彩色的梦优秀课件1

8.彩色的梦第2课时统编版语文二年级（下）1.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。(重点)2.仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。学习目标愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。默读第1节，思考：一大把彩色的梦是什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。“一大把”说明我有很多的梦。“有的……有的……有的……说明梦多种多样。“跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。“一大把彩色的梦”指的是什么？指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。新知探究默读第2——4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？第2、3小节的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！想一想：试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。脚步走过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了；绿——得——发——亮！我的彩色梦境是什么样子的？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号表示还有许许多多彩色的梦境。彩色的梦境丰富多彩。读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。彩色铅笔画出了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、挺立的雪松、有烟囱的小屋、又大又红的太阳、散发着香味的紫葡萄、流动的小溪……茂密的森林里，小动物们愉快的玩耍；大海里，小鱼和小海龟自由的游来游去。你的梦境是什么样子的？你能画出来吗？本文是一首儿童诗，描写“我”用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。彩色的梦脚尖滑过草坪绿了野花红了天空蓝了葱郁森林雪松拉手小鸟唱歌小屋烟囱大红太阳彩色梦境水果香季节风紫色葡萄叮咛溪水流动多姿多彩板书设计一、连一连。大把的大块的大朵的大片的草坪梦天空野花二、照样子，写句子。1.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。2.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。池塘里的荷花千姿百态，有的开得正艳，有的含苞待放，有的还是花骨朵。小柳树摆动枝条，向我们打招呼。我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，儿童诗：花的梦（节选）有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界;山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！