现代汉语电子教案

2009-2-26荆楚理工学院人文社科学院1《现代汉语》电子教案第三章文字2009-2-262荆楚理工学院人文社科学院第三章文字学习目标：了解汉字的性质和汉字形体的演变。掌握分析现行汉字结构的方法，明确现行汉字的规范，掌握纠正错别字的方法，养成正确使用汉字的观念。知识点：汉字的性质，汉字的结构，汉字的整理和标准化，使用规范汉字。重点：汉字的结构和形体演变规律。难点：汉字的性质，汉字的结构特点。2009-2-263荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说一、汉字的性质（一）文字的性质文字有两种含义，一是指用来记录语言的书写符号体系，一是指用文字记录下来的书面语言。通常说的文字指的是前者，即用一定线条构成的记录语言的书写符合体系。2009-2-264荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说1．文字与语言的关系文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。2．文字的产生历程文字的产生经历了一个漫长的历史阶段。在文字问世之前，先民们主要利用实物手段来帮助记忆，以满足不断增长的交际需要。这些实物手段包括结绳、结珠、刻契、讯木等。继实物之后，古人记事和表达思想便进入了另一高级阶段——文字画阶段。文字画后，真正的文字就逐渐产生了。因此说，文字最大可能是起源于图画。2009-2-265荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说关于文字的缔造者，各国都有一些相关的神化传说。例如：古埃及的圣书字是知识之神托特所造。古巴比伦的丁头字（楔形文字）是命运之神那勃所造。希伯莱文是摩西所造，希腊文是荷墨斯所造。婆罗米文是梵摩天帝所造。汉字是仓颉所造。2009-2-266荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说3、文字的功能有声语言是听觉符号系统，依靠声音媒介传递信息，因此受到时间和空间的限制。文字是视觉符号，可以把语言的信息“固化”下来，使一发即逝的语言可以传于异地，留于异时，扩大或延伸了语言的功能。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类的文明始得以延续和传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志。2009-2-267荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说（二）汉字1、汉字的定义汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉族人最重要的辅助性交际工具。2、汉字的起源①“仓颉造字”说②汉字源自图画：同世界上其他文字一样，汉字源自图画，是原始图画日益简化的结果。2009-2-268荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说3、汉字的性质(1)文字性质的确定：世界上的文字基本分为两大类：一类是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一类是表意文字，如古埃及的圣书字、古巴比伦的丁头字以及汉字。2009-2-269荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说4、汉字除具备以上性质，还有以下的特点①汉字在语音上表示音节。②汉字在意义上代表语素。③汉字从形体上看是方块平面型文字。④从内部结构看汉字有其理据。⑤从发展速度看，汉字具有稳定性。2009-2-2610荆楚理工学院人文社科学院第一节汉字概说5、现代汉字与现代汉语的关系汉字几千年来一脉相承，从古使用至今，而形体结构又没有根本性的变化，主要原因就在于汉字与汉语的特点是相适应的。6、汉字的作用①汉字在记录、保存丰富的民族文化遗产、积累和传播科技知识方面发挥了重大的作用②汉字在维护民族团结、国家统一中起到了不可低估的作用③促进了语言的规范化和汉民族共同语的形成④促进了汉文化与周边文化之间的交流2009-2-2611荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体一、现行汉字的前身（一）汉字形体的演变汉字从产生以来，经过几千年的发展，由于书写工具和承载材料的不同等原因，曾先后出现过甲骨文、金文、篆书（大篆、小篆）、隶书（秦隶、汉隶）、楷书（以上为正式运用的字体）以及草书、行书（此两种为辅助性字体）等字体。2009-2-2612荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体1．甲骨文甲骨文是指通行于殷商时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字，距今约三千年。甲骨文于1899年在河南安阳市郊的小屯村被发现，发现者为被誉为“甲骨之父”的王懿荣。王为清末著名的金石学家，时任国子监祭酒主要特点：以象形字、会意字居多，拥有一定数量的形声字（20%），甲骨文已是一种较为成熟的文字。甲骨文笔画细瘦，线条苍劲，多方笔与直笔，字形瘦长且大小不一。甲骨文象形性强，异体字多。（见书P170图3-1）。2009-2-2613荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体2．金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。先秦称铜为“金”。金文即浇铸在青铜器上的文字。青铜器以钟鼎居多，故金文又称钟鼎文。青铜器早见于殷商，盛于周代，战国也不乏见。主要特点：金文笔画丰满粗肥，多圆笔，外形比甲骨文方正、匀称，渐趋方块形，异体字也较多。较之甲骨文，金文象形性差，线条化明显，形声字多，是一种更为成熟的形体。如著名的盂鼎、毛公鼎。（见书P171图3-2）2009-2-2614荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体3．篆书（1）大篆又有广义与狭义之别。广义的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六国文字（如玺印文字、帛书、瓦当文、货币文）；狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字。此处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于《史籀篇》（已失传）而得名。大篆直接脱胎于金文，故尚有较浓的金文的痕迹，但笔画更趋均匀，字形更趋整齐，仍有少量异体字。2009-2-2615荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体（2）小篆指秦始皇统一六国后整理推行的标准字体。由秦大篆发展而来。传说小篆为秦相李斯所作。推行小篆是汉字发展史上的第一次汉字规范化运动。使字体走上了标准化、规范化的道路。较之大篆，小篆字形更为匀称、整齐，形体长圆，笔画圆转、简化，异体字基本废除了。2009-2-2616荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体4．隶书隶书分秦隶和汉隶两种。此处的“隶”是指政府中的下级吏员。（1）秦隶又称古隶，产生于秦代，是小篆的一种省变体，目的是宜于日常急用。秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。与前代文字相比，秦隶把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了汉字象形的意味，是古文字与今文字的分水岭。2009-2-2617荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体（2）汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两汉的大部分时期。特点：字体扁平，字形规整，撇、捺、长横有波势，结构更趋简化和定型，很少有篆书殘存的痕迹。汉隶奠定了现代汉字的基础。2009-2-2618荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体5．楷书楷书又称真书和正书，“楷”是模范、标准的意思。楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝。楷书由隶书省改而来：波势改为平直，扁平改为方正。楷书一直沿用至今，是通行时间最长的标准字体。2009-2-2619荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体6．草书和行书⑴广义的草书是指比正式字体来得潦草的字体。因此，草书是一种辅助性字体。可以说，所有正式字体包括甲骨文、篆书、隶书和楷书都存在相应的草体。通常所谓的草书则指章草、今草和狂草三种。⑵行书产生于东汉末年，始于楷书之后，介于楷书和草书之间，兼得二者之妙，所谓“近楷不拘，近草不放，”好写易认，方便实用。2009-2-2620荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体（二）汉字形体演变的趋势：汉字形体演变总的趋势是由繁趋简。主要表现在以下几方面：1、从图画性的象形文字到不象形的书写符号；2、笔形从类似绘画式的线条逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方便。3、许多字的结构和笔画逐步简化。4、甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷书的异体字减少了。5、由非方块形逐渐变为方块形。2009-2-2621荆楚理工学院人文社科学院第二节汉字的形体二、现行汉字的形体现行汉字的常规形体是楷书和行书。非常规形体则包括草书、隶书、篆书甚至甲骨文，主要见于印章、对联、匾额及书法作品中。从形成手段看，现行汉字则有印刷体和手写体。（一）楷书和行书楷书在印刷品中占据主流，行书则主要应用于日常书写。（二）印刷体和手写体2009-2-2622荆楚理工学院人文社科学院第三节汉字的结构现行汉字的结构主要讲结构单位、造字法二个方面的内容。2009-2-2623荆楚理工学院人文社科学院第三节汉字的结构一、结构单位现行汉字的外部结构单位从小到大有三级：一是笔画，二是部件，三是整字。笔画是构成汉字的最小单位，部件是由笔画构成的，是构成汉字的预制件。整字就是一个个方块汉字，它是汉字的使用单位。（一）笔画：书写汉字时，从落笔到提笔笔尖运动在书写材料上所留下的痕迹叫做笔画。（二）部件：部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。（三）整字：整字就是一个个方块汉字，它是汉字的使用单位。2009-2-2624荆楚理工学院人文社科学院第三节汉字的结构几对重要的概念：部件——偏旁偏旁——部首独体字——合体字合体字的组合模式：左右结构：性语河磕鹧辙班浙淋挪上下结构：台是要竟患高菩簟莽煎全包围结构：回囟困国圆半包围结构：问同匡匣凶击厄压句匀这建头斗2009-2-2625荆楚理工学院人文社科学院第三节汉字的结构二、造字法（汉字构造方式）造字法是古人根据已有的字加以分析总结概括出来的，并非先有方法再造字。传统上有“六书”之说。六书：象形、指事、会意、形声、转注和假借。一般认为，前四种为造字法，后两种为用字法。在此着重介绍造字法。2009-2-2626荆楚理工学院人文社科学院第三节汉字的结构（一）象形（独体）及象形字（二）指事（独体）及指事字（三）会意（合体）与会意字（四）形声（合体）和形声字（形旁与声旁的组合方式）：（1）上形下声：苦、竿、笼、宇、花、蓠、雾（2）上声下形：盅、忠、盒、垄、堡、想、犁（3）左形又声：呼、憎、蚊、喉、咙、哗、啦（4）左声右形：功、攻、顶、领、战、鸭、期（5）内形外声：闷、问、闻、闽、辩、辨、辫（6）内声外形：闺、阁、囫、囵、固、圆、衷（7）特殊结构：颍、旗、旌、荆、修、珊、疫2009-2-2627荆楚理工学院人文社科学院第四节形声字一、什么是形声字二、形旁的作用：提示字义，区别同音字。三、声旁的作用：指示字音，区别字形，类推字音，纠正方音。四、形旁、声旁的局限：形旁表意模糊，声旁表音不一定准确。2009-2-2628荆楚理工学院人文社科学院第五节汉字的规范化一、汉字的标准化汉字的标准化就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，是现代通用汉字做到四定：定量：确定现代汉语用字的数量。定型：确定现代汉语用字的标准形体。定音：规定每个汉字的规范化读音。定序：确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。2009-2-2629荆楚理工学院人文社科学院第五节汉字规范化二、纠正错别字1、注意字形：注意形旁近似的偏旁；记清字段笔画。2、注意字音：利用字音分辨形声字的声旁；记住《审音表》规定的读音；读准字音。3、注意字义：记住多音多义字，掌握多音同义字。