综合实践《信息交流与安全》

信息交流与安全活动目标1.学生通过在课堂外的资料的调查、整理，进一步了解人们有哪些信息交流的方式和平台，以及它们的功能和优缺点分别是什么？2.在课内实践过程中，学生通过互相交流、讨论，进一步了解生活中形形色色的现代化信息交流方式存在的各种安全隐患。3.通过对一些不法分子行骗案例的分析，让学生了解现代化信息交流平台存在着安全隐患，提高学生辨别真、伪网络信息的能力，增强学生自我保护的意识，并让学生认识到正确使用网络平台与同学、家人、朋友交流学习、生活信息，也是自己应尽的责任。活动过程第一课时一创设情境导入活动。1.出示图片:成长手册第38页中聊一聊。2.提问:在电话和计算机发明之前，你知道人们用什么方式传递信息吗？3.学生互相说一说聊一聊。二资料展示交流分享。教师:计算机与网络的出现，促成了一个全球网络化时代的到来，地球上任何一个角落的人都可以通过网络，在同一时刻面对面进行交流。下面的图标你们认识吗？说说它们的名称。2.教师:同学们经常使用的信息交流方式是什么？学生小组讨论一下这些信息交流方式的优点和缺点，并完成成长手册中的表格。信息交流方式优点缺点电话实时交流、语音交流不能见面，不能传输文件、图片。3.教师:神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了困扰，比如会经常收到各种中奖的信息，甚至还会接到法院打来的电话等等，不法分子是怎么获取我们的个人信息的呢？学生小组交流。4.教师总结:购买物品的快递单上有手机号码，不能随意丢弃!送小礼物的二维码不能随意扫等等。第二课时一情景导入1.教师:神奇的网络给我们的生活方式带来很多变化，不少人将自己的衣食住行等，通过文字、图片，发到朋友圈、个人空间等。2.出示图片。二组织讨论1.学生小组讨论:朋友圈、个人空间里能不能晒各种生活照和其他个人信息。2.出示成长手册上的案例（第39页，想一想）想想不法分子是怎么得到信息的？3.教师:如果晒自己的生活场景，需要注意什么？4.组织学生分享自己的妙招。三创设情境实战演练。情境一:中奖电话。实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。2.情景二:法院来电。实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。3.情景三:银行来电。实施建议:请一位老师在教室外面，拨打上课教师的电话，选一位学生接听，用免提功能，全班学生都可以听到对方的话，看这位接听的同学是怎么应对的。四评价在信息交流的实战演练中，让学生进行评价。如果是接听电话的学生，让他们自评，然后组织其他学生评价，最后教师评价，评价围绕星级评价而展开。五拓展1.如何在现代网络生活中做文明的网络人，让信息交流快捷、便利又安全？2.学生之间讨论，再写一写各自的信息交流的安全方案。3.组织学生互相交流。4.让学生将参与活动的收获和自己设计的信息交流的安全方案，与家人一起分享。板书：信息交流与安全教学反思：