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当前位置:首页 > 机械/制造/汽车 > 制造加工工艺 > 《常见的酸和碱》第一课时教案
第1页课题1常见的酸和碱第1课时酸、碱与指示剂作用【核心素养】通过对酸、碱与指示剂作用的学习,使学生初步认识酸、碱的性质和鉴别方法。【教材分析】本课题是第十单元课题1常见的酸和碱的第一个知识点,即酸、碱能和指示剂作用的性质,是初中化学中的重要知识。本课题为以后学习酸、碱、盐的性质夯实基础,也为后面实验活动溶液酸碱性的检验提供了方法。本课题在内容选取上充分体现了“从生活走进化学,从化学走向社会”的课程理念。【教学目标】1.通过一些实验探究活动,知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。2.通过自制酸碱指示剂,初步鉴别酸性、碱性溶液。【重点难点】重点:知道酸性和碱性溶液能和指示剂反应。难点:通过一些实验探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程,培养学生学习化学的方法,分析解决问题的能力。【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务,教师通过预习反馈,了解学生的薄弱点。【教学用品】白醋、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、洁厕剂、油污清洁剂,紫甘蓝汁液、胶头滴管、试管、烧杯、试管架等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境,魔术:“白酒”变“红酒”,“红酒”变“白酒”。观看魔术变化,引发思考,留有悬念。非常有创新意识又富有生活情景化的视频引出课题,使学生深第2页导入新课深体会到化学源于生活,化学就在身边,留有悬念激起学生强烈的求知欲望和探究兴趣。走进生活,体验化学引导学生:说一说生活中常见的酸性物质和碱性物质,并延伸到实验室中常见的酸性物质,碱性物质。真情感受说出生活中常见的酸和碱。使学生深深体会到化学源于生活,化学就在身边。复习旧知,感悟新识引导学生温故知新:1.把二氧化碳通入到石蕊溶液的试管中会看到什么现象?该现象说明了什么?2.在下图的实验中,可以看到什么现象?这说明酚酞溶液有什么性质?思考,回答。从学生已有的知识经验入手,让学生积极思考,引导学生知道石蕊溶液和酚酞溶液属于常见的酸碱指示剂,使学生温故而知新。观看视频,科学体验1.播放波义耳和指示剂的发明的微视频。2.引导学生:体验波义耳的科学探究的过程和学会提出问题。3.引导学生对于试验中的一些奇怪现象要保持好奇心,并运用科学探究方法验观看视频,引发思考,回答问题。大胆尝试突破,引导学生提出波义耳的疑问,启迪学生思维。让学生体验波义耳科学探究的过程,使学生对科学发明的过程有个正确、客观的认识,为后面引导学生第3页证。4.引导学生了解科学探究的一般过程。科学探究的过程做铺垫。科学探究,分组实验引导学生用科学探究,自主学习的方法来学习酸、碱和指示剂作用。1.引导学生提出问题:你在实验中发现碳酸使紫色石蕊变红和浓氨水使酚酞变红的现象后,你能提出哪些问题呢?2.引导学生假设预测3.引导学生设计实验4.引导和指导学生实验验证,强调实验操作如滴管使用的规范性,以及小组合作。5.引导学生解释现象和板书结论6.解释情景导入实验的原理1.提出问题:(1)其他酸也能使石蕊变红色吗?碱也能使紫色石蕊变色吗?(2)其他碱也能使酚酞变红色吗?酸也能使酚酞变色吗?2.假设预测3.设计实验:(1)分别将等量白醋、苹果汁等酸和氢氧化钠、石灰水加入四支试管,再加入紫色石蕊,观察现象。(2)分别将等量白醋、苹果汁等酸和氢氧化钠、石灰水加入四支试管,再加入无色酚酞,观察现象。4.实验验证:分组实验探究1酸、碱与指示剂的采用“提出问题──假设预测──设计实验──实验探究──解释结论──交流分享”的科学探究,自主学习的模式使学生能在轻松、有趣的探究自主学习气氛中研究酸、碱与指示剂的作用,并知道生活中可用指示剂来鉴别酸和碱这两大类物质。层层递进,一气呵成,既让学生掌握知识,潜移默化培养学生的学习方法,知识和技能双丰收。第4页作用,专心操作并做好现象记录。5.解释结论:科学探究,自主学习得出结论:紫色石蕊溶液遇酸变红色,遇碱变蓝色;无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱变红色。6.交流分享联系生活,动手实践1.酸和碱都能使指示剂变色的知识,在生活中可以用来做什么?2.展示洁厕剂,油污清洁剂,同为清洁剂,他们酸碱性相同?3.引导学生小组间交流实验结果。1.动手实践:自制酸碱指示剂紫甘蓝汁液,专心操作并做好现象记录。2.小组代表汇报与交流实验结果,自主探究得出结论。激起探究的欲望,进一步培养学生动手实践能力。培养学生观察实验和分析实验的能力。使学生深深体会到化学源于生活,化学就在身边。学生感悟,教师总结1.老师引导梳理本节课知识点2.引导学生其他方面的收获学生交流收获巩固知识,更重要让学生明白对于试验中的一些奇怪现象要保持好奇心,并运用科学探究方法验证,就如同学习中应保持学习激情,并用行动去证实它,克服困难。课堂训练(提示:打开优套习题,互动答题,更快更便捷的了解使用答题卡答题。及时检测学生的掌握情况,可根据情况分第5页学生的掌握情况)层布置作业。
本文标题:《常见的酸和碱》第一课时教案
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