九年级语文上册阅读理解试题汇总

美文阅读欣赏一、绝画南柯子①今日是指画家陈石的六十寿诞纪念画展，前来参观者摩肩接踵，长长的一间画室被挤得水泄不通。陈石是画坛名宿，以一组雄鹰图驰名中外。他作画时不用毛笔，而是十指齐蘸墨汁，双手在纸上恣意舞动，片刻之后纸上便生意盎然：或群鹰搏兔，或苍鹰展翅，或松鹰迎客，或孤鹰嗥天。那些鹰隼目光犀利似箭，双爪锋锐如钩，大有傲然独立俯视尘寰之势，画家的风骨尽显其中。②正在观者啧啧惊叹之时，陈石又从内室捧出一幅尚未装裱的画：“此画历时达数月之久，本欲作为这次画展的压轴之作，但因最近俗务缠身，不及题词和装裱，还望大家见谅。”他正要展开画卷，腰间的手机响起，原来是他的美国朋友到了，他忙向众人表示歉意：“我有点事儿少陪了，还请诸位雅正。”③众人迫不及待地展画一观，一时怔住了：画面上有一条似是东西走向的曲线，然粗细极不匀称，且浓淡不一，浓处似锅灰，淡处若轻云；右上方一小团墨点，此外全是空白。大家随后七嘴八舌地议论开了。④一位衣着不太入时的青年抚掌赞道：“好一派山乡风光！画家笔下的雄鹰矫健有力，卓尔不群，山水画竟也这般出众！画面远浓近淡，正所谓‘草色遥看近却无’。成群的牛羊晒着暖洋洋的太阳，在鹅黄嫩绿的草地上你追我赶，一股清新之气扑面而来，令人如饮甘泉。尤为难得的是，画家惜墨如金，以无胜有，其虚空之处留下广阔的想象空间，使作品悠远隽永，韵味无穷。”又意犹未尽地感叹，“真不愧为画坛泰斗！”立即便有几人颔首应和。⑤“我看未必如此。”另一位年龄稍长的干部模样的人不屑地扫了青年一眼，“这分明是一幅《群峰竞秀图》嘛！这些群山形如矫龙，绵亘不绝，那腾挪的气势，那苍劲的笔力，直可与有着五千年华夏文明的万里长城相媲美！右上角的那座山恰恰在这些群山之外，此正是‘山外有山’啊！这说明艺术的追求是永无止境的，画家虚怀若谷、不满足于已有成就的精神，的确令人高山仰止！”⑥大家连连点头，先前评论的青年羞愧地低下头去。只有一位时髦女记者不以为然：“NO,no不好意思，”她冲那位干部微带歉意地一笑，柔和的普通话中带着几分吴侬软语味儿，“依侬看来，它所描绘的应该是都市夜景。薄雾轻遮的月光朦胧地洒向大地，使这些倚居秦淮河的现代建筑显得影影绰绰，清凉的风摇曳着一河星光和灯光，真像是柳永的‘东风夜放花千树，更吹落，星如雨’。画家正是暗用这一典故，将现代都市文明涂上浓郁的古典气息，表达了画家的思古之幽情。”有人嘀咕道：“好像是辛弃疾的词吧？”女记者含蓄地瞟去一眼，没有应声。⑦“荒谬之至！”一位戴金边框眼镜的学者游目四顾，“老先生的一幅绝世之作被你们这样望图生义牵强附会，实在是莫大的悲哀！”人群陡然安静下来。学者顿了一下，见众目聚焦在这里，制造的氛围已足够，这才语音铿锵地解释：“此画气势雄浑，波澜壮阔，那一层又一层的黑浪铺天而至，卷起千堆雪，当是大海；再细看，那滔天黑浪之中颠簸着一叶扁舟，舟上一人身披袈裟，昂首遥望东方——能在惊涛骇浪之中屹立如山的得道高僧，除了唐朝的鉴真和尚还有谁？所以此画一定是《东渡雄风》。鉴真和尚东渡日本六次的故事各位想必不会陌生，这正说明意志是不可屈服的，精神的力量是无穷的！”“高见，高见！”观者尽皆折服，又细细品鉴赏玩起来。⑧陈石与外宾携手归来，见到那幅画，面色一沉：“这是哪个淘气包干的？”众人纷纷回答：“这不是您亲自拿来的压轴之作吗？”这时，一个机灵的小脑袋在门边一闪，蹿了出来，奶声奶气地冲陈石说：“爷爷，我刚才找不到卫生间，把尿撒在画纸上，又倒了些墨汁在上面和泥巴。后来怕您责骂，悄悄卷了起来……”⑨满堂宾客均哑口无言。【赏析】这篇小说记叙了指画家陈石六十寿诞纪念画展上，他拿出了一张尚未装裱的画，他还没有来得及介绍此画，就有事出去了。众人对此画赞不绝口，几位品评者从不同的赏析角度进行想象，加以赞颂。当陈石发现这幅画不是他的大作后，他的小孙子赶忙出来解释说，这是他把尿撒在了画纸上，并倒了些墨汁和泥巴，此时众位宾客哑口无言了。本文以“绝画”为题，以“绝画”是小孩的淘气之作结尾，前后形成了巨大反差，使本文极具讽刺意义，从而突出了文章的主旨。【练习】1.第①段中画线的句子有什么作用？2.阅读小说主体部分，完成下面的表格。品评者画面概括画技或画旨评价一位衣着不太入时的青①悠远隽永，韵味无穷年一位年龄稍长的干部模样的人群峰竞秀图②一位时髦女记者都市夜景③一位戴金边框眼镜的学者④意志是不可屈服的，精神的力量是无穷的3.被众人赞不绝口的所谓名画，其实只是小孩淘气的产物，这一结果在前面已经有所暗示，请找出小说前半部分中埋下伏笔的内容。4.第④—⑦段中，几位品评者除了对“画作”内容与主旨等进行了高度概括外，还分别对画面内容进行了具体形象的描摹，作者这样写的目的是什么？5.本文以“绝画”为题，有什么作用？二、老电话号码肖复兴①记忆中的那个夏天，是那样的明亮而炎热。那是1959年的夏天，我十一岁，读小学五年级。暑假前最后一节体育课打篮球——刚刚上完，班主任徐老师站在操场边，叫着我的名字，招呼我过去。我跑了过去，看见他身边站着一个高高个子的男人，正笑眯眯地望着我。他不是我们学校的老师，我没有见过他。看样子，比我们徐老师还要年轻，不到三十岁。②徐老师向我介绍他说：“这是少体校的航模教练叶教练。叶教练到咱们学校选人，看中你了！”他对我说：“我看你一节体育课了，也听了徐老师对你的介绍，愿不愿意到少体校跟我学航模？”③说老实话，那时候，我根本不知道航模是什么，我不怎么想学这个航模。但徐老师对我说：“学航模不仅要求身体好，学习成绩也好才行，航模是体育，也是科技。”然后，又补充一句，“叶教练在咱们学校就选中你一个。”这话说得我把到嘴边的话咽了下去。④放暑假的第二天上午，按照叶教练说的地址，我去龙潭湖边上的体育馆里找他报到，就要正式开始我少体校航模队的训练了。非常巧，少体校篮球队也在那里招生，这才是我喜欢的呀。鬼使神差的，我去那里报了名，教练让我投了两个篮，又让我跑了一个三步跨篮，居然收下我，当天就参加了训练。第一次在木地板的篮球场上打球的感觉，比我们学校的水泥地不知强哪儿去了，便早把叶教练忘到了脑袋后面。⑤可惜的是，一个暑假下来，我被篮球队淘汰，教练认为我的个子以后不会长高。我再也没有去过体育馆，近在咫尺的少年体育生涯，仓促又苍白地结束了。⑥记得那样的清晰，是1963年的寒假刚过。那一年，我读初三。一天清晨上学路上，我路过花市大街，进了那里的锦芳小吃店，想买个炸糕吃早点。为什么记得那么清楚，难道一定是炸糕，就不会是油饼吗？因为排队站在我前面的那个人买的也是炸糕。当然，如果是别人，我也不会记得那么清楚，他买好炸糕，回过头来，望着我笑了笑。我开始没有认出他来，以为那笑只是出于礼貌。等我买好炸糕，准备出门的时候，看见他在门外等着我，对我说：“不认识我了？我是叶教练呀！”我才想起来，是叶教练，忽然非常地羞愧。快四年的时间过去了，我的个子长高了一头多，他居然还能一眼认出我来。而我四年前辜负了他的好意。那一刻，我真的怕他问起我那一年为什么没有找他参加航模队。更怕他说我可是看见你参加了篮球队的哟！⑦他没有对我提及往事，只是问我现在在哪儿上中学。我告诉他我在汇文中学，他说是好学校，我就知道你差不了！然后，问我：“还想不想学航模了？”我垂下头，没敢回答。他接着说：“还是跟我学航模吧！我觉得你一定是一个很不错的航模运动员！”说着，他从他的背包里掏出一支笔和一个本，在本上写了一个他的电话号码。他把那张纸从本子上撕下来，递给我说：“这是我的电话，你如果想学了，可以随时给我打电话。”⑧我们就这样在小吃店门口分手了。我走得很匆忙，现在想想，有些像逃跑的意思。因为我从心里不怎么喜欢航模，我想我不会给他打这个电话了。我走了几步，回头一看，他还站在小吃店门口向我挥手。我心里想，他要是个篮球教练多好啊！⑨算一算，五十二年过去了。我再也没有见过叶教练。前些天，整理旧书旧笔记本，从一个笔记本里竟然看到了这个老电话号码。纸已经发黄，那种只有那个年代才有的纯蓝墨水的笔迹，也已经变淡。面对这个老电话号码，我心里五味杂陈，我知道，过去的一幕早已如童话般谢幕，那种充满着善意甚至纯真，和对一个十几岁孩子由衷期待的情感与心地，也早已经变淡甚至变色。⑩明明知道，这些年来电话号码早已经数位升级，变化得面目皆非，但我还是在电话机上按下了这个老号码。话筒里传来的只是忙音。如果是五十二年前，话筒里传来的一定是叶教练的声音，那一刻，我的眼睛里满是泪花。（选自2015年03月26日《新民晚报》）【赏析】人生路上会面对许多种选择，有的选择是自己做出的，有的可能是老师引领的。可当某个老师极力引领而没能走上那条光辉的道路时，多年过去，人难免会惋惜与怀念。这篇《老电话号码》记叙的就是作家肖复兴与少年时的航模教练之间发生的故事。叶教练多次鼓励“我”学航模，可是因为“我”热爱篮球，不了解航模，多次拒绝了叶教练的好意。晚年“我”翻到了当年叶教练留给“我”的电话号码，并按下了这个号码，心里充满了对叶教练的思念与感激。【练习】1．文中第③段画线的句子属于描写，其作用是2．叶教练是一个什么样的人？是通过什么描写方法来表现他的性格特点的？3．文章第⑦段详写叶教练给“我”电话号码一事，这样安排的目的是什么？4．文章第⑨段说“面对这个老电话号码，我心里五味杂陈……”。请你描述一下此刻“我”的心理。5．谈谈你对第⑩段画线句子的理解。三、老海糊辣烫汪曾祺①老海是回民，专擅做糊辣烫。我没见过他，但小时候常吃他的糊辣烫。②老海的糊辣烫算是家乡的名吃了，小城人都知道。一有心情，就说：“走，喝老海的糊辣烫！”老海和糊辣烫似乎成了同义词，一提到老海，就想到糊辣烫；一提到糊辣烫，也只能是老海的糊辣烫。③老海的小店开在八小隔壁，不大的门面。里面乌漆麻黑，灶台案板上一层黑垢。桌子从店门一直摆到街边，来晚了就没位置。老海的糊辣烫在家乡人气鼎盛的时候，我还是小孩，但常去吃，爸带着我。我一去就赶紧找座儿坐下，替爸也抢一个。④爸端着糊辣烫来了。大海碗里飘着层红油、牛油。碗里很烫，但不冒气，让油盖住了。不明底细的舀起一勺就喝，“哎哟，烫死了！”红油上撒了些长半寸许的蒜苗。油是红的，蒜苗半青半白，煞是可爱。牛油的腥膻混着蒜苗的冲劲，一嗅，食欲就大开了。⑤舀一勺汤，轻轻吹吹，喝进嘴里，一股热流从口到胃，这一路都又辣又热，三口两口下去，额头上已沁出细密的汗珠。吃到半碗，就算在冬天，手心脚心都开始冒汗。要是夏天。更是大汗淋漓，从水里捞起一般，那叫一个痛快。据说有人感冒，就来吃老海的糊辣烫，效果比吃药强！⑥汤里主要是粉丝——红薯粉、豆粉，还有土豆丁、牛肉丁、黄花菜。⑦汤用牛羊大骨熬制，味厚汤鲜，不清汤寡水，勾了粉芡。喝嘴里，又糊，又辣，又烫，是谓糊辣烫。⑧同样的材料，搁别人手里，做不出这个味儿。人们只能乖乖地穿过半座城，来吃老海的糊辣烫。喝着糊辣烫，就着锅盔或大蒸馍，绝配！⑨老海的糊辣烫为什么这么好？还是有诀窍。老海备料下料时，把自己一个人关厨房里，旁边不许站人。端出来的，就是一锅锅煮好的糊辣烫。⑩老海是个孤老，无儿无女，手艺又不外传，做了几十年，眼见得越来越老了。小城人开始担心，老海死了，再到哪儿喝这样的糊辣烫。⑪人总是会死，有一天，老海死了，小店关张了。小城人再也喝不到从胃暖到心的糊辣烫了。别人也开始卖糊辣烫，生意清淡，一喝，满不是那个味儿。⑫曾经沧海难为水。⑬小学二年级，一次喝老海的糊辣烫。喝完一大碗，爸突然很吃惊地看着我，“你的门牙呢？”那时正换牙，门牙松动。“门牙呢？”还能去哪儿？肯定是喝糊辣烫时脱落，顺道吞肚子里了，浑然不觉！⑭让人忘我的老海糊辣烫！（选自《读者》2015年第5期）【赏析】汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。《老海糊辣烫》就很好地体现了汪曾祺散文的这一特点。全文没有一个统一的故事，结构也不那么严谨，语言平淡质朴，富有情趣。文章处处表现了作者对老海糊辣烫的喜爱及对童年生活的怀念。【练习】1．老海的糊辣烫为什么这么好？请阅读第④—⑧段，结合有关内容，分点概括回答。2．本文语言平淡质朴，富有情趣。请结合下面的语句加以赏析。(1)要是夏天，更