭教育的做法。为什么要把初一阶段的学习提出来，做一次专门的辅导呢大家有没有发现，初一初二时期的孩子，很不容易教，很多问题孩子都集中在这个时期出现。为什么呢/因为这个阶段是孩子思想心理特别活跃的时期，孩子刚进入中学，就有种长大的感觉，有成熟感，虽然这种成熟感，带有盲目性，但孩子还是这么认为，我长大了，因而倾向独立，有一些主见，就不愿听从大人的，所以我们会发现这个时期很多孩子不听话，如果教育不当，孩子就很容易产生叛逆心理。所以从心理学看，这个时期的孩子正好步入青春叛逆期，正是孩子的多事之秋，需要积极引导。因此要特别引起家长注意。很多家长都很忙，有自己的工作事业，但是我要说的是，其实什么都可以等一等，就是孩子的教育不能等，生命轨迹就是一条线，错过了这个时间，就很难有时间弥补。所以今天这么多家长来，我说我很高兴，不仅仅是一句客套，是真的有内容的。其次，从学习上看，初一是一个重要的转折点。转折不好，同样容易出现成绩下滑。比如小学最多三科，现在有七科。以前一天24小时，按三科划分，现在要按七科划分，那怎么分如果孩子不明白，大人又没有讲，很多同学就难以把握好，一旦成绩下滑，情绪变坏。这就意味着学习方式上也变了。初中与小学在学习上最大的不同就是：初中要求大家主动学习，就是老师没有布置任务，但学生就要自己学会设置任务。许多同学在小学采用的是“听课——赶作业”的被动学习方式，这种被动方式已经完全不适合初中的要求，必须摒弃。特别是主动学习方面。很多学生的差异往往就来自学习方式上的变化。下面我们一起具体看看三个学习过程的学习情况1）学校学习过程：主要是以听（课）为主的读（书）、（笔）记。表面看不出差异，上课认真到位，认真不到位很难看出来，时间长了，差异就出来了。2）家庭学习过程，在家里学习，有些学生只做练习，这正是学习不好的原因。有些学生做练习，还要复习整理课堂笔记，翻阅相关的资料，还安排了别的学习活动。3）周末把一周以来学习的东西做一次回顾，整理，对知识查缺补漏。有的做了；有的没有。以上三条学习线，核心就是一个主动利用空闲时间的问题。从初一就要瞄准高考，还有中考。作家刘墉从自己成功体验到，课外功夫是拉开距离的关键。打个形象比方。现在我们来分析为什么有人进清华、北大，有的人进不了。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。老师发10块钱，一般都不可能都一次性都捡起来，10块，就有2、3块掉在地上，但是在重点学校的一些尖子生，在回家后把掉在地上的几块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，时间长了就分明了。初一也是中学学习的一个奠基期。初一年级是方法教育的第一步，很关键。有些家长由于工作调换，也要带着孩子换学校，这是大忌。他要探索学习方法，培养习惯嘛。同时，初中三年的知识是一个系统，环环相扣，虽然初一的不难，但是没有打好基础，到了初二初三就很难跟上。有一句顺口溜是，“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下。”初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二是关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是选择期和提升期。初一要尽快调整和适应，初一打好了基础就有利于后面的学习。刚才是从孩子的生理心理和学习特点两方面总结了一下，这是个充满很多变数的时期，所以要主动引导，避免走弯路。如果这个时期不好好抓住，一旦孩子出现不良情绪，就很难办，到了高中，基本上没有办法了。所以初一初二也是一个重要的岔道口。那么怎样学习呢我们说，影响学生学习成绩好坏的因素很多。其中最重要的是两条：一是想学不想学；二是会学不会学。在初一阶段，想学的学生居多，这点上没有问题，关键是会不会学的问题，会学就会想学，想学促进会学。抓住会不会学的问题，就抓住了初一阶段学习的关键。二、学法指导有人问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一样的，我们念一遍就可以成为天下第一呢中国练武的讲过这样一句话，叫做“练武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基本功于方法的关系。方法是武，基础是功。在初一阶段，功夫在于守住下面要讲的5大环节，每个环节都不能随意，要有具体要求，目标，严谨，有序。很多优秀学生总结，课前要预习，上课要做笔记，课后要及时复习，环环相扣。每个环节都向自己提出具体要求和学习目标，秒秒必争地为之努力，积极地眼看、口说、耳听、手写、脑想，此法乃效率之本！（一）预习。凡事预则立，不预则废。做准备不做准备是不一样的。比如到一个地方旅游。有很多优秀学生谈经验时，都谈到预习的重要。有一位说，我每天做完当天的作业就开始预习。我的预习本就是问题本。理出问题，以待上课时提问。还有位优秀生讲，有人说我学习怎么这样轻松，还学习好，我总结就是抓好了预习。预习好了，后面整个学习过程我都可以猜想老师怎么做啦。如果跟老师不一样就想想出了什么岔子。所以要预习，并且不走过场，很多人就是看一看，就算了，其实真正的预习远不会这样简单。预习根据学习阶段有三种，第一种学期前预习，拿到一本书，先预习目录，了解本书的整体内容和思路。注意每一章节的逻辑联系。能看懂的好，不能看懂的就要做好记号。第二种预习就是课前预习。跟着进度，每一节课前的预习，这也是我们重点讲的一种。第三种就是阶段预习，包括单元预习和复习预习等。每个人情况不同，预习的重点也不一样，一般讲，要求：要准备好预习本，有预习记录。两个层次：（1）读懂有字之书。包括概要，疑点，课后练习；（看一看、理一理、清一清、问一问）（2）读出无字之书（个人体会），书上没有表达出来的内容，比如与前面的知识衔接点，换个角度解题，能联想解决问题，比较区别（比如中文和英语句子）。（想一想、比一比、做一做）（3）做好标记，查好资料。（画一画、查一查、整一整）目标（1）独立掌握。自己能解决的就自己解决。如果你课前都弄懂了，你可以上课时更大胆的回答问题，或者设计更高层次的问题，甚至可以要求自己上台讲课。通过讲，锻炼了自己，完善了对这一知识点的理解。目标（2）：上课有目标，做到心中有数。（二）听课。做到“耳到、眼到、心到（脑想）、口到、手到”。1、准备(1)入室静想。这一环节很重要，有很多学生贪玩，下课玩疯了，直到打上课铃才匆匆到教室，匆匆拿出书来，毫无准备。想想上堂所讲内容，准备回答老师的问题（第一想）（2）想着不提什么问题（第二想）。2、上课1、眼看和耳听。这是同步的，科学实验表明，从记忆的保持速度上说，看和听合在一起效果达86%，“看”的记忆为最好达70%，只听60%，上课时看老师讲课，看板书，挂图、投影等，看课文内容，看老师的表情，手势等各种体态语言，同时听老师的讲析，听提问，听发言，跟上思路。经验：抓紧在学校的时间，上课时认真听老师讲解题的方法，跟紧老师的思维，老师布置一道题，有同学解出来之后，我还会想想有没有其他的方法，这样多锻炼自己的开放性思维，对解题很有帮助。目标：抓思路，抓细节，抓重点、抓难点。上课不是从头到尾到全神贯注，注意有节奏，轻重缓急。所以预习很重要。2、口到——积极提问和回答，激发自己在真正思考。弊病：很多人不敢问，问题不能及时解决。心态放松，人非生而知之者，孰能无惑方法1：借力发力。胆小的同学可以先跟着同学叫嚷，跟着举手，或者下课后注意与老师保持交往。上课开口很有效果，因为有很多同学在，毕竟有些紧张，在紧张中都能讲，平时就更好办了。方法2，平时养成讲话交流的习惯。养成外向性格。德国一小学的跟踪资料。300个有68位率先成功。有个余卉的英语很不理想，甚至连基本的语法结构都不清楚，她开始对英语感到“害怕”。余妈妈指出女儿学习方法上的缺陷：不敢开口读、语感差。余妈妈鼓励女儿大胆开口，并决定每天早起陪孩子一起练口语。余妈妈买来英语课本，每天早上，妈妈大声朗读完一段短文，便会向女儿投去鼓励的目光。余卉最初有些怯场，这时候余妈妈就会更大声地朗读。“妈妈都敢开口读，我又怕什么。”余卉这样想着，胆量大了许多，底气也足了坚持一段时间再尝试独立。提问落脚点弄懂现在的知识点，学会发散提问，由此及彼。（三）、笔记。好记性不如烂笔头。中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”，这三者在后面会一一讲到。怎样做笔记讲一个故事。有位教授黎锦熙听说请过三个记录员，一个只选有用的记录，这个人后来就是着名的毛泽东；一个照抄，遇到错字错句就改，这个人就是着名的田汉，还有个人不管对错，全抄，这个人不知道是谁。挑选自己有用的记，这是原则。很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。有三种错误：第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。过后就忘。很多学生书总是干干净净的。要记录思维的痕迹。二手货买来就用，不懂的人；买时能检查，懂的人呢。第二类型老师课堂的板书，全班一样。没有自己的东西，没什么体会。第三类型没有课堂笔记本，统统记在书上。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。经验：“我每门课都有一本笔记本，平时认真记笔记的习惯很重要，复习的时候，我就把记在书上的添在笔记本上，这样我的笔记本就会很详细，复习起来就会很省劲。”也有些可以记在书上，比如语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。可以借鉴的方法：四点一线：“四点”是指听课要抓“重、难、疑、结”点，“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。有个性。色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。经验：翻开余卉的理化课外资料，会发现上面做满了花花绿绿的标记。以化学为例，红色记号代表与“酸”化合物相关的难题，蓝色记号代表与“碱”化合物相关的难题……重点题目一目了然，复习时方便了不少。这一方法，余卉称之为“归纳”。预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，所以，要课后整理，字迹工整，每日检查。最后强调一点，必须用心。是心借手、眼、和耳朵听课。各种感官齐上阵，知识山头低下来。（四）、复习和作业。预习是朝前看，复习是回头看，学习过程才算完整。有课后复习、单元复习、周末复习、考前复习等几种。很多人没有复习一环，直接做作业，不行。复习当日内容，有了印象后再做作业。经验：平时回家我会花三分之二的时间在写作业上，另外三分之一的时间我会花一大半在复习当天的内容上，特别是重要的内容，另外的时间用来预习第二天的课程，特别是数理化，我一般会看一下概念，定理，这样第二天听课就比较有目的性了。至于考前的复习，我一般是平时就自己带着复习的，不会临时抱佛脚，这样比较吃力，而且复习得不够透彻。很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且是极端错误。这就像做菜先放油，种地先除草整地一样。复习永远排在作业前面，不复习，不作业。不做作业也要复习，睡前过一片，非常有用。复习的一般做法：过电影法，睡前，做练习前，更多的可以用闲散时间，比如走路，等吃饭前夕，其他休息时间。然后对照书本或笔记；整理知识点。1、做模仿性练习：这一层次的练习较为容易，它们和书上的“例题”很像似。2、做变式练习：“题型”变了，和例题不一样了。这是十分重要的一次学习升级。做变式练习时，很容易犯错误，因此一定要学会纠正错误（五）、总结：总结是巩固、升华所学知识的重要方法，必须逐步学会。1、当堂小结：向老师学习，下课前应独立对本堂所学内容做一个概括小结，为全面总结打下基础。2、专题总结：围绕一个主题，把相关的知识都总结出来，如古汉语中的“故”、“然”在现代汉语的用法；又如表示“方位”、“时间”的英语介词需要专门进行总结。专题总结能使知识系统化。3、对比总结：将容易混淆的知识